《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解負(fù)數(shù)的概念，能夠區(qū)分正數(shù)、負(fù)數(shù)和零。

②掌握負(fù)數(shù)表示的意義，能夠在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù)。

③運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，初步體會(huì)負(fù)數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和建立負(fù)數(shù)的概念，特別是負(fù)數(shù)與實(shí)際情境的關(guān)聯(lián)。

②在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù)時(shí)，能夠準(zhǔn)確找到對(duì)應(yīng)的位置。

③在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活運(yùn)用負(fù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算和解釋。學(xué)生可能對(duì)負(fù)數(shù)的方向性和大小關(guān)系理解不夠清晰，需要通過(guò)實(shí)例和操作活動(dòng)來(lái)加深理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、數(shù)軸模型、正負(fù)數(shù)卡片

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：負(fù)數(shù)概念動(dòng)畫(huà)視頻、數(shù)軸操作軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、游戲活動(dòng)、課堂討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列溫度變化的圖片，從零下溫度到零上溫度，引導(dǎo)學(xué)生回顧溫度的正負(fù)表示。

-提問(wèn)：在日常生活中，我們?nèi)绾伪硎玖闵虾土阆碌臏囟龋?/p>

-引入正負(fù)數(shù)的概念，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，學(xué)會(huì)在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù)。

2.講授新知（20分鐘）

-播放負(fù)數(shù)概念動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生直觀理解負(fù)數(shù)的含義。

-教師演示數(shù)軸的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)數(shù)軸上0點(diǎn)的位置和正負(fù)數(shù)的分布。

-學(xué)生跟隨教師一起在數(shù)軸上表示已知的正數(shù)和負(fù)數(shù)，如-3，-2，-1，0，1，2，3。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生思考如何用負(fù)數(shù)表示生活中的其他現(xiàn)象，如海拔高度、氣溫變化等。

-進(jìn)行實(shí)例講解，如用負(fù)數(shù)表示銀行賬戶的透支金額，讓學(xué)生體會(huì)負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)正負(fù)數(shù)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行配對(duì)游戲，加深對(duì)正負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)表示練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-小組合作，完成一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決，如計(jì)算兩地的溫差。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)負(fù)數(shù)的概念和表示方法。

-提問(wèn)：我們?nèi)绾螀^(qū)分正數(shù)和負(fù)數(shù)？如何在數(shù)軸上表示負(fù)數(shù)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)表示、正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算等。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，如正負(fù)號(hào)的使用和數(shù)軸上的位置。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-負(fù)數(shù)的起源和發(fā)展：介紹負(fù)數(shù)的歷史背景，從古代數(shù)學(xué)家對(duì)負(fù)數(shù)的態(tài)度到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中對(duì)負(fù)數(shù)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)歷史的興趣。

-負(fù)數(shù)在物理學(xué)中的應(yīng)用：探討負(fù)數(shù)在物理學(xué)中的具體應(yīng)用，如溫度、速度、加速度等，幫助學(xué)生理解負(fù)數(shù)在科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際意義。

-負(fù)數(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用：分析負(fù)數(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的體現(xiàn)，如負(fù)債、損失等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)生活的緊密聯(lián)系。

-負(fù)數(shù)在計(jì)算機(jī)科學(xué)中的應(yīng)用：介紹負(fù)數(shù)在計(jì)算機(jī)編程中的作用，如表示數(shù)據(jù)范圍、處理錯(cuò)誤等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)史書(shū)籍，了解負(fù)數(shù)的起源和發(fā)展，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科中負(fù)數(shù)的應(yīng)用，通過(guò)查閱資料或請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士，加深對(duì)負(fù)數(shù)的理解。

-建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模活動(dòng)，將負(fù)數(shù)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如模擬金融市場(chǎng)、設(shè)計(jì)電路等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，了解負(fù)數(shù)在現(xiàn)代科技中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-建議學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討負(fù)數(shù)的應(yīng)用和價(jià)值，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和思考能力。

-建議學(xué)生參與數(shù)學(xué)講座或研討會(huì)，與專(zhuān)家學(xué)者交流，拓寬視野，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)具體的案例來(lái)引入負(fù)數(shù)的概念，比如用實(shí)際生活中的溫度變化、海拔高度等例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解負(fù)數(shù)的意義，這種教學(xué)方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)策略：我注意到在課堂上，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生的參與度和積極性得到了顯著提高。未來(lái)，我將繼續(xù)采用這種策略，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解負(fù)數(shù)時(shí)存在困難，特別是在將負(fù)數(shù)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們往往難以把握負(fù)數(shù)的實(shí)際意義。

2.課堂互動(dòng)時(shí)間分配不均：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生之間的互動(dòng)時(shí)間不夠，而有的學(xué)生則可能過(guò)多占用時(shí)間，這影響了課堂的整體進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化負(fù)數(shù)概念的教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解負(fù)數(shù)，我將設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的教學(xué)案例，并通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)管理：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與互動(dòng)，同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂討論的引導(dǎo)，確保討論的效率和效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全