七年級生物上冊 第三單元 第六章《愛護植被綠化祖國》說課稿 （新版）新人教版001

七年級生物上冊第三單元第六章《愛護植被，綠化祖國》說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級生物上冊第三單元第六章《愛護植被，綠化祖國》說課稿（新版）新人教版設計思路本節(jié)課以“愛護植被，綠化祖國”為主題，通過結合七年級生物上冊第三單元第六章的內容，旨在引導學生認識植被的重要性，增強環(huán)保意識。教學過程中，將運用圖片、視頻等多種教學手段，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生觀察、分析、解決問題的能力。通過小組討論、實踐活動等形式，讓學生在實踐中體驗植被保護的重要性，為我國綠化事業(yè)貢獻力量。核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生尊重生命、關愛自然的價值觀，增強環(huán)保意識。

2.提升學生的觀察能力和科學思維能力，通過植被觀察與分析，發(fā)展學生的邏輯思維。

3.培養(yǎng)學生的合作能力，通過小組討論和實踐活動，學會與他人共同解決問題。

4.增強學生的社會責任感，認識到個人行為對生態(tài)環(huán)境的影響，激發(fā)參與綠化祖國的熱情。重點難點及解決辦法重點：植被對生態(tài)環(huán)境的作用及人類活動對植被的影響。

難點：如何引導學生理解植被保護的重要性，并能夠將其與日常生活實踐相結合。

解決辦法：

1.通過實地考察或視頻展示，直觀展示植被的多樣性和生態(tài)環(huán)境的關聯(lián)性，幫助學生理解植被的重要性。

2.設計案例分析和討論活動，讓學生從實際案例中認識到人類活動對植被的影響，提高學生的環(huán)保意識。

3.結合生活實例，引導學生思考如何在自己的日常生活中實踐植被保護，如節(jié)約用水、植樹造林等，以突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的七年級生物上冊第三單元第六章《愛護植被，綠化祖國》教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的植被圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于展示植被的多樣性和生態(tài)功能。

3.實驗器材：準備植物樣本、放大鏡、記錄表等實驗器材，以輔助學生進行植被觀察活動。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行討論；在實驗操作臺布置實驗器材，方便學生進行實驗操作。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國不同地區(qū)的植被圖片，引導學生思考植被與人類生活的關系，提出問題：“植被對我們的生活有什么重要意義？”

-回顧舊知：簡要回顧植物的生長條件和分類知識，為學習植被的作用做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解植被對生態(tài)環(huán)境的作用，包括調節(jié)氣候、保持水土、提供生物多樣性等。

-舉例說明：通過展示具體的植被類型和其作用，如森林、草原、濕地等，幫助學生理解植被的重要性。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生分享自己了解的植被保護方法，如植樹造林、保護生物多樣性等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行植被觀察實驗，使用放大鏡觀察植物葉片、莖等部位，記錄觀察結果。

-教師指導：在學生進行實驗時，巡回指導，解答學生疑問，確保實驗順利進行。

4.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：展示我國植被保護的成功案例，如退耕還林、退牧還草等政策。

-學生討論：引導學生分析案例，總結植被保護的重要性，并思考如何在自己的生活中實踐植被保護。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調植被對生態(tài)環(huán)境的重要作用。

-鼓勵學生在日常生活中關注植被保護，為我國綠化事業(yè)貢獻力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生以“我心中的綠色家園”為主題，寫一篇短文，表達自己對植被保護的認識和決心。

-鼓勵學生回家后與家人一起參與植樹造林等活動，為綠化祖國出一份力。

教學過程中，教師應關注以下幾點：

1.注重激發(fā)學生的學習興趣，通過多種教學手段提高課堂氛圍。

2.引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的動手能力和合作精神。

3.注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，引導學生關注生態(tài)環(huán)境，為我國綠化事業(yè)貢獻力量。

4.及時給予學生指導和幫助，確保教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握植被對生態(tài)環(huán)境的作用，了解不同植被類型及其特點，認識到植被在調節(jié)氣候、保持水土、提供生物多樣性等方面的重要作用。

2.思維能力：學生在學習過程中，通過觀察、分析、討論等活動，提高了自己的觀察能力和科學思維能力。例如，在分析植被保護案例時，學生能夠從多角度思考問題，提出合理的解決方案。

3.環(huán)保意識：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過學習植被保護的重要性，學生能夠認識到自己在日常生活中應關注生態(tài)環(huán)境，積極參與植樹造林等活動，為我國綠化事業(yè)貢獻力量。

4.合作能力：在小組討論和實驗活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

5.實踐能力：通過植被觀察實驗，學生將理論知識與實際操作相結合，提高了自己的實踐能力。在實驗過程中，學生學會了使用實驗器材，記錄實驗數據，分析實驗結果。

6.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對植被保護產生了濃厚的興趣，激發(fā)了熱愛大自然、關愛生態(tài)環(huán)境的情感。這種情感態(tài)度有助于學生樹立正確的價值觀，為我國可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

7.創(chuàng)新能力：在學習過程中，學生通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。例如，在討論植被保護方法時，學生能夠提出新穎的觀點和建議。

8.社會責任感：學生認識到個人行為對生態(tài)環(huán)境的影響，意識到自己肩負著保護環(huán)境的責任。這種社會責任感有助于學生積極參與社會公益活動，為我國綠色發(fā)展貢獻力量。板書設計①本文重點知識點：

-植被的定義與分類

-植被對生態(tài)環(huán)境的作用

-植被保