2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第1框 和朋友在一起說(shuō)課稿 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1框和朋友在一起

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、寬容他人，發(fā)展良好的人際交往能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極面對(duì)沖突，學(xué)會(huì)在友誼中成長(zhǎng)，形成積極的人生態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，認(rèn)識(shí)到友誼的價(jià)值。

2.掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，包括尊重、信任、包容等。

難點(diǎn)：

1.如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，建立和維護(hù)友誼。

2.面對(duì)友誼中的沖突和挑戰(zhàn)，如何正確處理和解決。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解友誼的意義。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)驗(yàn)，共同探討建立友誼的方法。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬處理友誼中的沖突，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的策略。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后反思，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼話(huà)題的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)友誼中的不同情境，提升情感共鳴。

3.運(yùn)用案例分析法，分析真實(shí)生活中的友誼案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)友誼。

4.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示友誼相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

5.安排小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《和朋友在一起》這一課，首先請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)友誼的理解，以及你們?cè)谟颜x中遇到過(guò)哪些問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們積極發(fā)言，分享自己對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷。

二、新課講授

1.老師角色：友誼對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它不僅帶給我們快樂(lè)，還能幫助我們成長(zhǎng)。接下來(lái)，我們將一起探討友誼的意義和如何建立、呵護(hù)友誼。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

三、案例分析

1.老師角色：首先，我們來(lái)分析一個(gè)案例，看看在友誼中如何處理沖突。

案例一：小明和小紅是好朋友，但最近因?yàn)橐患∈庐a(chǎn)生了矛盾。小明覺(jué)得小紅不理解他，而小紅覺(jué)得小明太自私。請(qǐng)同學(xué)們思考，他們應(yīng)該如何處理這個(gè)沖突？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和解決方案。

四、小組討論

1.老師角色：接下來(lái)，我們進(jìn)行小組討論，談?wù)勅绾谓⒑途S護(hù)友誼。

討論話(huà)題：如何尊重他人、信任他人、包容他人，以及如何面對(duì)友誼中的困難和挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：積極參與討論，發(fā)表自己的看法。

五、角色扮演

1.老師角色：為了讓大家更好地理解友誼中的相處之道，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：分為三個(gè)小組，分別扮演小明、小紅和他們的朋友，模擬友誼中的相處場(chǎng)景，體會(huì)如何處理沖突和解決問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真參與角色扮演，感受友誼中的相處之道。

六、總結(jié)提升

1.老師角色：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，以及如何建立和維護(hù)友誼。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜友誼，學(xué)會(huì)處理友誼中的問(wèn)題。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲。

七、布置作業(yè)

1.老師角色：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的短文；

（2）思考如何在自己的生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，建立和維護(hù)友誼。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

八、課堂小結(jié)

1.老師角色：今天我們學(xué)習(xí)了《和朋友在一起》這一課，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，學(xué)會(huì)在友誼中成長(zhǎng)。在今后的生活中，我們要珍惜友誼，用心去呵護(hù)它。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：表示認(rèn)同，表示會(huì)在生活中努力實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的定義與類(lèi)型：介紹友誼的基本概念，包括友誼的不同類(lèi)型，如友誼的深度、廣度等，以及不同類(lèi)型友誼的特點(diǎn)。

-友誼的歷史與文化：探討友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和重要性，例如，中國(guó)古代的“君子之交淡如水”等理念。

-友誼心理學(xué)研究：介紹友誼心理學(xué)的基本理論，如友誼的形成、維持和終結(jié)等，以及影響友誼發(fā)展的因素。

-友誼與個(gè)人成長(zhǎng)：分析友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，包括情感、認(rèn)知、社會(huì)性等方面的發(fā)展。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，深入了解友誼的理論和實(shí)踐知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在不同文化背景下對(duì)友誼的理解和體驗(yàn)。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同年齡段、不同背景的人對(duì)友誼的看法和需求。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在友誼中的角色和作用，以及如何成為一個(gè)更好的朋友。

-邀請(qǐng)心理學(xué)家或社會(huì)學(xué)家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的友誼知識(shí)和指導(dǎo)。

-通過(guò)觀看紀(jì)錄片或電影，讓學(xué)生從不同角度感受友誼的力量和意義。

-設(shè)計(jì)一系列的友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼故事會(huì)等，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)或社區(qū)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的溫暖和力量。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)論壇、社交媒體等，讓學(xué)生在虛擬世界中探索友誼的可能性。板書(shū)設(shè)計(jì)①友誼的意義

-友誼的定義

-友誼的價(jià)值

-友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

②建立友誼的方法

-尊重與理解

-信任與包容

-主動(dòng)交流與合作

③維護(hù)友誼的策略

-正確處理沖突

-堅(jiān)持原則與底線(xiàn)

-互相支持與鼓勵(lì)

④友誼中的沖突與解決

-沖突的類(lèi)型

-解決沖突的技巧

-維護(hù)友誼的重要性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.情境模擬教學(xué)：我利用真實(shí)或模擬的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受友誼的力量，這種教學(xué)方式讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)較為被動(dòng)，缺乏參與課堂討論的積極性，這可能是由于他們對(duì)友誼的理解不夠深入或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)友誼的內(nèi)涵理解不夠，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過(guò)于淺顯，未能觸及學(xué)生內(nèi)心的共鳴。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)嘗試引入更多的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)理論，幫助學(xué)生從更深層次理解友誼的復(fù)雜性和價(jià)值，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括