【+初中語文+】《青春之光》課件+統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

17青春之光新課導(dǎo)入“七一勛章”獲得者：黃文秀搜集并了解黃文秀的相關(guān)事跡，積累“熟絡(luò)”“執(zhí)拗”“直言不諱”等?？荚~語。訓(xùn)練略讀，借助小標(biāo)題把握文章的主要內(nèi)容；分析人物形象，學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種寫作手法塑造人物形象的寫法。（重點(diǎn)）結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)引用人物話語的作用；分析文中議論、抒情及環(huán)境描寫的表達(dá)效果。（難點(diǎn)）結(jié)合黃文秀的經(jīng)歷、家庭背景等，從更豐富的角度和更深廣的背景理解她的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)本文由作者根據(jù)黃文秀生前事跡創(chuàng)作。2024年，是北京師范大學(xué)優(yōu)秀校友黃文秀犧牲五周年。6月26日，《中國(guó)青年報(bào)》整版報(bào)道黃文秀同志先進(jìn)事跡《青春之光》，以及北師大學(xué)子踐行文秀精神的生動(dòng)實(shí)踐《這五年，我們接棒黃文秀師姐》。背景鏈接出處消除貧困、改善民生、逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要使命。2015年11月23日，中共中央政治局審議通過《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》。2021年2月25日，習(xí)近平宣告我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。在這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，有1800余人犧牲于扶貧戰(zhàn)場(chǎng)。背景黃文秀（1989—2019），廣西田陽(yáng)人，曾任百色市委宣傳部理論科副科長(zhǎng)，后主動(dòng)請(qǐng)纓，到樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任駐村第一書記。2019年6月17日凌晨，黃文秀在返回工作崗位的途中遭遇山洪，因公殉職。她先后被追授“時(shí)代楷?！薄叭珖?guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！钡确Q號(hào)。2021年，被追授“七一勛章”。人物介紹ní1989年出生于百色市田陽(yáng)縣一個(gè)農(nóng)民家庭。2008—2012年就讀于山西長(zhǎng)治學(xué)院政法系思想政治教育專業(yè)。2011年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。2013年考入北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院，攻讀思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位。2016年從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)后毅然返鄉(xiāng)，作為選調(diào)生進(jìn)入百色市委宣傳部工作。2017年9月主動(dòng)申請(qǐng)到百色市田陽(yáng)縣那滿鎮(zhèn)掛職鍛煉，曾任那滿鎮(zhèn)黨委副書記。2018年主動(dòng)要求到條件更為艱苦的百坭村擔(dān)任駐村第一書記。2019年6月回家看望病重的父親，因突降暴雨，心系村里災(zāi)情，連夜開車返回工作崗位，途中遭遇山洪，不幸犧牲。瓢潑（

）熟絡(luò)（

）心扉（

）執(zhí)拗（

）噩耗（

）毛坯（

）心急如焚直言不諱（

）圍追堵截（

）灌溉（

）水渠掀翻（

）山坳（

）靜謐（

）駐村（

）抖擻（

）風(fēng)雪載途（

）崎嶇硝煙（

）鉚（

）讀讀寫寫字詞清單piáoluòfēiniùèpīhuìjiéɡàixiānàomìzhùsǒuzàixiāomǎo多音字（）熟絡(luò)（）絡(luò)子絡(luò)luòl(fā)ào記少余多法：只在“絡(luò)子、吃掛絡(luò)”中讀lào，其他情況一般都讀luò。（）執(zhí)拗（）拗?jǐn)啵ǎ┺挚谵謓iùǎoào（）鼓勁（）強(qiáng)勁勁jìnjìnɡ（）夾層（）夾襖夾jiājiá雙層的（衣被等）。形近字【串句記憶法】徒步時(shí)天氣突然陰沉下來，伙伴建議在當(dāng)前的山坳（

）扎營(yíng)休息，但執(zhí)拗（

）的他堅(jiān)持前行。瓢（）飄（）漂（）瓢潑piáopiāopiāoàoniù飄搖漂泊絡(luò)（）洛（）胳（）熟絡(luò)piáopiāopiāo洛陽(yáng)紙貴胳膊晉代左思《三都賦》寫成以后，抄寫的人非常多，洛陽(yáng)的紙都因此漲價(jià)了。借指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。坯（）胚（）抔（）毛坯pīpēipóu胚芽一抔量詞，把，捧。A.進(jìn)退兩難B.直言不諱C.語重心長(zhǎng)D.心急如焚E.心驚肉跳F.坐立不安形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。（）言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。（）心里急得像火燒一樣，形容非常著急。（）進(jìn)退都不好，形容處境困難。（）形容心緒不寧，煩躁焦急的樣子。（）直截了當(dāng)?shù)卣f出來，沒有絲毫顧忌。（）詞語集注ECD近義詞：心急火燎，心急如火。AFBA.初來乍到B.圍追堵截C.爭(zhēng)分奪秒D.五雷轟頂指對(duì)敵方采取合圍、追擊、攔截的戰(zhàn)術(shù)。（）比喻遭到巨大的打擊。（）不放過一分一秒，形容對(duì)時(shí)間抓得很緊。（）初次來到某個(gè)地方。（）BDCA整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)單【把握文章內(nèi)容】抓住小標(biāo)題略讀本文的主體部分，找出表示時(shí)間的詞句和提示性的句子，完成下面的表格，并簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。小標(biāo)題時(shí)間（村民）情感主要內(nèi)容“我就是那個(gè)要回來的人”2018年3月26日兩個(gè)月的時(shí)間①____________接納②__________________________“我心中的長(zhǎng)征”2018年底服氣、喜愛③__________________________“仿佛她還在一樣”④__________________________悲痛、不舍、懷念犧牲后村民的悲痛與緬懷質(zhì)疑、排斥初到百坭村的困境與堅(jiān)持帶領(lǐng)村民脫貧致富的艱辛歷程2019年6月18日中午內(nèi)容概括：本文主體部分以小標(biāo)題的形式，按照⑤______順序記敘了⑥____________________________________________________________________________________________的故事。時(shí)間黃文秀帶領(lǐng)百坭村村民脫貧，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中取得卓越成就，并和村民建立深厚感情，最終因公犧牲本文第1—4段在敘述順序上與其他部分不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者運(yùn)用這種敘述順序有何意圖。課文精講作者在第1—4段運(yùn)用了倒敘，其意圖包括：①以黃文秀遭遇洪水圍困后失蹤的消息為引子，既以此為懸念，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣，又為后文敘述她帶領(lǐng)百坭村村民脫貧致富的故事作了鋪墊；②敘寫黃文秀犧牲的場(chǎng)景，為全文奠定了悲壯、深情懷念的情感基調(diào)；③寫黃文秀心系村里災(zāi)情而決定冒雨返回并在途中與村支書商討防洪對(duì)策，展現(xiàn)了她作為第一書記的責(zé)任感、使命感，使讀者對(duì)她高尚的精神品質(zhì)有初步的認(rèn)識(shí)和深刻的印象。作者在敘事時(shí)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，增強(qiáng)了文章的感染力。請(qǐng)你將關(guān)于環(huán)境描寫的句子在文中標(biāo)示出來，并賞析其表達(dá)效果。通過描寫暴雨傾瀉的情景，營(yíng)造出緊張而危急的氛圍，凸顯了黃文秀面對(duì)艱險(xiǎn)的自然環(huán)境時(shí)的無畏與堅(jiān)決，表現(xiàn)出她心系群眾的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。第2段：雨起初還小，漸漸變?yōu)槠皾姶笥?。寫黃文秀初到百坭村因工作不能順利開展而輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)看到的寂靜的鄉(xiāng)村夜景，烘托出黃文秀走訪貧困戶時(shí)受到排斥、找不到突破口的焦慮和無助。第8段：宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。第9段：整個(gè)村莊都沉睡了，十平米的宿舍就像茫茫夜色中的一葉小舟，仿佛要被孤獨(dú)和無助的海洋吞沒。這處環(huán)境描寫以“路燈亮起來了”為背景，營(yíng)造出一種溫馨的氛圍，既表現(xiàn)了黃文秀給百坭村帶來的溫暖和希望，也烘托出村民們對(duì)黃文秀深切的懷念之情。第38段：路燈亮起來了，村民們駐足凝望懷想，有人在輕聲自語：“仿佛她還在一樣?！痹诎氽璐迦诵睦?，這個(gè)大山的女兒從未離開。路燈的光洞穿了山村暗夜，正如黃文秀的青春之光點(diǎn)燃了這片土地上的希望。本文是通過哪些事件表現(xiàn)黃文秀“不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)”的精神的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（1）不忘初心：黃文秀牢記初心，畢業(yè)后毅然返回家鄉(xiāng)。初到百坭村遇到困難時(shí)，她也沒有改變初衷，而是想方設(shè)法融入村民，帶領(lǐng)村民脫貧致富，踐行并堅(jiān)守著自己最初的選擇和理想。（2）牢記使命：①黃文秀在得知村里災(zāi)情后，不顧個(gè)人安危，立即驅(qū)車返回崗位，展現(xiàn)了高度的責(zé)任感和使命感。②面對(duì)村民的排斥和質(zhì)疑，黃文秀想方設(shè)法融入村民，并深入走訪貧困戶，繪制貧困戶分布圖，積極尋找脫貧致富的突破口，帶領(lǐng)村民發(fā)展砂糖橘等產(chǎn)業(yè)，增加收入。不僅如此，作為第一書記的她還幫助村民解決上學(xué)、看病等實(shí)際問題，幫助村民申請(qǐng)低保、養(yǎng)老補(bǔ)貼和貼息貸款等。她心系村民，將村民的福祉放在首位，這種精神始終貫穿在她的工作中。（3）勇于擔(dān)當(dāng)：擔(dān)任第一書記期間，黃文秀因地制宜，找到全村脫貧的方向——發(fā)展砂糖橘種植業(yè)，選定產(chǎn)業(yè)帶頭人，請(qǐng)來技術(shù)員指導(dǎo)村民，修路通路，建立電商服務(wù)站；她還加強(qiáng)村黨組織的建設(shè)，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)。她以實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人的使命和擔(dān)當(dāng)。（4）甘于奉獻(xiàn)：黃文秀研究生畢業(yè)后放棄留在大城市的機(jī)會(huì)返回家鄉(xiāng)，一心一意帶領(lǐng)村民脫貧致富，將自己火熱的心、赤誠(chéng)的愛和青春熱血奉獻(xiàn)給了百坭村和這里的村民。在塑造黃文秀的形象時(shí)，作者巧妙地運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，從他人的反應(yīng)、環(huán)境的變化等方面烘托出了黃文秀的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神。請(qǐng)你任選一個(gè)方面，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。他人的反應(yīng)①村民態(tài)度的轉(zhuǎn)變：村民從最初的排斥、質(zhì)疑到后來的接納、信任及喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變，班統(tǒng)茂由最初的不搭理到后來帶頭成立砂糖橘種植專業(yè)合作社，均從側(cè)面表現(xiàn)了黃文秀的真誠(chéng)熱心、執(zhí)著堅(jiān)韌和實(shí)干精神。②村干部的評(píng)價(jià)與配合：村支書周昌戰(zhàn)初見黃文秀時(shí)的質(zhì)疑、擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨日J(rèn)可，村干部在黃文秀加強(qiáng)村黨組織建設(shè)時(shí)的積極配合，村支部的嶄新面貌，均從側(cè)面表現(xiàn)了黃文秀的智慧、能力以及踏實(shí)肯干、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。③村民的感激和懷念：得知黃文秀犧牲后村民們的反應(yīng)，如班氏會(huì)的喃喃自語、韋乃情的傷心哭泣、孩子們的不舍，以及人們對(duì)黃文秀的懷念和感激等，都從側(cè)面烘托了黃文秀在村民心中的重要地位和她所作出的巨大貢獻(xiàn)。環(huán)境的變化百坭村從黃文秀初來時(shí)的有“195戶是貧困戶”，“交通不便”，“沒有路燈”，到后來的“88戶成功脫貧，貧困發(fā)生率從文秀剛剛上任時(shí)的22.88%下降到了2.71%”，屯與屯之間修了路，點(diǎn)亮了路燈，建起了蓄水池，發(fā)展起了砂糖橘種植業(yè)等，這種種變化都從側(cè)面烘托了黃文秀的實(shí)干精神、堅(jiān)韌意志及堅(jiān)定的理想信念。作者運(yùn)用多種手法來塑造黃文秀的形象：既有概括性的敘述，又有對(duì)外貌、行為、語言等的具體描寫；既有正面描寫，又有側(cè)面烘托。找出你印象深刻的一兩處，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。

讓我印象深刻的是文章開頭兩段對(duì)黃文秀堅(jiān)持返崗一事的敘述。作者通過記敘周末回家探望病重的父親的黃文秀，在得知村里受災(zāi)后，毅然決定深夜冒雨返回工作崗位，在途中依然不忘與村支書商討防洪對(duì)策這一典型事件，突出表現(xiàn)了她心系群眾、勇于擔(dān)當(dāng)、極富責(zé)任感的第一書記的形象。讓我印象深刻的是作者在“仿佛她還在一樣”這一部分中對(duì)村民得知黃文秀犧牲后的反應(yīng)的描寫。如“‘那么難走的路，去年她往我家跑了12趟，幫我申請(qǐng)了養(yǎng)老補(bǔ)貼，還幫我申請(qǐng)了油茶樹的貼息貸款，對(duì)我就像親閨女一樣好?！氽璐遄钅隙苏邩吠偷捻f乃情傷心地哭了”，這一段運(yùn)用側(cè)面描寫的方法，通過對(duì)村民韋乃情的語言、神態(tài)描寫，從側(cè)面表現(xiàn)了黃文秀對(duì)村民關(guān)懷備至，突出了她心系群眾、無私奉獻(xiàn)的形象?？键c(diǎn)分析塑造人物形象的手法及其表達(dá)效果常見的設(shè)問形式：（1）選文中作者運(yùn)用了多種手法來塑造人物形象，任選其一分析其表達(dá)效果。（2）品讀下面的句子，從人物描寫和詞語運(yùn)用兩個(gè)角度，分析這段文字是如何塑造人物形象的。（3）下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）答題技法：1.審讀題干。2.選擇角度。3.分析作答。返回結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第25段中“黃文秀幾乎天天奔波在路上，崎嶇的山路既是通往幸福生活的致富道路，也是她攻堅(jiān)克難的奮斗之路”這一句話的理解。這句話是對(duì)黃文秀日常工作的真實(shí)寫照?！捌閸绲纳铰贰?，既指百坭村坎坷不平、難以行走的山間道路，也指黃文秀帶領(lǐng)百坭村村民一路向前的艱辛的致富之路。只有走過那些崎嶇的山間道路，融入村民，深入了解當(dāng)?shù)厍闆r，切實(shí)解決脫貧攻堅(jiān)之路上沒有創(chuàng)收產(chǎn)業(yè)、道路不通、銷路不暢、上學(xué)困難、看病困難等種種難題，克服村民的質(zhì)疑、扶貧工作的復(fù)雜勞累等帶來的精神上的挑戰(zhàn)，黃文秀才能帶領(lǐng)村民走上幸福生活的康莊大道。作者在寫作時(shí)摘引了黃文秀扶貧日記和入黨申請(qǐng)書中的話語，請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要分析其作用。這句話展現(xiàn)了黃文秀在初期遭遇村民排斥時(shí)的無助與困惑，讓讀者能夠深切感受到她的內(nèi)心世界。第9段：我覺得心里憋屈，搞不懂為什么我辛辛苦苦地翻山越嶺，走村串戶，老百姓們卻對(duì)我這么排斥……黃文秀用長(zhǎng)征精神激勵(lì)自己，展現(xiàn)了她在面對(duì)困難時(shí)的不畏艱難、堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)意志。第10段：長(zhǎng)征中，戰(zhàn)士死都不怕，在扶貧路上，這點(diǎn)困難怎么能限制我前行？這句話是黃文秀在扶貧工作中的體會(huì)，表現(xiàn)了她的樂觀堅(jiān)毅、不怕辛苦，同時(shí)也體現(xiàn)出她與村民建立了深厚感情。第23段：每天都很辛苦，但心里很快樂。卓越的扶貧成就，使她感到驕傲和自豪，同時(shí)也使她對(duì)扶貧事業(yè)斗志昂揚(yáng)，充滿堅(jiān)定的信念和決心。第27段：讓扶過貧的人像戰(zhàn)爭(zhēng)年代打過仗的人那樣自豪！不獲全勝，決不收兵！揭示了黃文秀的人生追求和價(jià)值觀，展現(xiàn)了她的高尚情操和遠(yuǎn)大理想，深化了文章主題。她的這些話語，將鼓勵(lì)更多的人投身于國(guó)家、民族的建設(shè)事業(yè)中。第39段：一個(gè)人要活得有意義，生存得有價(jià)值，就不能光為自己而活，要用自己的力量為國(guó)家、為民族、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。作用：①豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和可信度；②展現(xiàn)黃文秀在扶貧工作中的心路歷程，體現(xiàn)她堅(jiān)韌不拔的精神和堅(jiān)定不移的信念；③揭示黃文秀的人生追求與價(jià)值觀，不僅深化文章主題，也使黃文秀的事跡更具感染力和號(hào)召力。[真題模擬]第40段在文中有何作用？試簡(jiǎn)要分析。考點(diǎn)分析結(jié)尾段的作用[答題支架]結(jié)尾段的作用一般結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；前后呼應(yīng)或照應(yīng)標(biāo)題，使文章結(jié)構(gòu)更加完整內(nèi)容上：概括內(nèi)容或抒發(fā)感情；點(diǎn)明、深化、升華主旨小說意外結(jié)局結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；前后呼應(yīng)內(nèi)容上：概括相關(guān)情節(jié)；表現(xiàn)人物特點(diǎn)；點(diǎn)明、深化、升華主題藝術(shù)效果：在意料之外又在情理之中，更具有藝術(shù)表現(xiàn)力；戛然而止，給讀者留下回味的余地；內(nèi)涵深刻，令人意猶未盡參考答案：返回結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。內(nèi)容上：①由黃文秀的個(gè)人事跡上升至脫貧攻堅(jiān)工作中扶貧干部這一群體，表現(xiàn)了黃文秀所代表的精神在廣大扶貧干部中的普遍性，同時(shí)將對(duì)黃文秀的敬仰和懷念之情，擴(kuò)展到對(duì)全國(guó)扶貧干部的集體敬意和感激，既升華了情感，也深化了文章的主題；②該段在總結(jié)扶貧工作的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)未來鄉(xiāng)村振興和全面小康的美好展望。青春之光板書設(shè)計(jì)不忘初心牢記使命勇于擔(dān)當(dāng)甘于奉獻(xiàn)長(zhǎng)征之路青春之光歌頌之情緊急歸途與不幸犧牲初到百坭村的困境與堅(jiān)持脫貧致富的艱辛歷程犧牲后村民的悲痛與緬懷精神的傳承與扶貧干部們的奉獻(xiàn)本文記述了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)一線的工作與生活經(jīng)歷，表現(xiàn)了她作為共產(chǎn)黨員不忘初心、牢記使命、勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的崇高的精神品質(zhì)，熱情地贊揚(yáng)和歌頌了她以及像她一樣在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中作出貢獻(xiàn)，為國(guó)家、為民族、為社會(huì)服務(wù)奉獻(xiàn)的廣大青年們。主旨?xì)w納本文閱讀考點(diǎn)分析結(jié)尾段的作用本文考點(diǎn)精析或鞏固訓(xùn)練見《》及《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)》分析塑造人物形象的手法及其表達(dá)效果重要寫作技法通過典型事件表現(xiàn)人物特點(diǎn)本文考點(diǎn)回顧張雨霏：洲暖水花美張雨霏是國(guó)家游泳隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，3歲就開始游泳。在里約奧運(yùn)會(huì)前，她曾自信滿滿，但比賽結(jié)果讓她認(rèn)識(shí)到與國(guó)外選手的差距。之后，她決定改變技術(shù)，盡管風(fēng)險(xiǎn)極大，她仍選擇從零開始。熬過了漫長(zhǎng)的艱難歲月，她終于等來了涅槃重生的機(jī)會(huì)。2023年9月，張雨霏參加杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)，斬獲六枚金