Module 3 Unit 1 The sun is shining（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module3Unit1Thesunisshining（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Thesunisshining（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊設(shè)計意圖本課以“Module3Unit1Thesunisshining”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過聽說讀寫活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識描述天氣，并學(xué)會在日常生活中進行簡單的交際。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感和交際能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的天氣表達方式，拓寬國際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和歸納，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①熟練掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并能正確運用。

②靈活運用句型結(jié)構(gòu)，如"What'stheweatherlike?""It'ssunnytoday."來進行簡單的天氣描述。

2.教學(xué)難點

①在實際語境中，能夠正確選擇和使用恰當?shù)脑~匯和句型進行交流。

②理解并運用復(fù)合句，如使用"because"等連詞來表達原因，使句子結(jié)構(gòu)更加豐富。

③在小組活動中，能夠有效組織語言，與他人進行合作交流，提高口語表達能力。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的天氣情景，如使用圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)知識。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用PPT展示天氣變化圖，幫助學(xué)生直觀理解天氣變化。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論，共同完成任務(wù)，提高團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”

展示一些關(guān)于不同天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和多樣性。

簡短介紹天氣對生活的影響，如出行、穿衣等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如溫度、濕度、風(fēng)向等。

詳細介紹天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣案例進行分析，如極端天氣事件、氣候變化等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用天氣知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何應(yīng)對極端天氣？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對天氣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)天氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用天氣知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，并嘗試用英語描述。

要求學(xué)生提交一份簡單的天氣報告，包括日期、天氣狀況和自己的感受。

8.課堂反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、參與度等。

鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和想法，教師給予解答和指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報與氣候變化的相關(guān)書籍和資料，如《天氣的故事》、《氣候變化與人類未來》等。

-天氣相關(guān)的紀錄片和視頻，如《地球脈動》中關(guān)于天氣變化的片段。

-在線天氣服務(wù)網(wǎng)站，如中國天氣網(wǎng)、BBCWeather等，提供實時天氣信息和歷史數(shù)據(jù)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）地圖，展示不同地區(qū)的氣候類型和天氣分布。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于天氣和氣候變化的書籍，增加對這一領(lǐng)域的了解。

-組織學(xué)生觀看紀錄片，通過視覺體驗加深對天氣現(xiàn)象的理解。

-利用在線天氣服務(wù)網(wǎng)站，讓學(xué)生學(xué)會查看和解讀天氣預(yù)報。

-開展實地考察活動，如參觀氣象站或戶外觀測天氣，讓學(xué)生親身體驗天氣觀測過程。

-設(shè)計一個項目，讓學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的氣候特點，分析氣候?qū)Ξ數(shù)厣畹挠绊憽?/p>

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，以氣候變化為主題進行辯論，提高學(xué)生的國際視野和表達能力。

-利用GIS地圖，讓學(xué)生分析不同氣候類型對生態(tài)系統(tǒng)的影響，探討環(huán)境保護的重要性。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如植樹造林活動，以實踐的方式體驗氣候變化對環(huán)境的影響。

-在學(xué)校內(nèi)設(shè)置一個天氣角，讓學(xué)生收集和展示天氣數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的觀察和記錄習(xí)慣。

-設(shè)計一個天氣相關(guān)的科學(xué)小實驗，如制作簡易的氣象站，讓學(xué)生親手體驗科學(xué)探究的過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,cool,warm,hot,cold

②天氣句型：What'stheweatherlike?It'ssunnytoday.Theweatherisnice.

③天氣描述：描述不同天氣狀況下的活動，如goswimming,stayindoors,wearacoat

2.重點詞匯：

①sunny：陽光明媚的

②cloudy：多云的

③rainy：下雨的

④windy：刮風(fēng)的

⑤snowy：下雪的

⑥cool：涼爽的

⑦warm：溫暖的

⑧hot：炎熱的

⑨cold：寒冷的

3.重點句型：

①What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

②It'ssunnytoday.（今天天氣晴朗。）

③Theweatherisnice.（天氣很好。）

④Wecangoswimming.（我們可以去游泳。）

⑤It'stoohottostayoutdoors.（天氣太熱，不適合待在戶外。）反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.情景模擬：通過模擬不同天氣情況下的活動，讓學(xué)生在真實情境中運用英語，提高語言的實際應(yīng)用能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂時間分配上，我發(fā)現(xiàn)有些環(huán)節(jié)耗時過長，導(dǎo)致其他教學(xué)內(nèi)容未能充分展開。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分展開，同時注意控制課堂節(jié)奏，避免時間浪費。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，不斷嘗試新的教學(xué)方法，如利用多媒體資源、開展戶外教學(xué)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善教學(xué)評價：采用多元化的評價方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以加入課堂互動、小組合作、項目展示等評價