11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《爸爸媽媽在我心中》（第1課時），屬于道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的第二章“家庭生活”部分。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭中父母的重要性，感受父母的愛，了解父母在家庭生活中的角色和作用。這與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生將課堂所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生尊重、理解、感恩父母的情感態(tài)度，增強(qiáng)家庭責(zé)任感；2）提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會與父母溝通，增進(jìn)親子關(guān)系；3）培養(yǎng)學(xué)生運用法治觀念分析家庭問題，提高法律意識，促進(jìn)家庭和諧。通過這些活動，學(xué)生能夠形成正確的家庭觀念，為構(gòu)建和諧家庭奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的家庭生活經(jīng)驗，對父母有一定的認(rèn)識，但對其在家庭中的角色和作用的理解還不夠深入。他們可能已經(jīng)了解父母的工作和生活，但缺乏對父母愛的深刻體驗和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對家庭生活充滿好奇，對父母的愛有直觀的感受，但他們的表達(dá)能力可能還比較有限。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和體驗上，他們喜歡通過游戲、故事、角色扮演等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有直觀型，也有邏輯型，需要教師通過多樣化的教學(xué)方法來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以理解父母愛的復(fù)雜性和深度，難以將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行為表達(dá)。此外，學(xué)生在與父母溝通時可能會遇到障礙，如表達(dá)不清楚、溝通方式不當(dāng)?shù)?。針對這些困難，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗，提供適當(dāng)?shù)臏贤记?，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流。

3.信息化資源：親子關(guān)系相關(guān)的教育視頻、圖片素材、親子互動游戲等。

4.教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、情感體驗活動、家庭作業(yè)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放親子互動的溫馨視頻，引發(fā)學(xué)生對家庭和父母的思考。

（2）提問：你們在視頻中看到了什么？感受到了什么？

（3）引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父母之間的溫馨瞬間，激發(fā)學(xué)生對父母的情感。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講述父母的愛：介紹父母在生活中的角色和作用，如照顧生活、教育引導(dǎo)、情感支持等。

（2）分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論父母的愛給自己帶來的影響，分享感受。

（3）情感體驗活動：教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂上表達(dá)對父母的愛，如寫信、畫畫、唱歌等。

（4）法治觀念教育：介紹家庭關(guān)系中應(yīng)遵循的法律原則，如尊重、平等、和諧等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）親子互動游戲：設(shè)計一個小游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗與父母互動的樂趣。

（2）情景模擬：教師設(shè)定一個家庭生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，學(xué)會與父母溝通。

（3）總結(jié)反思：讓學(xué)生談?wù)勗谟螒蚝颓榫澳M中的感受，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家庭生活中的表現(xiàn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父母在家庭中的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)心、尊重、感恩父母。

（3）提出課后實踐要求，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）觀察并記錄自己與父母之間的一次互動，寫下感受。

（2）為父母準(zhǔn)備一份小禮物，表達(dá)自己的愛。

（3）與父母共同完成一次親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地認(rèn)識到父母在家庭中的重要角色，從而在情感上對父母產(chǎn)生更深的尊重和感激之情。學(xué)生學(xué)會了感恩父母的愛，愿意在日常生活中關(guān)心和照顧父母。

2.親子溝通能力的提升：學(xué)生在課堂上通過角色扮演、情景模擬等活動，學(xué)會了如何與父母進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的想法和感受。這種能力的提升有助于改善家庭關(guān)系，減少親子矛盾。

3.家庭責(zé)任感的增強(qiáng)：學(xué)生在了解父母在家庭中的付出后，能夠更加自覺地承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任，如幫助父母做家務(wù)、關(guān)心家庭成員等，從而促進(jìn)家庭和諧。

4.法律意識的提高：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭關(guān)系中的法律原則，了解到在家庭生活中應(yīng)遵循的法律規(guī)范，如尊重、平等、和諧等。這有助于學(xué)生樹立正確的法律觀念，為將來的社會生活打下良好的基礎(chǔ)。

5.自我認(rèn)知的深化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的家庭背景、家庭關(guān)系有了更深入的了解，有助于他們更好地認(rèn)識自己，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

6.價值觀的塑造：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的家庭觀念，認(rèn)識到家庭是社會的細(xì)胞，家庭的和諧穩(wěn)定對社會的發(fā)展具有重要意義。這有助于學(xué)生形成積極向上的價值觀。

7.適應(yīng)能力的提高：學(xué)生在課堂上通過參與各種活動，如游戲、討論等，鍛煉了自己的適應(yīng)能力，學(xué)會了在團(tuán)隊中協(xié)作、表達(dá)和傾聽。

8.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在課堂活動中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計親子互動游戲、制作小禮物等，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

9.語文能力的提升：學(xué)生在課堂上通過寫感受、寫信等活動，鍛煉了自己的寫作能力，提高了語言表達(dá)能力。

10.社會實踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如幫助父母做家務(wù)、參與社區(qū)活動等，這有助于提高他們的社會實踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹易哌M(jìn)了《爸爸媽媽在我心中》的世界，我們一起感受了家庭的溫暖，學(xué)習(xí)了如何尊重和感恩父母?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，分享一些我的思考和感悟。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種形式，比如播放視頻、小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。尤其是角色扮演，孩子們在模擬家庭場景的過程中，更加深刻地體會到了父母的愛和付出。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子不太敢于表達(dá)自己的情感，這可能是因為他們平時不太習(xí)慣在公眾面前說話。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵孩子們勇敢地表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在教學(xué)策略上，我注重了情感教育和法治教育的結(jié)合。我希望通過這樣的教學(xué)，讓孩子們不僅學(xué)會感恩父母，還能學(xué)會如何用法律來維護(hù)自己的權(quán)益。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于法治教育的內(nèi)容很感興趣，他們在討論家庭關(guān)系中的法律問題時，表現(xiàn)得非常積極。這也讓我意識到，法治教育對于孩子們來說非常重要，我們要讓他們從小就樹立正確的法律觀念。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、和諧的氛圍，讓孩子們在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律的維持。有些孩子可能會因為興奮而分心，這時候就需要我及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，重新吸引他們的注意力。我意識到，課堂管理是一個持續(xù)的過程，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在表達(dá)情感時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們的家庭環(huán)境或者個人性格的原因。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每