Unit 6 Useful numbers （說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版英語三年級上冊Unit6Usefulnumbers。主要內容包括學習有關數(shù)字的詞匯，如one,two,three,four,five等，以及運用這些數(shù)字進行簡單的計數(shù)和表達。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內容與學生已學的英語基礎詞匯和語法知識緊密相關。學生已掌握一些基礎詞匯和簡單的語法結構，本節(jié)課將在此基礎上，通過學習數(shù)字詞匯，進一步提高學生的英語詞匯量和表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）增強學生的英語學習興趣，激發(fā)他們對英語語言的學習熱情；2）提升學生的語言感知能力，通過學習數(shù)字詞匯，提高對英語語音、語調的敏感度；3）培養(yǎng)學生良好的語言運用能力，通過實踐練習，使學生能夠在實際生活中運用所學的數(shù)字詞匯進行簡單的交流；4）培養(yǎng)學生的學習策略，通過自主學習，提高學生解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法1.重點：本節(jié)課的重點是學生能夠正確發(fā)音并運用數(shù)字詞匯進行簡單的計數(shù)和表達。難點在于學生能夠將數(shù)字與實際情境相結合，靈活運用。

解決方法與突破策略：

-重點：通過聽力練習、跟讀模仿和游戲活動，幫助學生正確掌握數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-難點：設計情境化的教學活動，如購物、點數(shù)物品等，讓學生在真實語境中練習使用數(shù)字詞匯。同時，通過小組合作，鼓勵學生互相糾正和幫助，共同提高。

具體措施：

-利用多媒體資源，如數(shù)字卡片、動畫視頻，讓學生在視覺和聽覺上同時接受信息。

-設計互動游戲，如“數(shù)字接力”和“數(shù)字猜謎”，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

-設置分層練習，確保不同水平的學生都能在原有基礎上有所提高。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學電腦、投影儀、音響系統(tǒng)、數(shù)字教材平板或電子書包。

-課程平臺：人教PEP版英語三年級上冊在線教學平臺。

-信息化資源：數(shù)字化的英語學習軟件、在線英語學習網站資源。

-教學手段：實物教具（如數(shù)字卡片、小玩具）、黑板或白板、PPT課件。五、教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學們，你們知道哪些有趣的數(shù)字？”來激發(fā)學生的興趣，引導學生分享自己知道的數(shù)字故事或趣事。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學過的英語數(shù)字，如“one,two,three,four,five”，并檢查學生對這些數(shù)字的掌握情況。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-講解新知：教師展示數(shù)字6-10的圖片和實物，如六個蘋果、十個球等，同時用英語發(fā)音和拼寫這些數(shù)字。

-舉例說明：教師通過實物展示和圖片，讓學生觀察并說出這些數(shù)字的正確發(fā)音和拼寫。

-互動探究：教師引導學生嘗試自己發(fā)音和拼寫數(shù)字，并邀請幾名學生上臺展示。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：繼續(xù)介紹數(shù)字11-15，通過游戲或故事的形式引入，如“數(shù)數(shù)游戲”或“小豬佩奇的故事”中的數(shù)字出現(xiàn)。

-舉例說明：教師通過具體的例子，如“我們有15本書，其中5本是紅色的”，幫助學生理解數(shù)字在句子中的使用。

-互動探究：分組活動，讓學生在小組內互相練習說句子，使用新學的數(shù)字。

4.鞏固練習（約20分鐘）：

-學生活動：學生進行“數(shù)字接龍”游戲，每人說出一個數(shù)字，然后下一個人說出連續(xù)的下一個數(shù)字。

-教師指導：教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音錯誤，并鼓勵他們使用新學的數(shù)字進行交流。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）：

-講解新知：引入復合數(shù)字的概念，如20,30,40等，并解釋如何組成這些數(shù)字。

-舉例說明：通過實際物品展示，如20個鉛筆、30個糖果等，讓學生理解復合數(shù)字的使用。

-互動探究：學生通過小組合作，嘗試用復合數(shù)字組成不同的句子。

6.鞏固練習（約15分鐘）：

-學生活動：學生完成課本上的練習題，如填空、匹配和選擇正確答案等。

-教師指導：教師巡視，及時解答學生的疑問，并給予適當?shù)墓膭詈头答仭?/p>

7.課堂總結（約5分鐘）：

-教師總結：回顧本節(jié)課學到的數(shù)字詞匯，強調數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

-學生展示：邀請幾名學生展示他們在本節(jié)課中學到的數(shù)字。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后用今天學的數(shù)字編寫一個小故事，或者制作一個數(shù)字卡片，用于復習和記憶。

-強調作業(yè)要求：提醒學生注意數(shù)字的準確發(fā)音和書寫，并鼓勵他們和家長分享他們的作品。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識方面：

-學生能夠正確發(fā)音和拼寫數(shù)字1-15以及復合數(shù)字，如20,30,40等。

-學生能夠理解并運用數(shù)字詞匯進行簡單的計數(shù)和表達，如“我有三個蘋果”或“Ihavethreeapples.”

-學生能夠識別和區(qū)分數(shù)字的發(fā)音和拼寫，提高對英語語音的敏感度。

2.語言技能方面：

-學生能夠在實際情境中運用數(shù)字詞匯進行簡單的交流，如購物、點數(shù)物品等。

-學生能夠通過聽、說、讀、寫等途徑，提高英語語言的綜合運用能力。

-學生在小組合作和互動探究中，能夠與他人分享和交流，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.情感態(tài)度方面：

-學生對英語學習產生濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在完成任務的過程中，體驗到成功的喜悅，增強自信心。

-學生在學習過程中，逐漸形成良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、主動復習等。

4.學習策略方面：

-學生能夠通過自主學習，提高解決問題的能力。

-學生在遇到困難時，能夠運用多種策略進行思考和嘗試，如猜測、聯(lián)想、請教他人等。

-學生在合作學習過程中，學會傾聽、尊重他人意見，提高溝通能力。

5.文化意識方面：

-學生了解一些與數(shù)字相關的文化背景知識，如數(shù)字在英語國家中的運用習慣。

-學生在交流過程中，能夠尊重不同文化背景的人，展現(xiàn)出跨文化交際能力。

-學生在了解數(shù)字文化的同時，培養(yǎng)對英語國家文化的興趣和好奇心。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對于數(shù)字的學習興趣挺高的，看他們參與課堂活動的積極性，我挺欣慰的。不過，反思一下，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能還可以更加生動一些。雖然我用了問題激發(fā)他們的興趣，但是感覺孩子們的反應沒有我想象中那么熱烈?；蛟S，我可以在下次嘗試一些更加互動的導入方式，比如用一些有趣的數(shù)字故事或者小謎語來吸引他們的注意力。

然后，新課呈現(xiàn)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于數(shù)字的發(fā)音還是不太準確。我意識到，我在講解的時候可能沒有足夠的時間讓每個學生都跟讀和練習。所以，我打算在接下來的課中，增加一些個人練習的時間，讓學生有機會單獨練習和糾正發(fā)音。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在小組活動中互動得挺不錯的，但是有的小組在討論時聲音有點小，可能是因為他們不太自信。我想，我可以在下次課中，鼓勵他們更大聲地說出來，提高他們的自信心。

至于課堂總結，我覺得我還可以做得更具體一些。比如，我可以讓學生們自己總結今天學到的數(shù)字，這樣不僅能夠鞏固他們的知識，還能提高他們的總結能力。

當然，也有一些地方我覺得做得還不錯。比如，我通過