Unit 5 Whose dog is it Part B Read and write（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5WhosedogisitPartBReadandwrite（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Unit5WhosedogisitPartBReadandwrite-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課以“寵物狗”為主題，通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生了解寵物狗的特點(diǎn)和生活習(xí)性，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，與課本緊密關(guān)聯(lián)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的閱讀和寫作習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)寵物狗的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的文化視野；2）思維品質(zhì)，通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；3）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力；4）責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確理解閱讀材料，掌握寵物狗的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，獨(dú)立完成寫作任務(wù)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解深度不足，難以把握文章的主旨；2.學(xué)生在寫作時(shí)缺乏創(chuàng)意和表達(dá)技巧。

解決辦法：1.通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解閱讀材料，挖掘文章細(xì)節(jié)；2.通過(guò)范文分析、小組合作等方式，教授學(xué)生寫作技巧，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；3.設(shè)置階梯式任務(wù)，逐步提高學(xué)生的寫作難度，幫助學(xué)生逐步克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的寵物狗圖片、卡通動(dòng)畫視頻，以及展示寵物狗生活習(xí)性的圖表。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示圖片和視頻，以便學(xué)生直觀理解寵物狗的特點(diǎn)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和紙張，營(yíng)造輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開(kāi)場(chǎng)白：用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“寵物狗”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張可愛(ài)的寵物狗圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤钕矚g的寵物。

3.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“寵物狗有哪些特點(diǎn)？”和“我們?nèi)绾握疹檶櫸锕?？?/p>

4.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.閱讀導(dǎo)入：分發(fā)閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽，了解文章大意。

2.詞匯講解：講解閱讀材料中的生詞，如“dog”、“pet”、“characteristics”等，并舉例說(shuō)明。

3.句型講解：講解閱讀材料中的句型，如“Whosedogisit?”、“Ithas…”等，并讓學(xué)生模仿練習(xí)。

4.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀文章，回答問(wèn)題，如“Whatarethecharacteristicsofthedoginthestory?”

5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文章中的內(nèi)容，如“Whydopeoplekeepdogsaspets?”

6.學(xué)生匯報(bào)：請(qǐng)各小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)閱讀材料，用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己寵物的短文。

2.小組合作：學(xué)生分組，互相幫助修改短文，教師巡視指導(dǎo)。

3.展示與評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生展示自己的短文，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和反饋。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.游戲環(huán)節(jié)：組織“寵物狗知識(shí)問(wèn)答”游戲，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的記憶。

2.學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲，提高課堂氣氛。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

**六、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)。

2.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注寵物，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。

**七、作業(yè)布置（5分鐘）**

1.布置作業(yè)：布置與寵物相關(guān)的閱讀和寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.明確要求：向?qū)W生明確作業(yè)要求，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解閱讀材料，把握文章的主旨和大意。他們能夠識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，如寵物狗的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，并能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答相關(guān)問(wèn)題。

2.詞匯和句型掌握：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與寵物狗相關(guān)的詞匯和句型，如“dog”、“pet”、“characteristics”、“Ithas…”等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

3.寫作能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，獨(dú)立完成關(guān)于自己寵物的短文。這有助于提高學(xué)生的寫作興趣和自信心，同時(shí)也鍛煉了他們的寫作技巧。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)寵物狗的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)寵物的態(tài)度和關(guān)愛(ài)方式，從而增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考寵物狗的特點(diǎn)和人們養(yǎng)狗的原因，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

6.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了獨(dú)立獲取和運(yùn)用知識(shí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)閱讀、思考和討論來(lái)解決問(wèn)題。

7.責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)寵物狗的照顧和關(guān)愛(ài)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)動(dòng)物的責(zé)任，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

8.課堂參與度提高：在課堂上，學(xué)生積極參與討論、提問(wèn)和游戲環(huán)節(jié)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度得到了顯著提高。

9.交流能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)與同伴的合作和教師的互動(dòng)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

10.綜合素質(zhì)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)得到了全面提升，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寵物狗的基本特點(diǎn)：size,color,breed,age,characteristics(如friendly,playful,loyal)

-寵物狗的生活習(xí)性：eatinghabits,exerciseneeds,carerequirements

②關(guān)鍵詞匯：

-dog,pet,characteristics,breed,age,size,color,friendly,playful,loyal,eat,exercise,care

③重點(diǎn)句型：

-Whosedogisit?

-Ithasa[size][color][breed].

-Itis[age]yearsold.

-Itis[characteristic]and[characteristic].

-Weneedto[action]forourdog.

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