《第13課 資源收集途徑》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)浙教版23三年級(jí)下冊(cè)

《第13課資源收集途徑》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)浙教版23三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第13課資源收集途徑》說(shuō)課稿教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)浙教版23三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖《第13課資源收集途徑》旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種途徑收集信息的能力，提高信息素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱等基本方法，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到信息獲取的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)實(shí)踐操作掌握網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱等資源收集方法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程之前，已經(jīng)具備了一定的信息檢索基礎(chǔ)，如基本的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)和簡(jiǎn)單的搜索技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用搜索引擎進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索，但對(duì)高級(jí)搜索技巧和資源評(píng)估能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的動(dòng)手操作能力強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在收集資源時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括：如何準(zhǔn)確使用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索、如何評(píng)估搜索結(jié)果的可靠性、如何有效地篩選出所需信息等。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖書館的檢索系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)搜索的高級(jí)功能可能較為復(fù)雜，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解資源收集的基本原則和常用工具。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬信息收集的過(guò)程，提高實(shí)際操作能力。

3.利用互動(dòng)游戲，如“猜猜我搜到了什么”，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息搜索的興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，共同解決收集資源中遇到的問(wèn)題。

5.使用多媒體教學(xué)，如視頻演示和在線搜索演示，直觀展示資源收集過(guò)程。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟和技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“資源收集途徑”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何判斷網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性”、“如何高效使用圖書館資源”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書館資源使用的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“資源收集途徑”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于信息時(shí)代資源獲取重要性的故事，引出“資源收集途徑”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書館資源使用的具體方法，結(jié)合實(shí)例如“如何使用關(guān)鍵詞搜索”和“圖書館目錄檢索”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的預(yù)習(xí)成果，并組織角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書館查閱過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何辨別信息的真?zhèn)巍?，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何提高搜索效率”。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)資源收集的實(shí)際操作。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如“如何利用圖書館電子資源”。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資源收集的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握資源收集的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“資源收集途徑”知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“資源收集途徑”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生完成一次完整的網(wǎng)絡(luò)搜索任務(wù)，并撰寫報(bào)告。

提供拓展資源：提供與“資源收集途徑”相關(guān)的拓展資源，如推薦一些優(yōu)秀的在線數(shù)據(jù)庫(kù)和圖書館資源網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出搜索技巧的不足之處。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試使用不同的資源收集途徑。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如探索圖書館的電子資源。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高搜索效率。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“資源收集途徑”知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息檢索技巧：介紹不同類型的搜索引擎使用方法，如百度、谷歌等，以及如何利用高級(jí)搜索功能提高搜索效率。

-圖書館資源利用：介紹圖書館的基本結(jié)構(gòu)和資源分類，包括紙質(zhì)書籍、電子書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：介紹如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，包括來(lái)源、時(shí)效性、權(quán)威性等方面。

-信息技術(shù)發(fā)展史：簡(jiǎn)要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性及其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-數(shù)據(jù)隱私與網(wǎng)絡(luò)安全：介紹數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的基本知識(shí)，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

2.拓展建議：

-針對(duì)信息檢索技巧，建議學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，掌握不同搜索引擎的使用方法，并嘗試使用高級(jí)搜索功能，如布爾邏輯、引號(hào)搜索等。

-針對(duì)圖書館資源利用，建議學(xué)生利用課余時(shí)間參觀圖書館，了解圖書館的基本結(jié)構(gòu)和資源分類，并嘗試使用圖書館的電子資源。

-針對(duì)信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建議學(xué)生通過(guò)閱讀不同類型的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)會(huì)判斷信息的可靠性，并撰寫評(píng)估報(bào)告。

-針對(duì)信息技術(shù)發(fā)展史，建議學(xué)生查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，撰寫心得體會(huì)。

-針對(duì)數(shù)據(jù)隱私與網(wǎng)絡(luò)安全，建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座或閱讀相關(guān)書籍，了解數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）信息檢索技巧：

-幫助學(xué)生掌握不同搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。

-教授學(xué)生如何使用高級(jí)搜索功能，如布爾邏輯、引號(hào)搜索等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解搜索引擎的排名機(jī)制，以及如何利用這些機(jī)制提高搜索效率。

（2）圖書館資源利用：

-介紹圖書館的基本結(jié)構(gòu)和資源分類，包括紙質(zhì)書籍、電子書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等。

-教授學(xué)生如何使用圖書館的檢索系統(tǒng)，包括關(guān)鍵詞檢索、分類檢索等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解圖書館的借閱規(guī)則和電子資源的使用方法。

（3）信息評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-介紹如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性，包括來(lái)源、時(shí)效性、權(quán)威性等方面。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)判斷信息的真?zhèn)危苊馐艿教摷傩畔⒌恼`導(dǎo)。

-教授學(xué)生如何撰寫信息評(píng)估報(bào)告，提高信息素養(yǎng)。

（4）信息技術(shù)發(fā)展史：

-簡(jiǎn)要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，包括計(jì)算機(jī)的誕生、互聯(lián)網(wǎng)的興起等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性及其對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì)，分享自己對(duì)信息技術(shù)發(fā)展的看法。

（5）數(shù)據(jù)隱私與網(wǎng)絡(luò)安全：

-介紹數(shù)據(jù)隱私保護(hù)的基本知識(shí)，包括個(gè)人信息的收集、使用、存儲(chǔ)等方面。

-教授學(xué)生如何防范網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，如防范病毒、保護(hù)密碼等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①資源收集途徑的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：信息獲取的重要性

-詞：信息時(shí)代、知識(shí)更新

-句：在信息時(shí)代，有效收集資源是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

②網(wǎng)絡(luò)資源收集方法

-知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)搜索的基本步驟

-詞：關(guān)鍵詞、搜索引擎、高級(jí)搜索

-句：使用關(guān)鍵詞和高級(jí)搜索功能，可以提高搜索效率和準(zhǔn)確性。

③圖書館資源收集方法

-知識(shí)點(diǎn)：圖書館資源的分類和檢索

-詞：紙質(zhì)書籍、電子書籍、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)

-句：圖書館是獲取學(xué)術(shù)資源的重要場(chǎng)所，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用圖書館資源。

④資源評(píng)估與選擇

-知識(shí)點(diǎn)：評(píng)估信息的可靠性

-詞：來(lái)源、時(shí)效