7玩磁鐵 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版

7玩磁鐵說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自《科學(xué)》一年級上冊青島版教材，屬于“物質(zhì)與材料”單元。教材以“玩磁鐵”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗和游戲等方式，認(rèn)識磁鐵的基本性質(zhì)，了解磁鐵的應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗和探究能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作和合作交流的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，樹立正確的科學(xué)價值觀。三、學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強的階段，他們對周圍的世界充滿好奇，對科學(xué)實驗充滿興趣。在知識層面，他們對磁鐵的基本概念和性質(zhì)了解有限，需要通過直觀的實驗和游戲來感知磁鐵的特性。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力、觀察能力和初步的探究能力正在形成，但可能存在操作不熟練、觀察不細(xì)致等問題。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神有待培養(yǎng)，他們在交流表達(dá)和解決問題的能力上也有提升空間。

在教學(xué)實際中，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能缺乏耐心，對實驗過程容易感到厭倦；有些學(xué)生可能過于好奇，容易在實驗中造成安全問題。因此，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)計趣味性強的實驗和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣和安全意識。

針對一年級學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用直觀、生動、互動的教學(xué)方法，通過小組合作、游戲競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)磁鐵的性質(zhì)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。同時，教師將引導(dǎo)學(xué)生注意實驗安全，養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，為今后的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-硬件資源：磁鐵、鐵釘、鐵片、塑料棒、小金屬玩具、磁鐵探測儀

-軟件資源：磁鐵性質(zhì)教學(xué)課件、實驗操作視頻

-課程平臺：班級電子白板、科學(xué)實驗室

-信息化資源：科學(xué)教育APP、在線實驗平臺

-教學(xué)手段：實物展示、小組合作、游戲競賽、視頻輔助教學(xué)五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示一枚磁鐵，讓學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它能做什么？”通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，如顏色、形狀等，為學(xué)習(xí)磁鐵的性質(zhì)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解磁鐵的基本性質(zhì)，包括磁性、磁極、磁力等，并結(jié)合圖片和實物進(jìn)行演示。

-舉例說明：通過磁鐵吸引鐵釘、塑料棒等物體的實驗，讓學(xué)生直觀感受磁鐵的吸引力。

-互動探究：分組進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親自操作，探究磁鐵的性質(zhì)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成磁鐵性質(zhì)練習(xí)題，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的磁鐵性質(zhì)，強調(diào)磁鐵在生活中應(yīng)用廣泛。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在實驗中的發(fā)現(xiàn)和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用磁鐵進(jìn)行家庭小實驗，觀察磁鐵在不同物質(zhì)上的表現(xiàn)，并記錄下來。

-預(yù)告下次課程：提前告知學(xué)生下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。

6.課堂反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出對本節(jié)課的反饋和建議，教師認(rèn)真聽取并改進(jìn)教學(xué)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師介紹磁鐵的更多應(yīng)用，如磁懸浮列車、磁共振成像等，拓寬學(xué)生的知識面。

-學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生就磁鐵的應(yīng)用展開討論，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-磁鐵的歷史：介紹磁鐵的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展和應(yīng)用的歷史，讓學(xué)生了解磁鐵在人類文明進(jìn)步中的作用。

-磁場的性質(zhì)：講解磁場的基本概念，如磁感線、磁場的方向和強度等，幫助學(xué)生深入理解磁鐵的工作原理。

-磁懸浮技術(shù)：介紹磁懸浮技術(shù)的原理和應(yīng)用，如磁懸浮列車、磁懸浮軸承等，激發(fā)學(xué)生對科技的興趣。

-磁性材料的分類：講解磁性材料的分類，如軟磁性材料、硬磁性材料等，拓展學(xué)生對材料科學(xué)的認(rèn)識。

-磁性實驗的趣味性：介紹一些有趣的磁性實驗，如磁鐵與指南針、磁鐵在液體中的運動等，提高學(xué)生的動手實踐能力。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于磁鐵和磁場的科普書籍，如《磁鐵的秘密》、《神奇的科學(xué)實驗》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于磁鐵和磁懸浮技術(shù)的科普視頻，如《走進(jìn)科學(xué)：磁懸浮列車》、《探索磁鐵的世界》等，增強學(xué)生的直觀感受。

-參加科學(xué)實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實踐活動，如磁懸浮實驗、磁性材料制作等，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-家庭實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家進(jìn)行簡單的磁性實驗，如用磁鐵吸引鐵釘、觀察磁鐵在液體中的運動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。

-科普講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解磁鐵和磁懸浮技術(shù)的最新進(jìn)展，拓寬學(xué)生的視野。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁卡、磁性鎖等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和研究能力。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計利用磁鐵原理的發(fā)明或裝置，如磁性筆筒、磁性書簽等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、小組討論、實驗操作等方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.實踐性教學(xué)：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過磁鐵實驗等實踐活動，讓學(xué)生在動手操作中理解和掌握磁鐵的性質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步加強對學(xué)生的紀(jì)律管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于磁鐵的原理理解不夠深入，需要調(diào)整教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動中深化理解。

3.教學(xué)評價：在評價方式上，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未來可以嘗試多元化的評價方式，如實驗報告、小組展示等，更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，并結(jié)合獎勵機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生理解不夠深入的問題，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入實