Unit 6 In a nature park Part A Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit6InanatureparkPartALet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教PEP版英語五年級上冊Unit6InanatureparkPartALet'stalk。主要內(nèi)容包括談?wù)撛诠珗@里看到的景物和活動，以及用英語進(jìn)行簡單的交際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過真實(shí)語境下的聽說活動，提升運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識，同時發(fā)展跨文化交際意識和能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高語言學(xué)習(xí)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括“tree”、“flower”、“bird”、“park”等，要求學(xué)生能正確拼讀和運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型為“Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird...”，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.語境理解：學(xué)生可能難以在真實(shí)語境中理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.交際能力：學(xué)生在實(shí)際對話中可能缺乏自信，難以流暢表達(dá)。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，鼓勵學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對話，增強(qiáng)交際能力。

3.分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與并進(jìn)步。

4.定期進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊配套教學(xué)平臺。

3.信息化資源：自然公園相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻文件。

4.教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如樹葉、花朵模型）、卡片、掛圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewlessonfromUnit6ofourtextbook.It'saboutvisitinganaturepark.Areyouexcitedtolearnaboutit?

（2）學(xué)生：Yes,teacher!

（3）教師：Great!Beforewestart,let'sreviewsomevocabularyrelatedtonature.Cananyonetellmewhat"tree","flower","bird",and"park"mean?

（4）學(xué)生：Atreeisalargeplantwithawoodentrunk.Aflowerisabeautifulplantwithcolorfulpetals.Abirdisafeatheredanimalthatcanfly.Aparkisapublicplacewherepeoplecanrelaxandenjoynature.

（5）教師：Goodjob!Now,let'sbeginourlesson.

二、呈現(xiàn)新課

（1）教師：First,let'swatchavideoclipaboutanaturepark.Observethesceneandtrytounderstandthestory.

（2）學(xué)生：（Watchthevideo）

（3）教師：Whatdidyouseeinthevideo?Canyoudescribetheparktoyourpartner?

（4）學(xué)生：（Describetheparktothepartner）

（5）教師：Now,let'sopenourtextbookstoPage86.Today'slessonisaboutaconversationbetweentwofriends,JackandLily,whoarevisitingthenaturepark.Let'sreadthedialoguetogether.

（6）學(xué)生：Readthedialoguewiththeteacher.

（7）教師：Now,Iwillaskyousomequestionsaboutthedialogue.Cananyoneanswerthem?

-Q1:WhereareJackandLily?

-Q2:Whataretheydoinginthepark?

-Q3:Whatdotheyseeinthepark?

（8）學(xué)生：Answerthequestions.

三、詞匯學(xué)習(xí)

（1）教師：Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtothelesson.Writethewordsontheblackboardandgivetheirmeanings.

-tree:alargeplantwithawoodentrunk

-flower:abeautifulplantwithcolorfulpetals

-bird:afeatheredanimalthatcanfly

-park:apublicplacewherepeoplecanrelaxandenjoynature

（2）教師：Let'spracticepronouncingthesewords.Iwillcalloutaword,andyouneedtorepeatit.

（3）學(xué)生：Practicepronouncingthevocabulary.

四、句型練習(xí)

（1）教師：Now,let'slearnausefulsentencepattern:"Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird..."

（2）教師：Iwillshowyouapictureofanaturepark,andyouneedtoanswerthequestionusingthesentencepattern.

（3）學(xué)生：Practiceusingthesentencepatterntodescribethesceneinthepicture.

（4）教師：Now,let'schangeroles.Iwillaskyouquestions,andyouneedtoanswerthemusingthesentencepattern.

-Q1:Whatcanyouseeinthepark?

-Q2:Canyouseeaflower?

-Q3:Canyouseeabird?

（5）學(xué)生：Answerthequestionsusingthesentencepattern.

五、對話練習(xí)

（1）教師：Now,let'spracticethedialoguebetweenJackandLily.IwillactasLily,andyouwillactasJack.Wewillhaveaconversationaboutthenaturepark.

（2）學(xué)生：Practicethedialoguewiththeteacher.

（3）教師：Now,let'schangepartnersandpracticethedialogueagain.

（4）學(xué)生：Practicethedialoguewithanewpartner.

六、小組活動

（1）教師：Now,let'sworkingroupsoffour.Eachgroupwillbegivenascenarioofvisitinganaturepark.Youneedtocreateadialogueusingthevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（2）學(xué)生：Workingroupsandcreatedialogues.

（3）教師：Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.Therestoftheclasswilllistenandevaluate.

（4）學(xué)生：Presentthedialoguestotheclass.

七、總結(jié)與作業(yè)

（1）教師：Nowthatwehavefinishedourlesson,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.

-Welearnedaboutthevocabularyrelatedtonature.

-Wepracticedusingthesentencepattern"Whatcanyouseeinthepark?Icanseeatree/flower/bird..."

-WepracticedthedialoguebetweenJackandLily.

（2）學(xué)生：Summarizethelessonwiththeteacher.

（3）教師：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplaceinanaturepark.Usethevocabularyandsentencepatternswe'velearned.

（4）學(xué)生：Understandandrememberthehomeworkassignment.

八、課堂小結(jié)

（1）教師：That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Ihopeyouallhaveagreatday!

（2）學(xué)生：Thankyou,teacher!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然公園的生態(tài)環(huán)境介紹：包括植物多樣性、動物種類、生態(tài)系統(tǒng)的平衡等。

-自然公園的保護(hù)意義：探討人類活動對自然環(huán)境的影響，以及保護(hù)自然的重要性。

-地方特色自然公園介紹：介紹中國各地具有代表性的自然公園，如九寨溝、黃山等。

-自然公園的攝影作品展示：收集一些優(yōu)秀的自然公園攝影作品，用于視覺教學(xué)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然公園的科普書籍，如《中國自然公園》、《自然公園的故事》等。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于自然公園的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《人類與自然》等，以增加對自然環(huán)境的認(rèn)識。

-組織戶外活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的戶外活動，如參觀自然公園、進(jìn)行環(huán)保宣傳等，親身體驗(yàn)自然環(huán)境。

-開展研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞自然公園的某個主題進(jìn)行調(diào)查研究，如植物的生長習(xí)性、動物的遷徙規(guī)律等，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

-創(chuàng)作英語小作文：讓學(xué)生用英語描述他們參觀過的自然公園，提高英語寫作能力。

-制作自然公園主題的手抄報：讓學(xué)生收集相關(guān)圖片和文字資料，制作手抄報，展示他們對自然公園的了解和熱愛。

-參與環(huán)保公益活動：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-開展小組討論：組織學(xué)生就自然公園的保護(hù)與發(fā)展進(jìn)行小組討論，提高他們的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計(jì)關(guān)于自然公園保護(hù)的宣傳海報，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自然公園（naturepark）

-植物種類（typesofplants）

-動物種類（typesofanimals）

-活動內(nèi)容（activities）

②關(guān)鍵詞匯：

-tree

-flower

-bird

-park

-Whatcanyouseeinthepark?

-Icanseeatree/flower/bird...

③主要句型：

-Whatcanyouseeinthepark?

-Icanseeatree/flower/bird...

-Canyouseeatree/flowe