《認(rèn)識(shí)10~20》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊

《認(rèn)識(shí)10~20》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《認(rèn)識(shí)10~20》（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)西師大版（2024）一年級(jí)上冊，本章節(jié)內(nèi)容緊接“10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)10~20的數(shù)，掌握數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法，并能在日常生活中運(yùn)用這些數(shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算。教材通過生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使學(xué)生能夠理解10~20的數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過數(shù)數(shù)和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)和理解數(shù)字符號(hào)的意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過實(shí)物操作和圖形表示，感知數(shù)與空間的關(guān)系。

4.提升學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，能夠?qū)?0~20的數(shù)應(yīng)用于日常生活中的簡單計(jì)算和問題解決。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解和掌握10~20的數(shù)的順序和大小關(guān)系。

2.通過操作活動(dòng)，正確使用數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)方法。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對10~20的數(shù)的空間概念理解不足。

2.學(xué)生在數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)過程中容易出現(xiàn)混淆。

解決辦法：

1.通過實(shí)物操作和直觀演示，幫助學(xué)生建立數(shù)的順序和大小關(guān)系的直觀印象。

2.設(shè)計(jì)層次分明的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受數(shù)的空間概念。

3.利用游戲和競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)數(shù)和計(jì)數(shù)的準(zhǔn)確性。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《認(rèn)識(shí)10~20》的教材，包含相關(guān)的練習(xí)題和活動(dòng)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒、動(dòng)物圖片等，以幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、計(jì)數(shù)棒等，用于學(xué)生的操作活動(dòng)，確保器材的清潔和安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生互動(dòng)和操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？”的問題開始，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中可以數(shù)的事物，如桌子、椅子、書本等。

-回顧舊知：通過提問“我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字？它們是怎么數(shù)的？”來回顧學(xué)生已知的數(shù)數(shù)方法。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：展示10~20的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)字的特點(diǎn)，并講解它們在數(shù)軸上的位置。

-舉例說明：通過數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)一數(shù)，你看到了幾個(gè)蘋果？”來幫助學(xué)生理解10~20的數(shù)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用不同的方式數(shù)出10~20的物品，并分享他們的方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如用計(jì)數(shù)棒搭建出10~20的數(shù)字。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，對有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)10~20的數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。

-通過一個(gè)簡單的數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.在家中數(shù)一數(shù)家中的物品，并記錄下來。

b.嘗試用不同的方式數(shù)到20，如跳躍、跑步等。

c.與家長分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟：

1.導(dǎo)入

-提問：“你們能數(shù)到多少？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“那我們今天就來認(rèn)識(shí)一下更多的數(shù)字?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出數(shù)字。

-講解數(shù)軸的概念，讓學(xué)生理解數(shù)字的順序。

-通過游戲“數(shù)數(shù)接力”，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒搭建出10~20的數(shù)字。

-教師巡視，對學(xué)生的操作給予指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和計(jì)數(shù)方法。

-通過游戲“數(shù)數(shù)猜謎”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)。

5.作業(yè)布置

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成數(shù)數(shù)和分享學(xué)習(xí)內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)的起源與發(fā)展》：介紹數(shù)的起源，從古代計(jì)數(shù)工具到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：通過數(shù)學(xué)家的小故事，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，了解數(shù)學(xué)家的創(chuàng)造力和智慧。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集日常生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的例子，如購物、烹飪、建筑等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生探索10~20的數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，如2的倍數(shù)、5的倍數(shù)等，并嘗試用不同的方式表示這些倍數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察自然環(huán)境和日常生活中10~20的數(shù)的應(yīng)用，如樹葉的數(shù)量、樓梯的臺(tái)階數(shù)等，提高學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用能力。

-提供一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)的概念和計(jì)算能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)以10~20的數(shù)為主題的數(shù)學(xué)小項(xiàng)目，如制作一個(gè)數(shù)字拼圖、設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的計(jì)數(shù)器等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膱D書館或博物館，尋找與數(shù)學(xué)相關(guān)的展品或書籍，讓學(xué)生在實(shí)地觀察中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人計(jì)算賬單、設(shè)計(jì)兒童數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育視頻，如數(shù)學(xué)家的講座、數(shù)學(xué)難題解答等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

4.建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

-利用社交媒體或在線論壇，讓學(xué)生分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的交流和共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)競技能力和解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如實(shí)物操作、游戲互動(dòng)、小組討論等，這些方法都挺有效的。學(xué)生們在操作過程中，對10~20的數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解明顯加深了。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們能夠積極表達(dá)自己的想法，這讓我很欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在操作過程中，對數(shù)的順序和大小關(guān)系掌握得還不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)，沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上進(jìn)度。今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的組織能力還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致我難以掌控。為此，我將在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能專心聽講。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解數(shù)的大小關(guān)系時(shí)，沒有充分運(yùn)用直觀教具，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。此外，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.在課堂紀(jì)律管理方面，我將加強(qiáng)自身組織能力，確保課堂氛圍既活躍又有序。

3.在教學(xué)過程中，我將充分利用直觀教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的大小關(guān)系。

4.豐富課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)