Unit3 It's Too Expensive（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊

Unit3It'sTooExpensive（說課稿）-2024-2025學年北師大版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit3It'sTooExpensive

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，使其能在實際情境中運用英語進行溝通。

2.提升學生的語言表達能力，使其能夠準確描述價格和購買意愿。

3.增強學生的自主學習能力，通過合作學習提升解決問題和批判性思維的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生掌握描述價格的表達方式，如"It'stooexpensive"和"It'scheap"。

②引導學生學會詢問價格并給出恰當?shù)幕卮?，?Howmuchisit?"和"It's$10."

③培養(yǎng)學生運用英語進行簡單購物對話的能力。

2.教學難點，

①理解并運用比較級和最高級結(jié)構來表達價格的高低，如"Thisischeaperthanthat"和"Thisisthecheapest."

②在實際對話中靈活運用祈使句和一般疑問句，如"Canyouhelpme?"和"Couldyoushowmetheprice?"

③幫助學生克服在真實購物場景中運用英語時的緊張和害羞情緒，提高實際交流的自信心。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的購物情境，讓學生在模擬的購物對話中練習新詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計一系列購物任務，如“尋找最便宜的物品”和“比較不同商品的價格”，鼓勵學生自主合作完成。

3.結(jié)合多媒體輔助教學，使用圖片、視頻和音頻材料，幫助學生直觀理解價格表達和購物對話。

4.組織角色扮演活動，讓學生扮演不同的購物角色，提高實際運用英語的能力。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同商店和商品的圖片，引導學生討論：“Whatdoyouthinkofthesestores?Whichonedoyoulikebest?”

-提問：“Howdoweusuallyaskaboutthepriceofthings?”

-通過問題激發(fā)學生對價格表達的興趣，引入本課主題。

2.講授新課（15分鐘）

-介紹價格表達的基本句型：“Howmuchis...?It's...”和“It'stooexpensive/cheap.”

-通過圖片和實物展示，講解比較級和最高級的使用：“Thisischeaper/thanthat”和“Thisisthecheapest.”

-練習使用祈使句和一般疑問句進行價格詢問：“Canyouhelpme?”和“Couldyoushowmetheprice?”

-時間：5分鐘

3.鞏固練習（15分鐘）

-分組練習：每組學生扮演不同的角色，進行購物對話練習。

-設計“尋找最便宜的物品”任務，讓學生在小組內(nèi)討論并找出最便宜的選項。

-學生展示練習，教師點評并糾正錯誤。

-時間：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“Whataresomewaystosavemoneywhenshopping?”

-學生回答，教師引導學生思考節(jié)約購物的策略。

-時間：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：教師和學生一起進行購物對話，模擬真實的購物場景。

-教師提問：“Whatshouldyoudoifthepriceistoohigh?”

-學生回答，教師根據(jù)回答進行反饋和補充。

-時間：10分鐘

6.解決問題（5分鐘）

-提出問題：“Ifyouareshoppingwithfriends,howcanyoumakeagooddecisionaboutwhattobuy?”

-學生分組討論，分享各自的觀點和建議。

-時間：5分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-討論：“Howdoeslearningaboutpricesandshoppinghelpusinreallife?”

-學生分享自己的看法，教師引導學生認識到學習價格表達的實用性和重要性。

-時間：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-收集與購物相關的英語歌曲，如《IWanttoBuyaDog》或《ShoppingSong》，通過歌曲學習價格表達和購物相關詞匯。

-準備一些關于不同國家購物習慣的資料，讓學生了解不同文化背景下的購物禮儀和價格表達方式。

-搜集一些與價格相關的英語閱讀材料，如購物小貼士、價格比較文章等，提高學生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課外時間觀看英語購物節(jié)目或電影片段，學習真實的購物對話和價格表達。

-建議學生參與家庭購物活動，實際運用所學的價格表達和購物對話技巧。

-組織學生進行角色扮演游戲，模擬不同購物場景，如超市、商場、網(wǎng)上購物等，提高學生的實際交際能力。

-建議學生制作購物清單，使用英語列出需要購買的物品和預計價格，鍛煉學生的英語寫作和預算能力。

-推薦學生閱讀有關消費者權益保護的英語文章，了解如何維護自己的購物權益，培養(yǎng)學生的法律意識和消費者素養(yǎng)。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務，如幫助老年人購物，通過實際幫助他人來提高自己的英語溝通能力和服務意識。

-提供一些在線英語學習平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學生在游戲中學習購物相關的英語詞匯和表達。

-組織學生進行小組項目，研究不同零售商的價格策略，分析價格差異的原因，提高學生的市場分析和批判性思維能力。板書設計①本文重點知識點：

-價格表達的基本句型：Howmuchis...?It's...

-比較級和最高級結(jié)構：Thisischeaper/thanthat,Thisisthecheapest.

-祈使句和一般疑問句：Canyouhelpme?Couldyoushowmetheprice?

②關鍵詞匯：

-expensive

-cheap

-much

-price

-cheaper

-cheapest

-help

-show

③重點句子：

-"It'stooexpensiveforme."

-"Thisoneischeaperthanthatone."

-"Howmuchisthisdress?"

-"Canyouhelpmefindthecheapestone?"

-"It'sonsaletoday."教學反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，回想起整個教學過程，心里有幾點感觸和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。今天的課堂，我盡量通過圖片、視頻和角色扮演等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。我發(fā)現(xiàn)，當學生們在模擬購物場景中用英語進行對話時，他們的參與度明顯提高了。這也讓我意識到，教學不僅僅是知識的傳授，更是激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

其次，我注意到在講解價格表達時，學生對于比較級和最高級的使用有點吃力。這讓我反思，是否在之前的課程中，我沒有足夠地強調(diào)和練習這些語法點。因此，我打算在接下來的教學中，更加注重語法點的滲透和練習，讓學生在實際語境中更好地掌握這些知識。

再者，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對于問題的回答不夠自信。這可能是由于他們的英語口語表達能力不夠強，或者是他們對問題的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，多設計一些開放性問題，讓學生有更多的機會表達自己的觀點，同時也鼓勵他們多聽、多說、多思考。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，一些學生在進行角色扮演時，對于某些詞匯或句型的運用不夠靈活。這讓我意識到，詞匯和句型的積累對于提高學生的英語水平至關重要。因此，我將在課后為學生提供更多的詞匯和句型資料，鼓勵他們進行自主學習。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在講解