2024秋三年級英語上冊 Module 7 Unit 2 What's that說課稿 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module7Unit2What'sthat說課稿外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課圍繞外研版三年級英語上冊Module7Unit2What'sthat展開，旨在通過趣味性的互動和實踐活動，幫助學生鞏固和學習日常用語，提高學生觀察、表達和運用英語的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在實際情境中運用所學知識，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習"What'sthat?"等日常用語，學生能夠提高語言表達能力，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)觀察和解決問題的能力，提升學生的思維品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握并運用"What'sthat?"等日常用語進行簡單的詢問和回答；

②正確發(fā)音單詞如"what","that","it","is","a","an"等，并能夠區(qū)分其發(fā)音規(guī)則；

③通過圖片和情境，理解并運用句型"What'sthis/that?"和"This/Thatis..."來描述物體。

2.教學難點，

①在實際交流中，能夠靈活運用"What'sthat?"句型進行詢問，并準確回答；

②區(qū)分單詞"this"和"that"的用法，理解它們在句子中的位置和指代意義；

③在復雜的情境中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型進行表達，提高語言的實際運用能力。教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.結合游戲化教學，設計"What'sthat?"尋寶游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高參與度。

3.利用多媒體課件展示圖片和動畫，輔助學生理解和記憶單詞及句型。

4.組織角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用所學知識，提升語言實際運用能力。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一系列圖片，如水果、動物、交通工具等，引導學生觀察并說出圖片中的物品。

2.提出問題：教師提問：“What'sthat?”讓學生嘗試用英語回答，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師帶領學生復習上節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固已掌握的日常用語。

2.引入本節(jié)課重點句型"What'sthat?"，通過圖片和情景演示，講解句型的用法和發(fā)音。

3.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教師出示一系列圖片，學生分組進行問答練習，運用"What'sthat?"句型詢問圖片中的物品。

2.學生自由組合，進行角色扮演，模擬實際對話場景，運用所學句型進行交流。

3.教師巡視指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What'sthat?”，讓學生回答圖片中的物品。

2.學生提問：“What'sthat?”，教師隨機抽取學生回答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“What'sthat?”，引導學生運用"What'sthis/that?"和"This/Thatis..."進行描述。

2.學生展示自己的物品，并運用所學句型進行介紹。

3.教師鼓勵學生之間相互提問，提高學生的口語表達能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：在日常生活中，我們?nèi)绾芜\用"What'sthat?"句型進行交流？

2.學生分享自己的經(jīng)驗，教師總結并強調(diào)句型在實際生活中的應用。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型"What'sthat?"的用法。

2.布置作業(yè)：學生回家后，與家人用"What'sthat?"句型進行對話，鞏固所學知識。

教學時間：45分鐘

備注：本教案設計以實際學情為依據(jù)，緊扣教學重難點，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過師生互動、小組合作等方式，提高學生的英語實際運用能力。知識點梳理1.詞匯：

-What'sthat?：這是一個用于詢問物品的英語疑問句，意為“那是什么？”

-This/That：指示代詞，用于指代距離說話人較近或較遠的物品，"this"指較近的，"that"指較遠的。

-is：動詞，表示“是”，用于構成系表結構。

-a/an：不定冠詞，用于表示泛指的“一個”。

-it：代詞，指代前面提到的同一個物品。

2.句型：

-What'sthis/that?：用于詢問近處或遠處的物品，意為“這是什么/那是什么？”

-This/Thatis...：回答"What'sthis/that?"的句型，用于描述物品，意為“這是……，那是……”。

3.語法：

-系表結構：由系動詞（如is）和表語（如名詞、形容詞等）構成的句子結構。

-不定冠詞a/an的使用：a用于輔音音素開頭的單詞，an用于元音音素開頭的單詞。

4.語音：

-What'sthat?的發(fā)音：/w?tsd?t/

-This/Thatis...的發(fā)音：/e?s/或/e?t/+表語的發(fā)音

5.語境理解：

-通過圖片和情境理解"What'sthat?"句型的使用場景。

-在實際對話中，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型進行表達。

6.語言運用：

-在日常生活中，如何運用"What'sthat?"句型進行詢問和回答。

-在角色扮演和實際對話中，靈活運用所學句型進行交流。

7.文化意識：

-了解不同文化背景下，詢問和描述物品的表達方式。

-培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重不同文化的交流習慣。板書設計①知識點：

①What'sthat?

②This/That

③is

④a/an

⑤it

②詞匯：

①What'sthat?

②This/That

③is

④a/an

⑤it

③句型：

①What'sthis/that?

②This/Thatis...

④語法：

①系表結構

②不定冠詞a/an的使用

⑤語音：

①What's