2024年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18中國石拱橋教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

PAGEPAGE4《中國石拱橋》

【教材分析】本文選自人教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元。本文主要是以“趙州橋”和“盧溝橋”為例，著重說明我國石拱橋在設(shè)計(jì)、施工上的宏大創(chuàng)建和超群的技術(shù)水平，歌頌我國勞動(dòng)人民的勤勞、才智和宏大的創(chuàng)建力。本文的特點(diǎn)是：說明內(nèi)容典型突出，以“趙州橋”和“盧溝橋”為例；說明語言精確簡樸，如“大約”、“可能”、“兩肩”等詞；說明依次奇妙有序，采納先總述后分說在總括的依次；說明情感質(zhì)樸，歌頌了我國勞動(dòng)人民的勤勞、才智和宏大的創(chuàng)建力；說明方法多樣，采納了舉例子，打比方，引用等多種方法。【教學(xué)目標(biāo)】1.積累“殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、奇妙絕倫”等詞語；2.理清本文說明依次，了解中國石拱橋的特點(diǎn)；3.體會(huì)本文精確的語言，學(xué)習(xí)常見的幾種說明方法，體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、精確性。4.了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，相識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰慧才智，激發(fā)酷愛祖國的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神?！绢A(yù)習(xí)提示】搜集橋的圖片，總結(jié)各種橋的共同特點(diǎn)。在文中標(biāo)注生字詞?！窘虒W(xué)過程】共2課時(shí)第1課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.積累“殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、奇妙絕倫”等詞語；2.理清本文說明依次，了解中國石拱橋的特點(diǎn)；一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，大家課下已經(jīng)搜集了很多有關(guān)橋的圖片和學(xué)問，哪位同學(xué)能展示一下你搜集到的圖片或者你總結(jié)的橋的特點(diǎn)？2-3位同學(xué)回答。同學(xué)們預(yù)習(xí)很充分，都回答得很好。今日，我們就共同走進(jìn)橋梁的世界，體會(huì)中國橋梁之美。板書——中國石拱橋茅以升二、自主閱讀，初步感知（一）初讀：朗讀課文，標(biāo)注生字詞，掃清文字障礙。請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，并且在文中標(biāo)注誕生字詞。明確：雄跨記載橋墩推崇序幕奇妙絕倫竊竊私語惟妙惟肖獨(dú)一無二找同學(xué)讀生字詞，老師訂正讀錯(cuò)的字音全班同學(xué)齊讀生字詞。（二）再讀：默讀文章，在課本中勾畫出包含以上生字詞的語句。老師以填空的形式在PPT中出示，請(qǐng)同學(xué)來讀句子，加深對(duì)生字詞的記憶與理解。明確：1.施工技術(shù)更是奇妙絕倫2.每兩個(gè)石拱之間有兩個(gè)橋墩3.有的像傾聽水聲，有的像凝視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。4.他的游記里，特別推崇這座橋。5.揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。（三）精讀課文，提取信息掃清了閱讀障礙，接下來，請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，提取關(guān)鍵信息，小組合作，完成以下表格。名稱建立時(shí)間特點(diǎn)1約282年可能是有記載的最早的石拱橋2趙州橋約605年31189—1192年4江東橋51961年當(dāng)時(shí)世界上最長的獨(dú)拱石橋6雙曲拱橋解放后完成表格并縱向視察，你有哪些發(fā)覺？小組溝通后展示。小組溝通并派代表到臺(tái)前展示。明確：名稱建立時(shí)間特點(diǎn)1旅人橋約282年可能是有記載的最早的石拱橋2趙州橋約605年歷史悠久；精妙絕倫；全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米；橋洞不是一般半圓形，而是像一張弓；大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱；大拱由28道拱圈拼成；全橋結(jié)構(gòu)勻整3盧溝橋1189—1192年歷史悠久，堅(jiān)實(shí)奇妙；由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長度不一；橋面平坦，幾乎與河面平行；每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。4江東橋800年前在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)建5長虹大橋1961年當(dāng)時(shí)世界上最長的獨(dú)拱石橋6雙曲拱橋解放后鋼筋混凝土拱橋，世界上所僅有的縱向視察表格，可以看出中國石拱橋的共性特點(diǎn)，還能看出這幾座拱橋的特性特點(diǎn)。老師現(xiàn)在問大家一個(gè)問題，從表格中你能否發(fā)覺作者是依據(jù)什么依次來介紹不同的石拱橋的？對(duì)，時(shí)間依次。板書：時(shí)間依次：旅人橋——趙州橋——盧溝橋——長虹大橋現(xiàn)在大家再次速讀課文，文章的整體部分也是采納時(shí)間依次嗎？生回答，師指導(dǎo)。對(duì)，文章先介紹石拱橋的基本特點(diǎn)，再介紹中國石拱橋，接下來以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔敿?xì)說明，這叫從一般到特別，先概括后詳細(xì)的邏輯依次。板書：石拱橋——中國石拱橋——趙州橋、盧溝橋趙州橋—單拱形式美麗中國石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)特征顯明盧溝橋—聯(lián)拱歷史悠久其次課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解幾種常見的說明方法及其作用2.體會(huì)說明文語言的精確性

【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的學(xué)問，哪位同學(xué)來說一下，這篇文章是以什么依次來說明的？明確：整體部分采納邏輯依次；介紹各種拱橋的部分采納時(shí)間依次。二、體會(huì)說明文語言的精確性1．石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）

不行，“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。

2.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加線的詞能否去掉？）

“大約”“可能”都表示不確定，只是推想的狀況?！坝杏涊d的”使發(fā)言的依據(jù)增加牢靠性。

3.我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）

不行，“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍廣，但并不解除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。

4.（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37．4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界最長的石橋。當(dāng)時(shí)能否刪去？

“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際狀況。

5.①趙州橋特別宏偉，全長50．82米。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對(duì)比，你發(fā)覺了什么？）

兩句對(duì)比，可以發(fā)覺作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。一座50多米長的趙州橋，能精確到0．01米，這是多么精確的說明?！凹s”表示盧溝橋的橋?qū)挷皇莿偤?米，這表現(xiàn)了作者實(shí)事求是的寫作看法。

總結(jié)：說明文的語言有精確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，從以上例句，可以發(fā)覺本文：運(yùn)用數(shù)字精確；沒方法用精確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)短暫還無法確定的意思，就用表示推想的語言來表達(dá)；恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用限制性的詞語，使表達(dá)的意思趨于精確。因此，我們學(xué)習(xí)說明文語言，最重要的就是要抓住“精確”。

三、了解本文的說明方法及其作用

（1）打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇且话愕陌雸A形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的基本特征，富有形象性。

（2）舉例子。作者為了說明中國石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界著名，例子具有代表性，典型性，令人信服。

（3）分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱……（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全橋結(jié)構(gòu)勻整……”分類說明，條理清晰，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。

（4）引用。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說明我國石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇妙，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精致；引用唐朝張NFEAF的贊語“初月出云，長虹飲澗”，說明趙州橋形式美麗，等等。這些引用增加了文章的勸服力和感染力。

（5）列數(shù)字。有概數(shù)、確數(shù)之分.如“趙州橋特別宏偉，全長50.82米,兩端

寬9.6米,中部略窄,寬9米.”，給人以精確顯明的印象。

（6）作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，但是這座

橋從沒出過事……”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明白