北京培黎職業(yè)學院《高級日語2》2023-2024學年第二學期期末試卷

自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第2頁，共2頁北京培黎職業(yè)學院《高級日語2》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、日本文學中的《源氏物語》是世界上最早的長篇小說之一。以下關于這部作品的藝術特色，哪一項最具獨特性？（）A.細膩的心理描寫B(tài).優(yōu)美的和歌穿插C.眾多女性形象的刻畫D.對宮廷生活的細致展現(xiàn)2、在法國作家司湯達的《紅與黑》中，對于主人公于連的形象分析，以下不準確的是（）A.個人野心與社會現(xiàn)實的沖突B.勇敢追求愛情和理想C.完全是一個負面的人物形象D.反映了當時法國社會的階級矛盾3、日本作家芥川龍之介的短篇小說構思精巧，以下對于《羅生門》的藝術特點，描述不正確的是（）A.視角獨特，情節(jié)撲朔迷離B.對人性的丑惡進行了深刻揭露C.語言簡潔明快，富有表現(xiàn)力D.充滿了樂觀向上的情緒4、法國文學中的存在主義作品具有深刻的哲學思考。以下關于存在主義文學的特點，哪一項最能體現(xiàn)其對人類存在的關注？（）A.荒誕的情節(jié)設置B.人物的孤獨與異化C.對自由選擇的強調D.對死亡的恐懼與超越5、法國作家雨果的作品充滿了人道主義精神。以下關于雨果人道主義思想的體現(xiàn)，不準確的是？（）A.對社會底層人民的同情和關愛B.對暴力革命的堅決支持C.對人性善的信念和追求D.對社會黑暗面的批判和譴責6、對于美國文學，在馬克·吐溫的《哈克貝利·費恩歷險記》中，以下關于主人公形象的分析，哪一個是正確的？（）A.哈克貝利·費恩是一個勇敢機智、追求自由但又有些魯莽的少年形象B.哈克貝利·費恩是一個天真無邪、對世界充滿好奇但缺乏主見的孩子C.哈克貝利·費恩是一個自私自利、善于欺騙但最終改過自新的人物D.哈克貝利·費恩是一個性格懦弱、總是依賴他人但心地善良的角色7、在古希臘羅馬文學中，以下哪位詩人的作品對后世歐洲詩歌的形式和格律產(chǎn)生了深遠影響？（）A.維吉爾B.賀拉斯C.奧維德D.荷馬8、在歐洲文藝復興時期，薄伽丘的《十日談》具有重要地位。以下關于這部作品的表述，哪一項不正確？（）A.以十個青年男女在郊外躲避瘟疫期間講述的故事為框架B.對教會的腐敗和封建道德進行了尖銳批判C.故事內容充滿了荒誕和離奇的情節(jié)D.是一部宣揚宗教教義和道德規(guī)范的作品9、日本近代文學在西化的浪潮中呈現(xiàn)出新的特點。以下關于日本近代文學的發(fā)展，不準確的是？（）A.積極吸收西方文學的思想和技巧B.依然保持著濃厚的傳統(tǒng)文學風格C.以描寫愛情和家庭生活為主D.缺乏對社會現(xiàn)實問題的關注10、在法國存在主義作家加繆的《局外人》中，對于主人公默爾索的形象，以下分析不準確的是（）A.對生活感到冷漠和荒誕B.反抗社會的不合理C.缺乏自我意識D.體現(xiàn)了存在主義的哲學思考11、日本江戶時代的文學作品形式多樣，以下哪種文學形式以幽默詼諧的語言反映社會百態(tài)？（）A.俳句B.川柳C.能劇D.狂言12、莎士比亞的喜劇作品以其幽默和溫情著稱，《威尼斯商人》中的鮑西亞通過巧妙的手段解決了法庭糾紛。她的智慧主要體現(xiàn)在？（）A.精通法律條文B.善于察言觀色C.對人性的深刻洞察D.隨機應變的能力13、在古希臘文學中，荷馬史詩不僅是文學經(jīng)典，也是研究古希臘社會的重要資料。以下關于荷馬史詩歷史價值的表述，哪一項不準確？（）A.反映了古希臘從氏族社會向奴隸社會過渡時期的社會狀況B.展現(xiàn)了古希臘人的宗教信仰和價值觀C.提供了關于古希臘軍事、政治制度的詳細記載D.對古希臘的科學技術發(fā)展有詳細描述14、在18世紀英國文學中，感傷主義文學流派興起。以下哪部作品體現(xiàn)了感傷主義的特點？（）A.《湯姆·瓊斯》B.《克拉麗莎》C.《格列佛游記》D.《魯濱遜漂流記》15、在俄國文學中，托爾斯泰的作品具有深刻的思想內涵。對于《戰(zhàn)爭與和平》這部巨著，以下哪一個方面最能體現(xiàn)其宏大的歷史視野？（）A.眾多人物的命運交織B.對戰(zhàn)爭場景的逼真描繪C.對歷史事件的深入剖析D.反映社會各階層的生活狀態(tài)二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）請詳細闡述《百年孤獨》中布恩迪亞家族的命運輪回與拉丁美洲歷史的相似性及文化內涵。2、（本題5分）探討《罪與罰》中城市貧困階層的生活狀況和心理狀態(tài)。3、（本題5分）分析古典主義悲劇中人物形象的塑造原則和道德教誨意義。4、（本題5分）隨著現(xiàn)代主義文學的出現(xiàn)，分析《尤利西斯》中喬伊斯對意識流手法的創(chuàng)新運用以及對人類精神世界的探索。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）探討語言教學中的文化導入，研究如何在語言課堂中融入目標語言國家的文化知識，培養(yǎng)學生的跨文化意識和交際能力。2、（本題5分）探討語言與歷史傳承的關系，分析語言如何記錄和反映歷史事件和社會變遷，以及歷史研究對語言理解和解釋的重要性。3、（本題5分）論述文學批評理論中的結構主義和后結構主義觀點。比較兩者的核心概念、分析方法和對文學作品解讀的影響，探討它們在當代文學批評中的地位和發(fā)展趨勢。4、（本題5分）從跨語言交際的角度，研究非語言交際（如肢體語言、面部表情、眼神交流等）在跨文化交流中的重要性，分析其文化差異和誤解的可能性。5、（本題5分）探討外語教學中的課外活動拓展。研究如何組織豐富多彩的課外活動，如外語角、演講比賽、戲劇表演等，提高學生的語言綜合運用能力。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）在《堂吉訶德》中，堂吉訶德的形象是如何既荒誕又充滿理想主義色彩的？結合具體情節(jié)探討作品的諷刺意味和現(xiàn)實意義。2、（本題1