2023六年級英語下冊 Unit 2 There is a park near my home Fun Facts說課稿 人教精通版（三起）

2023六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeFunFacts說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級英語下冊Unit2ThereisaparknearmyhomeFunFacts

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于公園的信息，了解不同文化背景下的公共空間。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過對話和寫作練習(xí)，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取和整合能力，通過查找和分享關(guān)于公園的有趣事實，提升信息檢索和處理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確使用"Thereis/are"句型來描述公園中的物品和地點。

-細(xì)節(jié)舉例：通過課堂活動，學(xué)生需要能夠描述公園中的設(shè)施，如"Thereisaplaygroundinthepark."（公園里有一個游樂場。）

-強(qiáng)調(diào)點：教師需重點強(qiáng)調(diào)動詞的時態(tài)和主謂一致，確保學(xué)生在實際應(yīng)用中能夠正確使用該句型。

2.教學(xué)難點：

-難點內(nèi)容：學(xué)生理解并運用"FunFacts"（有趣的事實）進(jìn)行對話和寫作。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在描述公園時，可能會遇到如何表達(dá)“有趣的事實”的問題，例如描述公園的歷史或特色活動。

-突破方法：教師可以通過提供例句和圖片提示，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)公園的有趣之處。同時，可以組織小組討論，讓學(xué)生互相分享關(guān)于公園的“FunFacts”，以此幫助學(xué)生克服表達(dá)難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有六年級英語下冊教材，特別是Unit2的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公園相關(guān)的圖片、地圖和視頻，以及“FunFacts”相關(guān)的信息卡片。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，并準(zhǔn)備彩色標(biāo)記筆用于課堂互動。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的討論空間，并確保教室安靜、整潔。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikegoingtoparks?”（你們喜歡去公園嗎？）來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對公園的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于地點和物品描述的英語表達(dá)，如"Thereisa...inthe...”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解"Thereis/are"句型的用法，通過展示公園的圖片，如公園的入口、游樂場、湖邊等，引導(dǎo)學(xué)生使用該句型描述場景。

-舉例說明：教師展示公園的圖片，并使用"Thereis/are"句型進(jìn)行描述，如"Thereisaswingintheplayground."（游樂場里有一個秋千。）

-互動探究：教師邀請學(xué)生上臺，根據(jù)提供的圖片或提示，用"Thereis/are"句型描述公園中的物品。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組得到一套公園場景的圖片，要求學(xué)生用"Thereis/are"句型描述圖片中的內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)。

4.新知應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師提供的“FunFacts”信息，編寫一個小故事或?qū)υ?，描述他們在公園的趣事。

-教師指導(dǎo)：教師挑選一些優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予評價和反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Thereis/are"句型的使用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運用。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：學(xué)生回家后，與家人分享他們在公園的經(jīng)歷，并使用"Thereis/are"句型描述至少三個物品或地點。

7.教學(xué)活動細(xì)節(jié)

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以使用PPT展示公園的不同場景，讓學(xué)生跟隨教師的描述進(jìn)行模仿練習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些游戲，如“SpottheDifference”（找出不同）或“ParkScavengerHunt”（公園尋寶游戲），以增加趣味性和參與度。

-在新知應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以提供一些有趣的“FunFacts”作為寫作素材，如公園的歷史、特色植物等。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生用英語復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生使用英語日記記錄他們在公園的經(jīng)歷，并分享給同學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了教材中提到的公園設(shè)施和物品，可以引入更多相關(guān)的詞匯，如："bench"、"fountain"、"swimmingpool"、"picnicarea"、"playgroundequipment"等。

-文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的公園特色，如英國的海德公園、美國的中央公園等，讓學(xué)生了解公園在不同文化中的重要性。

-語法練習(xí)：提供一些與"Thereis/are"句型相關(guān)的語法練習(xí)，如填空、改錯、選擇題等，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-圖片集：收集不同季節(jié)、不同天氣條件下的公園圖片，讓學(xué)生通過視覺學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對公園不同面貌的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬在公園中遇到不同情境的對話，如詢問路線、詢問時間等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-家長參與：鼓勵家長參與課堂活動，邀請家長分享他們帶孩子在公園的經(jīng)歷，增加課堂的互動性和真實性。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于公園的英文書籍或文章，讓學(xué)生在課外閱讀中進(jìn)一步擴(kuò)展知識面。

-研究項目：讓學(xué)生選擇一個他們感興趣的公園，進(jìn)行實地考察，并撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-英語角：在學(xué)校的英語角活動中，可以設(shè)置與公園相關(guān)的主題，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語。

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公園的清潔活動，通過實際行動體驗社會責(zé)任感，并將所學(xué)英語知識用于實際交流。

-藝術(shù)創(chuàng)作：讓學(xué)生用英語創(chuàng)作一首關(guān)于公園的詩歌或歌曲，將語言學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)造力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典等，幫助學(xué)生查找更多與公園相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這種模式激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，課堂紀(jì)律有時難以控制，需要更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)深度：對于一些復(fù)雜語法點的講解，學(xué)生的接受程度不夠理想，需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，深入淺出地講解。

3.評價方式：目前的評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以考慮引入更多樣化的評價手段，如課堂討論、項目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：針對課堂紀(jì)律問題，我將加強(qiáng)課堂管理，提前制定明確的課堂規(guī)則，并適時給予表揚和鼓勵，以提高學(xué)生的參與度和紀(jì)律性。

2.教學(xué)深度：為了提高學(xué)生對復(fù)雜語法點的理解，我將采用分層教學(xué)的方法，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持，同時增加課堂練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)。

3.評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的需求和反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-"Thereis/are"句型結(jié)構(gòu)

-公園設(shè)施的描述詞匯

-地點狀語的使用

②關(guān)鍵詞匯：

-playground,park,lake,bench,fountain,playgroundequipment

③重點