19《燈泡亮了》說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊

19《燈泡亮了》說課稿-2023-2024學(xué)年青島版科學(xué)四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《燈泡亮了》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。通過實驗操作，學(xué)生能夠觀察、分析電路現(xiàn)象，提升實驗設(shè)計能力和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度和價值觀，促進(jìn)學(xué)生在實踐中學(xué)會合作與交流，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解電路的基本組成部分及其工作原理。

2.掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。

難點：

1.理解電流在電路中的流動路徑。

2.分析電路中燈泡亮起的原因。

解決辦法：

1.通過實物演示和圖示講解，幫助學(xué)生直觀理解電路的構(gòu)成和電流的流動。

2.設(shè)計一系列實驗活動，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)和驗證電路原理。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同分析電路中燈泡亮起的原因，培養(yǎng)合作探究能力。

4.對于理解電路原理有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實驗相結(jié)合的方法，通過講解電路基本原理，結(jié)合實際操作，讓學(xué)生在實踐中理解知識。

2.設(shè)計“電路搭建”實驗活動，讓學(xué)生分組合作，動手搭建串聯(lián)和并聯(lián)電路，體驗電路的構(gòu)成和功能。

3.運用多媒體教學(xué)，展示電路圖和動畫，幫助學(xué)生可視化理解電流的流動路徑。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享實驗觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和交流能力。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示家庭電路中常見的照明設(shè)備，如臺燈、吊燈等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備是如何工作的。

2.提出問題：這些照明設(shè)備是如何連接到電源的？它們是如何實現(xiàn)開關(guān)控制的？

3.引導(dǎo)學(xué)生猜測電路的基本組成和工作原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解電路的基本組成部分：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等。

2.通過圖示和實物演示，講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。

3.介紹電流的概念，解釋電流在電路中的流動路徑。

4.分析電路中燈泡亮起的原因，引導(dǎo)學(xué)生理解電路閉合的重要性。

三、實驗操作（15分鐘）

1.分組實驗：將學(xué)生分成小組，每組提供一套電路搭建材料。

2.指導(dǎo)學(xué)生搭建串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

3.學(xué)生匯報實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，驗證電路原理。

四、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放電路圖，讓學(xué)生根據(jù)圖示搭建電路，并判斷電路是否能夠正常工作。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，交流搭建電路的經(jīng)驗和遇到的問題。

3.教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出與電路相關(guān)的問題，如電路中電流的方向、電路的連接方式等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師給予肯定和糾正。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路原理的重要性。

六、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與電路相關(guān)的開放性問題，如“如何設(shè)計一個節(jié)能的電路？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出自己的設(shè)計方案。

3.分享方案：每組派代表分享設(shè)計方案，其他組學(xué)生進(jìn)行評價和補充。

4.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和合作能力的重要性。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的基本原理和實驗操作。

2.提出課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的電路，并嘗試搭建。

3.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索電路的奧秘，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路歷史：介紹電路的發(fā)展歷程，從簡單的電路到現(xiàn)代電子設(shè)備的電路設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對電路學(xué)習(xí)的興趣。

-電路安全知識：講解家庭電路的安全使用常識，包括電器的正確擺放、電線絕緣的重要性等。

-電路故障排除：介紹簡單的電路故障排除方法，如電路短路、斷路等問題的處理。

-電路設(shè)計原理：探討電路設(shè)計的基本原則，如電流、電壓、電阻的關(guān)系，以及如何根據(jù)需求設(shè)計電路。

-電路在生活中的應(yīng)用：展示電路在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究等領(lǐng)域中的應(yīng)用實例。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，了解電路的發(fā)展歷史和科學(xué)原理。

-組織學(xué)生參觀電力設(shè)施或電子實驗室，親身體驗電路的實際應(yīng)用。

-設(shè)計電路設(shè)計競賽或項目，讓學(xué)生分組合作，運用所學(xué)知識設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的電路。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路故障排除練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。

-鼓勵學(xué)生探索電路在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用，如電路與音樂、燈光結(jié)合的藝術(shù)裝置。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討電路在環(huán)保、節(jié)能方面的創(chuàng)新應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居檢查家庭電路的安全狀況。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線課程等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。

-通過實驗項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用電子元件，如電阻、電容、二極管等，設(shè)計簡單的電子電路。

-安排學(xué)生參與科學(xué)展覽或科技創(chuàng)新活動，展示他們的電路設(shè)計作品，提高學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電路的基本組成部分：電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器。

-串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。

-電流的概念和流動路徑。

-電路閉合與燈泡亮起的關(guān)系。

②本文重點詞句：

-“電路是由電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器組成的?！?/p>

-“串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑可以流動?！?/p>

-“并聯(lián)電路中，電流有多條路徑可以流動?！?/p>

-“電路閉合時，電流才能在電路中流動，燈泡才能亮起來?！?/p>

③本文內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①首先介紹電路的基