2023年七年級上綜合實(shí)踐課教案全冊

數(shù)尊微行

（學(xué)年度第一學(xué)期）

科目:綜合實(shí)踐

課程時間表

-----"[六

時目四五

間

自7時00分

早自習(xí)至7時40分

自7時50分

第一節(jié)至8時30分

自8時40分

第二節(jié)至9時20分

自9時50分

第三節(jié)至10時30

分

自10時45分

第四節(jié)至11時25

分

自13時00分

第五節(jié)至13時40分

自13時50分

第六節(jié)至14時30分

自15時10分

第七節(jié)至15時50

分

自16時00

第八節(jié)分至16時

40分

教學(xué)進(jìn)度表

2023至2023學(xué)年第一學(xué)期七年綜合實(shí)

踐活動科

周次月日教學(xué)進(jìn)度（內(nèi)容提綱）教學(xué)方法備注

19.1-5溫度對蒜苗生長的影響

29.8-12切斷的蚯蚓尚有存活嗎

39.15-19校服的變遷

9.22-2

4探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來

6

5初中生使用手機(jī)情況調(diào)查

610.13-17初中生課余生活安排調(diào)查

710.20-24我們的寵物?？?/p>

10.27-

8陶藝用品系列

31

911.3-7期中考試

11.10-

10“不做‘小拖拉主題班會

14

1111.17-21安全使用天然氣宣傳

1211.24-28多姿多彩的校園生活

1312.1-5茶文化

I412.8-12保護(hù)我們的綠色地球

12.15

15恐龍的樂園

-19

12.22-

16復(fù)習(xí)

26

12.29-

17期末考試

1.5

記

事

《溫度對蒜苗生長的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。

2、嘗試根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。

3、提高觀測和分析的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)“溫度對蒜苗生長的影響”讓學(xué)生

體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)研究的基本過程。

活動難點(diǎn):嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

【活動準(zhǔn)備】

1、發(fā)芽大蒜的圖片。

2、大蒜、盤子、溫度計(jì)、量尺、標(biāo)簽紙、筆、裝有水

的容器等。。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出假設(shè)

1、教師出示發(fā)芽大蒜的圖片，學(xué)生觀看

2、教師提問：同學(xué)們吃過蒜苗嗎?知道蒜苗是從何而來的嗎？知

道大蒜通常在什么情況下會發(fā)芽嗎？

3、同學(xué)們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè)并說明依據(jù)。

一、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

1、學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)成要素

師生總結(jié)實(shí)驗(yàn)方案的要素：實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)環(huán)境（涉及實(shí)驗(yàn)組和

對照組）、實(shí)驗(yàn)過程和方法。

教師板書:實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

2、學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方案

學(xué)生以小組為單位交流實(shí)驗(yàn)方案的具體內(nèi)容，并加以完善，教師

巡視指導(dǎo)，學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

三、開展實(shí)驗(yàn)

教師組織學(xué)生根據(jù)擬定的實(shí)驗(yàn)方案開展實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀測、比較,

記錄兩組蒜苗的生長情況。

四、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

1、學(xué)生整理實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)溫度和蒜苗長度的

數(shù)值，將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖。

2、小組分析蒜苗的生長數(shù)據(jù)。

3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

4、小組報(bào)告交流。

《切斷的蚯蚓還能存活嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、了解實(shí)驗(yàn)研究“確立課題和方案一實(shí)行方案一

觀測記錄一發(fā)現(xiàn)新問題一進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一得

出結(jié)論”的基本過程。

2、樹立帶著問題閱讀,在閱讀中發(fā)現(xiàn)新問題的意

識。

3、養(yǎng)成邊閱讀邊記錄的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),體驗(yàn)科學(xué)研究的基本過程。

【活動準(zhǔn)備】

老師準(zhǔn)備:金魚的圖片，蚯蚓的圖片制作PPT

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)蚯蚓的資料。

【教學(xué)過程】，

一、教學(xué)引入

老師出示金魚的圖片?,提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎?金魚是否會對不

同的顏色有偏好？

學(xué)生提出各組的假設(shè)。通過問題情境對金魚的顏色觀產(chǎn)生愛好。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例

同學(xué)們閱讀課本10到12頁實(shí)例分組討論以下內(nèi)容：

1、研究問題是如何產(chǎn)生的？

2、第一次實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？

3、通過實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生了什么新的疑問？

4、第二次實(shí)驗(yàn)中，為什么要開展多次反復(fù)實(shí)驗(yàn)？

5、為什么采用表格表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?換作用圖來表達(dá)是否可行?

為什么？

6、縱觀整個探究活動，分為哪幾個階段完畢？

7、各階段具體的做法是什么？

三、總結(jié)實(shí)例

1、看完實(shí)例中的內(nèi)容后，關(guān)于金魚的顏色觀，是否仍然有許多

疑惑沒有解開？

2、學(xué)生集體討論所提出課題的可行性，科學(xué)性，歸納出可探究

的課題。

3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)例中存在“發(fā)現(xiàn)新問題一進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”

的過程。

4、總結(jié)實(shí)驗(yàn)類活動的基本過程。

四、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案

以小組為單位設(shè)計(jì)切斷的蚯蚓還能存活嗎的？

《校服的變遷》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、初步了解校服的變遷通過。

2、嘗試通過多種途徑查找資料,知道查找資料的基本

規(guī)定。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的探究精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過多種途徑了解校服的變遷通過。

【活動準(zhǔn)備】，

教師準(zhǔn)備：收集我國不同時期校服的圖片，制作成課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)校服變遷的資料。

【教學(xué)過程】，

一、教學(xué)引入

同學(xué)們對校服熟悉嗎?你們穿過哪些款式的校服呢？

老師出示我國不同時期的校服的圖片。提訶:各個不同時期的校

服的風(fēng)格是否相同?為葉么要這樣設(shè)計(jì)？

生看圖片，根據(jù)已有的知識說說校服的變遷過程，猜測不同時期校

服風(fēng)格也許與哪些因素有關(guān)。

二、制訂研究計(jì)劃

學(xué)生分組討論：

1、要了解校服的發(fā)展史，可以從哪些地方獲得資料？

2、小組內(nèi)如何分工？

3、時間是怎么安排？

4、查找資料時也許會碰到哪些困難？可以從哪兒獲得幫助。

學(xué)生制訂研究計(jì)劃

三、查找資料

學(xué)生根據(jù)制訂好的研究計(jì)劃，展開探究。

通過圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)查找所需要的資料，并認(rèn)真記錄下查找

到的資料。

四、整理資料

1、匯總小組內(nèi)學(xué)生查找到的資料，刪除與校服設(shè)計(jì),發(fā)展史無關(guān)的

資料。

2、將篩選所得的資料按校服的不同發(fā)展階段進(jìn)行分類整理，總

結(jié)校服的變遷，思考校服未來的發(fā)展。

3、提出本組設(shè)計(jì)的未來校服的思緒和依據(jù),

《探尋家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的由來》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、了解家鄉(xiāng)的重要建筑風(fēng)格及其由來。

2、體驗(yàn)通過各種途徑收集資料的過程,并能在此基礎(chǔ)

上嘗試整理、分析資料。

3、提高多途徑收集資料和整理、歸納的能力。

4、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

【活動準(zhǔn)備】，

教師準(zhǔn)備:收集圣索菲亞大教堂、松花江畔餐廳等家鄉(xiāng)

不同風(fēng)格建筑的圖片。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集我省各種著名建筑的圖片及風(fēng)格。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

老師通過多媒體出示家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑的圖片，提問：同學(xué)們

知道這些建筑是什么風(fēng)格的嗎？同學(xué)們可以通過哪些途徑了解這些建

筑風(fēng)格的由來？

學(xué)生小組討論：根據(jù)已有知識，交流圖片上的建筑風(fēng)格說說建筑

產(chǎn)生的歷史背景。

一、制訂研究計(jì)劃

1、學(xué)生參考學(xué)生用書32頁活動記錄單中的相關(guān)提醒，小組討論

并制訂研究計(jì)劃。

2、小組交流計(jì)劃內(nèi)容，其他小組傾聽發(fā)言并提出意見。

3、交流完活動計(jì)劃的內(nèi)容后，老師引導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充收集資料

的途徑并討論選取搜索關(guān)鍵詞的技巧。

教師提醒學(xué)生收集資料的途徑,時間安排、資料保存方式等方法。

學(xué)生養(yǎng)成動手研究前先制訂計(jì)劃的習(xí)慣。

三、收集資料

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生分析身邊可供查閱資料的資源,指導(dǎo)學(xué)生收集資

料。

2、學(xué)生用讀書筆記、摘記卡片等方式保存資料。

四、整理、分析資料

1、學(xué)生整理資料，刪除無關(guān)的資料，并對剩下的資料進(jìn)行進(jìn)一

步核算。

2、將資料按照一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類整理。

3、小組分析資料，思考不同風(fēng)格建筑的由來。

《初中生使用手機(jī)情況的調(diào)查》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，對的看待中小學(xué)生使用手機(jī)問題，

形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣。

2、根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)核對象設(shè)計(jì)調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)查收

集反饋信息,完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

3、對調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄解決，并以記錄圖表的形

式直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)

4、準(zhǔn)確表達(dá)自己的意見并接納別人的對的意見,發(fā)展合作

交流能力

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):關(guān)注和思考社會現(xiàn)象，對的看待中小學(xué)生使用手機(jī)問

題,形成合理使用手機(jī)的意識與習(xí)慣

難點(diǎn)：根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)核對象設(shè)計(jì)調(diào)查問題，并通過預(yù)調(diào)

查收集反饋信息,完善調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備課件調(diào)查問卷

【教學(xué)過程】

一、問題導(dǎo)入

提問學(xué)生有關(guān)手機(jī)使用的情況,并請學(xué)生表演小品引出話題。

請學(xué)生談?wù)剬κ褂檬謾C(jī)的見解。。

揭示活動任務(wù)

二、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查目的、內(nèi)容和方法

1、組織學(xué)生討論調(diào)查目的。

2、組織學(xué)生討論、擬定調(diào)查提綱。

3、引導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)查方法,并簡要介紹問卷調(diào)查的重要操作方

法。

三、指導(dǎo)學(xué)生擬定調(diào)核對象和抽樣方法

1、指導(dǎo)各組擬定調(diào)核對象。

2、介紹常用的兒種抽樣方法，引導(dǎo)學(xué)生思考擬采用的抽樣方

法。

四、觀看小品。

1、結(jié)合自己或身邊同學(xué)的經(jīng)歷，談?wù)剬W(xué)生使用手機(jī)問題的見解。

2、明確調(diào)查本校初中學(xué)生使用手機(jī)情況的活動任務(wù)。

3、成立小組，組內(nèi)通過討論明確本組的調(diào)查目的。

4、從調(diào)查目的出發(fā),分析、列出小組要調(diào)查的重要內(nèi)容。

5、擬定采用問卷調(diào)查法,并了解實(shí)行調(diào)查時應(yīng)注意的問題。

6、各小組根據(jù)調(diào)查目的和內(nèi)容,擬定本組的調(diào)核對象。

7、聆聽教師介紹，小組討論如何進(jìn)行抽樣以及抽取的樣本數(shù)量定為

多少比較科學(xué)。

《初中生課余生活安排調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、知道學(xué)生的課余生活對學(xué)生成長的重要性。

2、可以選擇健康的課余生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：選擇健康的課余生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生不能按自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自己的課余

生活。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)資料及圖片

【教學(xué)過程】

一、揭示課題，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，現(xiàn)在有很多學(xué)生不能按照自己的想法和愿望來設(shè)計(jì)自

己的課余生活，我們的課余生活時間被各種學(xué)習(xí)班的所充填，讓我們

共同呼吁，我們的課余生活由我們自己做主吧。

二、課前調(diào)查

課前以小組為單位，對不同的年級同學(xué)的課余生活進(jìn)行調(diào)查，填

寫好調(diào)查報(bào)告。

三、討論與交流

1、能否按照自己的意愿安排自己的課余生活？

2、對你的課余生活內(nèi)容感到滿意嗎?

3、應(yīng)如何合理、科學(xué)地安排自己的課余生活？

4、你期待和希望的課余生活方式是如何的？

5、填寫課余生活方式登記表

四、活動延伸:讓我們按照自己的意愿來設(shè)計(jì)自己的課余生活好

嗎？

1、學(xué)生對一周的課余生活進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、小組內(nèi)交流自己的課余生活設(shè)計(jì)。

3、全班報(bào)告，評出優(yōu)秀的課余生活設(shè)計(jì)。

五、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

1、閱讀相關(guān)鏈接內(nèi)容。

2、說說你的感受。

3、你想對自己的課余生活做哪些調(diào)整？

《我們的寵物?？方虒W(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、身邊的了解小動物并合理的飼養(yǎng)

2、制作雜志的過程和內(nèi)容

3、學(xué)生通過自主感知來制作寵物?？?/p>

4、培養(yǎng)學(xué)生收集并制作?？哪芰?/p>

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：制作寵物?？姆椒?/p>

難點(diǎn):制作寵物專刊的環(huán)節(jié)

【活動準(zhǔn)備】，

教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

現(xiàn)在養(yǎng)寵物的人很多，大家的困惑也越來越多，不如我們自己動

手做一本寵物雜志給大家做個參考。

二、活動環(huán)節(jié)

1、以哪種寵物為主題制作專刊？

通過小組投票，我們決定以小狗這種寵物為主題，制作專刊

2、。讀者希望了解哪些相關(guān)的知識？

我們認(rèn)為,可以采用網(wǎng)絡(luò)，調(diào)查等方法來了解讀者想要知道的與寵

物有關(guān)的信息。

小組討論后，我們一致認(rèn)為應(yīng)當(dāng)將飼養(yǎng)者和寵物店的工作人員作

為我們的讀者來收集資料，因此我們的調(diào)查地點(diǎn)選在了寵物店。

通過整理收集的信息，我們發(fā)現(xiàn)讀者希望了解的關(guān)于小狗這種寵物的

信息重要有以下幾個方面：

小狗的品種，小狗的生活習(xí)性及如何飼養(yǎng)

3、我們還收集了市場上已有的一些同類雜志，通過討論，我們

認(rèn)為有一些欄目和內(nèi)容值得我們借鑒

4、綜合所有收集到的信息，我們展開了小組討論，決定在?？?/p>

中設(shè)計(jì)以下重要欄目

主人與寵物相處過程中發(fā)生的趣事

5、我們在動手制作雜志前進(jìn)行了小組分工：

6、。我們?yōu)殡s志設(shè)計(jì)了封面，并決定在封面上突出幾塊重要內(nèi)容來

吸引讀者

還選取了一張照片做封面

7、最后，我們對內(nèi)容進(jìn)行了文字加工和圖片美化，還制作了

內(nèi)芯、插頁和封底。

小結(jié):學(xué)生總結(jié)制作工程和方法

《陶藝用品系列》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1.學(xué)生通過了解現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)色彩搭配的基本規(guī)律,嘗試運(yùn)

用不同的色彩秩序，設(shè)計(jì)自己愛慕的現(xiàn)代產(chǎn)品。

2.了解“以人為本，隨類賦彩”的設(shè)計(jì)思想,發(fā)展創(chuàng)新意識

和發(fā)明能力,提高對生活中的現(xiàn)代產(chǎn)品和自己周邊環(huán)境的審美

評價能力，激發(fā)美化生活的愿望。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的方法。

2.現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭配原則是“以人為本，隨類賦彩”。

【活動準(zhǔn)備】，

教具：自作課件

學(xué)具：彩色鉛筆、水粉顏料、水粉筆、勾線筆、鉛筆、橡

皮等。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，課前老師布置給大家一項(xiàng)任務(wù)一一調(diào)查鉛筆的色彩對

銷售的影響，大家完畢了嗎？

美國流行色彩研究中心也有一項(xiàng)調(diào)查，人們在挑選商品時存

在一個“7秒鐘定律”，面對琳瑯滿目的商品，人們只需7秒鐘就可

以擬定對這些商品是否感愛好,在這短暫而關(guān)鍵的7秒鐘內(nèi)，色彩的

作用占到67%,成為決定人們對商品好惡的重要因素，可見視覺色彩

形成了人對商品的第一印象。引出課題——現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的色彩搭

配。

二、講授新課：

（一）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)的概念

（二）、現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中色彩搭配的基本方法及原則

師生互動：通過圖片分析——提出問題——回答問題——解決問

題等一系列自主探究形式,完畢總結(jié)。

1.欣賞現(xiàn)代產(chǎn)品的色彩搭配（配圖）

2.提問：這三組各用了哪兒種色彩搭配的規(guī)律？這樣的色彩搭

配有什么樣的視覺感受？

同類色搭配單純、柔和、靜謐、含蓄

鄰近色搭配豐富、雅致、和諧、耐看

對比色搭配熱烈、明快、醒目、沖突

隨著人們審美規(guī)定的不斷提高，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品要在市場上暢銷,還

需要靈活的運(yùn)用色彩搭配,才干滿足人們精神上的需求。

3.提問：一件成功的設(shè)計(jì)產(chǎn)品的色彩能否引起消費(fèi)者的情感共鳴,

思想上的互動，除了要考慮使用功能和審美功能以外，還要考慮哪些

因素？

教師總結(jié)：色彩搭配還要考慮消費(fèi)對象、年齡、性別、文化等因

素。舉例：喜之郎水晶之戀《六色果凍篇》：不同的情感選擇不同的

產(chǎn)品

《不做小拖拉主題班會》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生結(jié)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)A【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備課件

【教學(xué)過程】，

一、教學(xué)引入

同學(xué)們,你們喜歡故事嗎?好，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故

事，故事的名字叫（蝸牛搬家）。

二、教師講故事（音樂配音）

師：聽完故事，大家想一想，蝸牛最后的結(jié)果如何？為什么會有這樣

的結(jié)果？

這個故事聽了之后，同學(xué)們懂得了什么道理？a三、情境表

演

師：；由于蝸牛的懶惰拖拉，失去了朋友們對它的信任,它也只

能永遠(yuǎn)生活在那潮濕陰暗的土坡下。那接不來請同學(xué)們再看一個情景

表演劇,在看的同時，請同學(xué)們認(rèn)真想想丁丁犯了一個如何的毛病，

假如你是丁丁，你會怎么做，你想對他說點(diǎn)什么？1電舞臺一分為二,

一半是教室，一半是學(xué)生丁丁的家。丁丁坐在中間，左邊可夠到教室

里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。

2.一學(xué)生用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展示，星期一、……；

一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示。

A教師（在教室里）：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。A

（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。）

同學(xué)甲：丁丁咱們出去打球吧!A丁丁:我的作業(yè)還沒做呢?。ㄏ肓?/p>

一會兒，好吧，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中

間。A日歷翻到星期二A師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)

題（丁丁把作業(yè)拿出來放在桌子上）a同學(xué)乙：丁丁咱們?nèi)ス珗@玩吧!

丁丁:我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫汉冒桑魈煸僬f，走，

咱們玩去!A日歷翻到三、四、五，教師不斷布置作業(yè)，丁丁不斷地

從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,越來越高。

3、看了這個小品，你們能不能幫幫丁丁，想對丁丁說點(diǎn)什么呢？

《學(xué)生自由發(fā)言》

師：同學(xué)們說得非常的好，給丁丁提了這么多好的見意，那么，

在你的生活、學(xué)習(xí)中，有沒有類似的拖拉習(xí)慣,敢于正視自己局限性

的孩子才是最棒的，大膽地說出來吧。

4、讓學(xué)生結(jié)合自己，談?wù)勛约喝嗽谑裁捶矫娲嬖谕侠黠L(fēng)，以

及應(yīng)如何改正。A四、拖拉后果真嚴(yán)重

師：同學(xué)們，作為學(xué)生,假如我們做事拖拉都會有這樣的后果,將

來你們長大了有了工作，假如再拖拉的話，那后果更是不堪設(shè)想，假

如你當(dāng)了醫(yī)生，由于拖拉延誤了病人的救治時間,那會是什么樣的效

果;假如你長大當(dāng)了警察，當(dāng)了工人，當(dāng)了老師..........

（讓學(xué)生互相討論自由說假如以后走上工作崗位，假如自己拖拉，

會導(dǎo)致如何嚴(yán)重的后果。）學(xué)生說后出示課件填空。

五、愛惜時間看行動：同學(xué)們，老師送你們兩句話:愚蠢的孩子，

今天做昨天的事；聰明的孩子，今天做明天的事;你們懂這句話的意思

嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出自己理解的意思）

六、古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，現(xiàn)在老師就把這

首，〈明日歌〉送給你們（幻燈出示）。A七、制定我的作息時間表。

（放幻燈片）

八、總結(jié)A同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，結(jié)識到拖拉作風(fēng)的

危害,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，記住老師送給你們的兩句話：愚蠢的孩

子，今天做昨天的事;聰明的孩子，今天做明天的事。

《安全使用天然氣宣傳》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、能通過閱讀實(shí)例,初步了解策劃類活動"擬定宣傳主

題-開展調(diào)查一設(shè)計(jì)宣傳方案一做好宣傳前的準(zhǔn)備

一開展宣傳一總結(jié)”各環(huán)節(jié)的基本規(guī)定。

2、明白宣傳前應(yīng)開展調(diào)查，知曉宣傳對象對宣傳內(nèi)容

的了解現(xiàn)狀，使宣傳更有針對性，更加有效。

3、提高歸納總結(jié)的能力,養(yǎng)成反思的習(xí)慣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

如何對的使用天然氣。

【活動準(zhǔn)備】

教師收集反映使月天然氣的錯誤做法的圖片和對的使用天然氣

的資料制作課件。

【教學(xué)過程】。

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，在以往的消費(fèi)過程中,你或身邊的人的權(quán)益受到過哪些侵

害？

學(xué)生交流、記錄幫助消費(fèi)者維護(hù)自己的權(quán)益的辦法。

二、學(xué)習(xí)實(shí)例

1、閱讀實(shí)例內(nèi)容，了解策劃宣傳活動各環(huán)節(jié)的基本規(guī)定,思考老

師提出的問題。

(1).假如你是實(shí)例中的研究者你會在了解法規(guī)之后直接開始策劃

宣傳內(nèi)容嗎?

（2）.引導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)例中“感想和體驗(yàn)”部分內(nèi)容。

2、開展小組討論，將本組學(xué)習(xí)實(shí)例的收獲和認(rèn)為需要改善的地方

記錄下來。

三、總結(jié)實(shí)例

1、將自己小組的收獲建議進(jìn)行比較，展開討論。

2、總結(jié)策劃宣傳活動的一般環(huán)節(jié)和要點(diǎn)。

四、安全使用天然氣宣傳

進(jìn)行安全使用天然氣宣傳的策劃。擬定宣傳主題一--調(diào)查一擬定

宣傳方案一進(jìn)行宣傳-一一活動總結(jié)。

《多姿多彩的校園生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1.留心觀測校園生活，體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣

2.使學(xué)生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)的

樂趣

3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：使學(xué)生體會到校園生活的多姿多彩，并從中找到學(xué)習(xí)

的樂趣

難點(diǎn)：對校園中出現(xiàn)的問題的對的解戾。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、掛圖

【教學(xué)過程】0

一、師生談話，關(guān)注校園生活。

1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞如下話題進(jìn)行交流：課余時間你們喜歡做什

么？

預(yù)設(shè)：學(xué)生也許會說到做游戲、跳皮筋、踢毯子、打沙包、和好朋友

聊天……學(xué)生也許會對熟悉的課間游戲說得多一些，而對文藝活動、

科技活動、養(yǎng)殖等課外活動說得少一些，教師可以引導(dǎo)學(xué)生充足發(fā)揮

自己的優(yōu)勢，向同學(xué)介紹自己所熟悉的活動與樂趣。

2、教師小結(jié):同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩?。S機(jī)板回

豐富多彩的校I園生活）

二、感受校園生活之趣。

1、教師依次出示課本中的五幅單圖，讓學(xué)生觀測圖畫，說出：

圖中的中學(xué)生在課余時間都在做些什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生觀測校園風(fēng)景圖，說一說圖中的中學(xué)生在做些什

么？

3、出示課件:引導(dǎo)學(xué)生借助插圖，

三、解決學(xué)生面臨的問題

1、找到緩解學(xué)習(xí)玉力的對策

2、運(yùn)用學(xué)校周邊的社區(qū)資源

3、小劇場表演：如何化解充沖突

4、男女生如何相處

四、作業(yè)布置：

完畢課后的記錄，把本課學(xué)習(xí)的體會寫下來。

除此之外，指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，讀悟結(jié)合，以讀促悟，以悟生情。

抓住本色，體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，力求達(dá)成在賞析語言中感悟

成長的內(nèi)涵，在感悟多姿多彩校園生活過程中提高素養(yǎng)u

《茶文化》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、通過探究學(xué)習(xí)活動,初步了解一些中國的茶文化（茶的

起源、中國十大名茶、茶與健康、茶藝等等）。

2、學(xué)生在小組活動中能運(yùn)用各種探究方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對口國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):學(xué)生知道茶起源，十大名茶，茶與健康，茶藝的相關(guān)內(nèi)

容。知道如何鑒別茶葉的真假與好壞，會沖泡茶。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。人們常說，上

午開門七件事，柴米油鹽醬醋茶，可見茶在生活中有著很重要的地位。

同學(xué)們你們想當(dāng)回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關(guān)茶的

知識。

二：新課

1同學(xué)們在課前根據(jù)自己所搜集的資料組成了四個小組,下面請

每個小組的組長分別說說你們組研究的內(nèi)容。（生:茶的起源,中國十

名茶，茶與健康,茶藝）好一會我們分別進(jìn)行報(bào)告，看哪個組報(bào)告的最

精彩。小組報(bào)告后其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充。聽的同學(xué)要學(xué)會認(rèn)真傾聽,

這樣你會受益菲淺。

2先共同走近茶起源小組。（學(xué)生報(bào)告）

3同學(xué)們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會

了,現(xiàn)在我們看看相關(guān)的報(bào)道。（出示視頻），看后你有什么感受？

4同學(xué)們現(xiàn)在市場上賣的假茶和陳茶較多，假如讓你到市場去買

茶葉,你能鑒別出茶葉的真假與好壞嗎？那好現(xiàn)在老師想考考你們的

鑒別能力。我這里有真假西湖龍井和好壞鐵觀音。分小組進(jìn)行鑒別（學(xué)

生活動）。指名說。你是從哪知道的？

5小結(jié):選購茶葉有兩點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)注意的，一是干燥度，二是新鮮

度。選購時一定要注意以免買到不好的茶葉，對身體導(dǎo)致傷害。

6現(xiàn)在共同走近茶與健康小組。（學(xué)生報(bào)告）

同學(xué)們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲存時間越

長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱。

7接下來我們共同走近茶藝小組。（學(xué)生報(bào)告）

8剛才同學(xué)表演的蓋碗式茶藝很精湛，現(xiàn)在請欣賞一段功夫茶茶

藝視頻（出示視頻）?？春竽阆胝f什么？

9你們知道品茗有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們端

起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個教室都彌漫著茶的香氣。別急，我想問問

大家品茗與喝飲料有什么不同樣。對品茗耍細(xì)細(xì)品。品后談感受。

三:總結(jié)：今天這節(jié)活動課同學(xué)們知道了很多茶的知識?，F(xiàn)在你

們已經(jīng)已經(jīng)成為一位真正的茶博士了。回到家里給爸爸媽媽也泡壺好

茶，做個孝敬長輩的好孩子，你們能做到嗎？

《保護(hù)我們的綠色地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、知道常見的環(huán)境問題，了解生態(tài)保護(hù)的重要策

略,知道家中的能源消耗情況及低碳生活。

2、了解保護(hù)環(huán)境的意義和重要性，用實(shí)際行動保

護(hù)環(huán)境，推行綠色觀念，樹立主人翁意識和環(huán)

保意識。

3、提高發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力，發(fā)展與人合

作的能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、保護(hù)環(huán)境的意義和重要性。

2、用實(shí)際行動保護(hù)環(huán)境。

【活動準(zhǔn)備】

收集反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

教師出示反映全球變暖引發(fā)的危害的圖片。

學(xué)生就己有的知識，談?wù)勅蜃兣瘯θ藗兊钠匠Ｉ顚?dǎo)致哪些

影響？

一、收集資料、小組交流

學(xué)生以小組為單位收集資料，對全球變暖的有關(guān)知識有較全面的

了解。

小組對資料進(jìn)行整理和歸類，小組交流，使同學(xué)們對全球變暖有

更加全面的了解。

三、制作?？?/p>

學(xué)生參考56頁“我們的寵物專刊”活動的實(shí)例中呈現(xiàn)的制作流

程，即“擬定主題和刊名一一設(shè)計(jì)欄目一一收集資料一一加工和編輯

資料一一設(shè)計(jì)封面一一排版一一裝訂成冊”

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作?？?。

四、總結(jié)評價

1、小組分別介紹自己制作的專刊，小組互相評價。

2、教師總結(jié)。

《恐龍的樂園》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目的】

1、通過制作模型，了解恐龍的不同種類及形態(tài)特

性，恐龍的生活環(huán)境等知識C

2、激發(fā)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力和動手

能力。

3、在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)意識和合

作能力。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解恐龍的不同種類及形態(tài)特性，恐龍的生活環(huán)境等。

【活動準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備恐龍的圖片和科普文章及恐龍生活環(huán)境的視

頻資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)恐龍的相關(guān)知識。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

教師播放恐龍生活環(huán)境的視頻資料。

學(xué)生在觀看視頻的同時激發(fā)自己動手設(shè)計(jì)恐龍樂園的愛好。

二、設(shè)計(jì)和建造恐龍樂園

學(xué)生以小組為單位選擇一種恐龍種類，查閱資料了解該種恐龍的

身體形態(tài)特點(diǎn)。

教師提醒學(xué)生通過觀測圖片自己總結(jié)，具體了解所造恐龍的形態(tài),

膚色、身體各部位所占的比例等特性。

小組討論，對這種恐龍的了解。

學(xué)生動手制作各種恐龍的模型。

教師規(guī)定學(xué)生出謀劃策，發(fā)揮創(chuàng)意，共同建造一個恐龍樂園。

三、展示評價

1、學(xué)生制作完恐龍模型之后，班內(nèi)展示恐龍模型。

2、小組內(nèi)自評、互評。

3、教師選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示評價。

期末考試試卷

一、填空題

1、螞蟻是一種分布非常廣泛的昆蟲，它的身體分為—、—、—三

部分。

2采集蚯蚓的方法

、?*

3、圣索菲亞教堂位于市道里區(qū)，是拜占庭式建筑的典型代表，是

東來地區(qū)最大的東正教堂,1997年6月，圣索菲亞教堂被修復(fù)交更名為

4、卜奎清真寺位于市繁華商業(yè)區(qū)卜奎大街的一條深巷里，

該寺涉及、、3部分，1981年定為今名。

5、建筑是和的通稱。

6、雜志封面的基本