《高分子前沿系列學術研討》課程教學大綱

《高分子前沿系列學術研討》教學大綱一、課程基本信息中文名稱:高分子前沿系列學術研討英文名稱：SeriesofAcademicSeminarsonPolymerFrontier課程代碼：19047202課程性質(zhì)：以周開設的獨立實踐教學環(huán)節(jié)學分：1.5總學時：1.5周適用學院及專業(yè)：材料科學與工程學院高分子材料與工程專業(yè)先修課程：材料科學基礎B、材料化工基礎、高分子化學、高分子物理、高分子材料研究方法等。開課單位：材料科學與工程學院材料化學系二、實踐性質(zhì)、目的實踐性質(zhì)：高分子前沿系列學術研討是面向高分子材料與工程專業(yè)學生的一項創(chuàng)新實踐課程，為學生進入專業(yè)相關科學研究及技術開發(fā)領域奠定基礎。實踐目的：學生通過該課程的學習，提升的環(huán)境保護意識，增強其環(huán)境、生態(tài)及社會責任感；激發(fā)學生的民族自豪感、愛國意識，使學生堅定理想信念，崇尚科學創(chuàng)新，努力成為在專業(yè)領域內(nèi)服務天津，輻射全國的應用型領軍人才，達到立德樹人的育人目標；了解本學科領域相關的國際國內(nèi)各研究方向的最新發(fā)展動態(tài)，掌握本學科各研究方向的最新研究方法，掌握科技前沿信息的收集方法；通過本專業(yè)教授團隊帶領，以講座結合課題組研討的模式，啟發(fā)科研思路，提高學生的科研能力，拓寬學生知識面和學術視野，培育創(chuàng)新精神。三、實踐教學目標本課程支撐畢業(yè)要求指標點6.2、7.1、8.1、10.3、12.1通過本實踐課程的學習，學生應具備以下能力：目標1：要求學生掌握與社會、健康、安全、法律以及文化相關的高分子材料與工程專業(yè)背景知識。（支撐畢業(yè)要求指標點6.2）目標2：要求學生具有環(huán)境保護的意識，掌握高分子材料與工程專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響的基本知識，具備在符合環(huán)境保護理念的前提下進行新型高分子材料開發(fā)的能力。（支撐畢業(yè)要求指標點7.1）目標3：要求學生了解高分子材料科學技術前沿學術發(fā)展趨勢，掌握科技前沿信息的收集方法，科學研究及技術創(chuàng)新的方法和步驟，具備利用辯證唯物主義思維分析問題、解決問題的能力。（支撐畢業(yè)要求指標點8.1）目標4：要求學生能夠有效閱讀總結并匯報中文及英文文獻，具備在跨文化背景下進行溝通和交流的能力，具備口頭或文字上利用規(guī)范的專業(yè)術語表達專業(yè)知識和成果的能力。（支撐畢業(yè)要求指標點10.3）目標5：具備運用現(xiàn)有高分子材料專業(yè)基礎知識，認識社會發(fā)展和科技進步對不斷學習的能力，具備自主學習，與時俱進的能力。具備良好的文獻檢索并跟蹤高分子材料領域前沿的能力。（支撐畢業(yè)要求指標點12.1）項目教學目標與畢業(yè)要求的關系矩陣教學目標畢業(yè)要求指標點達成途徑考核方式目標16.2能夠分析、判斷專業(yè)工程實踐和解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。課堂講授討論案例分析結課報告匯報平時表現(xiàn)目標27.1具有環(huán)境保護的意識，掌握高分子材料與工程專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展影響的基本知識。課堂講授討論案例分析結課報告匯報平時表現(xiàn)目標38.1具備利用辯證唯物主義思維分析問題、解決問題的能力。討論課堂講授結課報告匯報平時表現(xiàn)目標410.3具備在跨文化背景下進行溝通和交流的能力，具備口頭或文字上利用規(guī)范的專業(yè)術語表達專業(yè)知識和成果的能力。文獻檢索課堂講授討論結課報告匯報平時表現(xiàn)目標512.1能夠認識社會發(fā)展和科技進步對不斷學習能力的要求，具備跟蹤高分子材料領域前沿的能力。課堂講授討論文獻檢索平時表現(xiàn)結課報告四、實踐的內(nèi)容與要求實踐內(nèi)容：（1）教師根據(jù)課程主題進行學術前沿報告講座，主要圍繞“高分子材料”、“高分子建筑材料”、“高分子復合材料”，“材料制備技術”、“材料研究方法和技術”、“環(huán)境與材料”、“高分子與社會”等內(nèi)涵，可根據(jù)學科熱點適當調(diào)整。通過介紹環(huán)境保護視角下高分子新材料的前沿，提升學生環(huán)境保護意識。通過介紹我國高分子材料進展及成就，激發(fā)學生的民族自豪感，使學生堅定理想信念，崇尚科學創(chuàng)新。（支撐畢業(yè)要求指標點6.2、7.1、8.1）（2）根據(jù)前沿講座講授內(nèi)容，學生自主選擇主題，參與教師的研討小組，通過文獻檢索及精讀跟蹤相關領域的國內(nèi)外最新發(fā)展趨勢，熱點和難點；與教師探討學習科學研究的基本方法和自主學習能力提升的方法。（支撐畢業(yè)要求指標點8.1、12.1）（3）根據(jù)講座及研討內(nèi)容，學生進行課程總結及匯報。（支撐畢業(yè)要求指標點10.1）實踐要求：1.要求學生根據(jù)指導教師給出的講座和研討主題范圍內(nèi)進行文獻檢索，閱讀相關經(jīng)典及前沿文獻，要求學生根據(jù)講座主題做相應的文獻研讀，在講座開始前做好知識準備，在講座的問答環(huán)節(jié)中積極參與、深度研討。通過講座及研討，掌握科學思考和自主學習的方法，崇尚科學創(chuàng)新。2.要求學生在課程期間參加所有講座，并做筆記。3.要求學生根據(jù)興趣選擇1-2個主題，參與主講教授團隊的課題組研討，并撰寫課程小結，在課題組內(nèi)組織匯報，方可完成任務。4.每位學生撰寫課程小結1份，不少于3000字，其中包括不少于10篇參考文獻。五、實踐考核和成績評定方式本課程從平時表現(xiàn)、結課報告、答辯三方面綜合考核，評定成績，采用五級制。具體為：（1）平時表現(xiàn)：20%；（2）結課報告50％；（3）答辯30％。六、參考教材1．指導教材本課程為前沿講座，講授內(nèi)容隨著本學科各研究方向的發(fā)展動態(tài)而不斷調(diào)整，無固定教材，參考教材主要為本學科國內(nèi)外學術期刊。八、實踐注意事項及其它1.每年在實踐周開始至少四周前向?qū)W生公布講座主題，以保證學生可以提前進行文獻檢索和內(nèi)容準備。2.在條件允許的情況下，也可邀請校外專