2025年中學(xué)英語組推門聽課總結(jié)范文（二篇）

2025年中學(xué)英語組推門聽課總結(jié)范文____年，作為中學(xué)英語組組長，我組織了一場推門聽課活動，旨在提高全組教師的教學(xué)水平，不斷推動教學(xué)改革。以下是我對此次活動進(jìn)行的總結(jié)，包括活動的準(zhǔn)備工作、聽課情況和反饋意見等。一、活動準(zhǔn)備工作：1.確定目標(biāo)：這次推門聽課的目標(biāo)是：提高教師的教學(xué)能力、促進(jìn)教師間的交流和互相學(xué)習(xí)。2.確定時間和地點(diǎn)：活動安排在校內(nèi)教師培訓(xùn)日進(jìn)行，課程安排在各組教室進(jìn)行。3.確定聽課課程：根據(jù)全組教師的需要和教學(xué)重點(diǎn)，我確定了聽課課程為“口語交際能力的培養(yǎng)”。4.確定聽課安排：根據(jù)全組教師的自愿情況，我安排了____位老師作為上課教師，其他教師作為聽課教師。每位上課老師上課時間為____分鐘，聽課教師每節(jié)課后進(jìn)行交流和討論。5.提前宣傳：為了讓全組教師對此次活動有所準(zhǔn)備，我提前向全組教師進(jìn)行了宣傳，并鼓勵大家積極參與。二、聽課情況1.聽課內(nèi)容：本次聽課的主題是“口語交際能力的培養(yǎng)”。上課教師通過多種教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。2.聽課教師的反饋：聽課教師對上課教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容給予了積極的評價。他們認(rèn)為上課教師的課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高；教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，易于理解和掌握。聽課教師也對上課教師的一些教學(xué)方法進(jìn)行了借鑒和學(xué)習(xí)。三、反饋意見1.教師之間的交流：此次活動使全組教師之間的交流更加頻繁和緊密。聽課教師通過交流和討論，分享了對教學(xué)方法和內(nèi)容的理解和體會。這種交流和討論，有助于大家共同進(jìn)步，不斷提高教學(xué)水平。2.教師的反思：通過推門聽課活動，全組教師對自己的教學(xué)進(jìn)行了深入的反思。他們認(rèn)為自己在課堂管理、學(xué)生互動等方面還存在一些不足，需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。3.教師的培訓(xùn)需求：此次活動也讓我了解到全組教師對英語教學(xué)培訓(xùn)的需求。他們希望能有更多的培訓(xùn)機(jī)會，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提升自己的教學(xué)能力?；谝陨系目偨Y(jié)和反饋意見，我對今后的工作有以下幾點(diǎn)計(jì)劃：1.定期組織推門聽課活動：推門聽課活動已經(jīng)證明是一個有效的促進(jìn)教學(xué)改革的方式，今后，我將定期組織這樣的活動，以推動教師之間的交流和互相學(xué)習(xí)。2.安排教師培訓(xùn)：根據(jù)教師的需求，我將積極爭取安排更多的教師培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)內(nèi)容將涵蓋不同的教學(xué)方法和技巧，幫助教師不斷提高自己的教學(xué)水平。3.鼓勵教師反思：我將鼓勵全組教師對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，幫助他們找到自己的不足，并制定有效的改進(jìn)計(jì)劃。4.建立教學(xué)研討平臺：為了方便教師之間的交流和討論，我計(jì)劃建立一個教學(xué)研討平臺，讓教師可以隨時隨地分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。總之，通過這次活動，我組織了一場成功的推門聽課活動，教師們受益匪淺。他們在活動中相互學(xué)習(xí)、交流，進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)能力。未來，我將繼續(xù)組織類似的活動，為全組教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，助力他們不斷提高教學(xué)水平。2025年中學(xué)英語組推門聽課總結(jié)范文（二）____年中學(xué)英語組推門聽課總結(jié)____年，中學(xué)英語組在推門聽課活動中，共收到了20堂優(yōu)秀教師的課堂錄像，這些課堂涵蓋了各個年級和不同的教學(xué)內(nèi)容。在聽課過程中，我經(jīng)過認(rèn)真觀看、分析和總結(jié)，得出以下的觀點(diǎn)和體會。課堂內(nèi)容扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)精煉。這些優(yōu)秀教師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)科知識和實(shí)際應(yīng)用，注重提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。他們在課堂上靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，如視頻、圖片、游戲等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高了對英語的興趣，并且能夠積極參與到課堂中來。這些優(yōu)秀教師在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的思維活躍性，提高了學(xué)生的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。教學(xué)方法多樣，展示個性鮮明。在推門聽課的過程中，我看到了不同教師的教學(xué)風(fēng)格各有特點(diǎn)。有的教師采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力；有的教師善于運(yùn)用多媒體技術(shù)，利用PPT、視頻等形式直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識；還有一些教師注重課堂互動，通過小組合作、角色扮演等活動激發(fā)學(xué)生的參與和表達(dá)能力。這些教學(xué)方法的多樣性，使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中能夠得到充分的鍛煉和發(fā)展。第三，課堂氛圍活躍積極，紀(jì)律良好有序。在這些優(yōu)秀教師的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)積極活躍，表達(dá)意愿強(qiáng)烈，他們樂于參與課堂活動，并且愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。教師們能夠營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這些優(yōu)秀教師能夠巧妙地控制課堂紀(jì)律，學(xué)生秩序良好，能夠按照教師的要求安靜聽講，不打擾課堂的進(jìn)行。第四，評價方式科學(xué)合理，學(xué)生能力得到充分發(fā)揮。在這些優(yōu)秀教師的課堂里，評價方式多樣，注重綜合評價學(xué)生的語言能力。除了傳統(tǒng)的筆試和口試外，他們還采用了閱讀理解題、聽力測試、課堂表現(xiàn)等方式對學(xué)生進(jìn)行全面評價。這種評價方式能夠讓學(xué)生的能力得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力?？傊?，這些優(yōu)秀教師的課堂給我留下了深刻的印象。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維能力，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)