小學一年級2025年秋季學期語文教學計劃

部編版一年級語文上冊教學計劃一、班級情況分析本學期我校共有一年級學生110人，他們剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確。學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。二、本冊教材分析部編版教材一年級上冊起始單元以入學教育為主題，安排了《我是中國人》、《我愛我們的祖國》、《我是小學生》、《我愛學語文》四部分內容。《我是中國人》以圖文結合的方式，呈現(xiàn)了莊嚴的天安門城樓、高高飄揚的五星紅旗以及身穿特色服飾的56個民族的小學生，生動詮釋了中國人無比自豪的民族情感和愛國情懷，以此激發(fā)學生對“我是中國人”這一身份的認同?！段覑畚业淖鎳肪o承上一課，由四幅圖、四個詞語、四句話組成。圖片向我們展示了國旗、雄偉的天安門以及兩條最重要的河，四句話都以“我愛······”開頭，旨在激發(fā)學生對祖國、對山河的熱愛?！段沂切W生》這部分選用了學生喜聞樂見的《上學歌》，以朗朗上口、簡潔易懂的兒歌，幫助學生實現(xiàn)由幼兒園小朋友到“我是小學生”的角色轉變?！段覑蹖W語文》有三幅圖和四個詞語，第一幅圖是關于讀書的指導，第二幅圖是書寫能力的養(yǎng)成，第三幅圖是對學生“講故事聽故事”習慣的培養(yǎng)，這一部分內容明確了語文學科的定位。本單元四部分內容編排科學、邏輯嚴密，由身份認同到角色轉換再到學科定位，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律自然滲透社會主義核心價值觀，涵養(yǎng)語文素養(yǎng)。第一單元：本組教材以“漢字家園”為主題編排教學內容。本單元選擇了四篇識字課文《天地人》、《金木水火土》、《口耳目手足》、《日月山川》。通過這一單元的教學引導學生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的樂趣，產生學習漢字的愿望，在具體語境中，了解象形字的特點，學習用歸類法識記漢字。本單元還安排了“語文園地一”和“快樂讀書吧”。學習重難點：1．認識33個生字，會寫16個生字。2．認識8種筆畫。3．結合具體的語境和情境，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的樂趣。第二、三、四單元：“漢語拼音”專題安排了14課。每課一般包括5個部分：1．字母和配合字母教學的情境圖；2．漢語拼音書寫教材；3．要求學生練習、拼讀的常用音節(jié)；4．拼音詞和與之相配的插圖；5．有關的拼音詞、拼音句練習。本專題除了學習聲母、韻母、音節(jié)外，還要認識71個生字。學習重難點：能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。第五單元本組教材以“感受大自然”為專題編排。改原來的“課文”為“閱讀”，旨在突出閱讀的重要性。本單元選擇了四篇閱讀文本《秋天》、《江南》、《雪地里的小畫家》、《四季》。內容意在誦讀兒歌、兒童詩，展示想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。能借助漢語拼音認讀漢字，掌握多種識字方法，初步感受漢字的美。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“語文園地五”。學習重難點：1．掌握多種識記生字的方法，能夠正確規(guī)范書寫。2．指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文。3．感受大自然的美麗，培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自的感情。第六單元：本單元圍繞“大自然”和學校生活進行編寫。選擇了《對韻歌》、《日月明》、《小書包》和《升國旗》四篇課文。內容意在培養(yǎng)學生了解大自然及熱愛大自然的情感學校生活內容意在讓學生認識學習用品，了解其功能和作用，從而熱愛學習；通過在校內升國旗意在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感。通過本單元的學習，學生還會挖掘更多的識字、寫字的方法，語文素養(yǎng)得到不斷地提升。本單元還安排了“語文園地六”。學習重難點：1．識字、寫字是本單元的教學重點，提倡學生用多種方法識字，特別是在日常生活中識字。鼓勵學生自主識字，初步了解會意字的構字特點。2．結合學生的學習實際，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣第七單元：本組課文以詩歌來編排教學內容。本單元選擇了三篇閱讀文本《小小的船》《影子》《兩件寶》，意在通過觀察、朗讀等途徑學習感悟語言，體會文本的意思。用喜歡的詩歌朗讀形式展開情節(jié)，充滿童趣，有利于學生對語言的感悟，學生能夠愉快地從課文中識字、寫字和學習閱讀，了解一些生活小常識，豐富知識層面。本單元還安排了“語文園地七”。學習重難點：1．喜歡識字，主動用多種方法識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2．學習識字方法，培養(yǎng)在生活中識字的能力。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。第八單元：本組教材以“童話、童心”為專題編排教學內容。本單元選擇了三篇閱讀文本《比尾巴》、《烏鴉喝水》、《雨點兒》。意在讓學生通過學習感知童話世界的美好、生動，既能展開豐富的想象，體會童話的魅力，又能讓學生受到真、善、美的熏陶，從而使學生認識并喜歡童話這種文學體裁。本單元還安排了“語文園地八”。學習重難點：1．認識40個生字，會寫20個生字。2．能正確、流利地、有感情地朗讀課文。3．理解課文內容，懂得課文所說明的道理，接受相關的思想教育和健康情感的教育。三、學期教學目標（一）漢語拼音1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2．助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2．認識常用漢字280個，會寫其中的100個。3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。4．對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。（四）口語交際1．學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施1．發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。2．在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。3．優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。4．深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。5．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，促進學生全面發(fā)展。五、教學進度安排:周次日期教學內容19.2-9.6開學第一課1、我是中國人2、我愛我們的祖國3、我是小學生4、我愛學語文29.9-9.141、天地人2、金木水火土3、口耳目手足39.18-9.204、日月山川語文園地一49.23-9.27快樂讀書吧漢語拼音：1.aoe2.iuü59.29-9.303.bpmf610.8-10.124.dtnl（3）語文園地二5.gkh（3）710.14-10.186.jqx7.zcs8.zhchshr810.21-10.259.yw語文園地三（2）10.aieiui910.28-11.111.aoouiu12.ieüeer13.aneninunün1011.4-11.814.angengingong語文園地四課文一：1.秋天1111.11-11.152.江南3.雪地里的小畫家4.四季1211.18-1