學(xué)前教育教師資格證、教師招聘面試答辯試題

學(xué)前教育教師資格證、教師招聘面試答辯試題一、根據(jù)你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)動(dòng)變簮坌男袨榈呐囵B(yǎng)。（1）教師要以身作則，注重身教。??孩子單純、幼稚，喜歡摸仿。作為教師首先要以身作則，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，對(duì)人對(duì)事要熱忱友好，為幼兒樹立楷模。愛心是在人與人的接觸中培養(yǎng)起來的，記得有一次，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，我看到后便同情的撫摸著它的羽毛，這時(shí)小朋友也被我的真情打動(dòng)了，紛紛學(xué)著我的樣關(guān)心起小鳥來，還問小鳥疼不疼，有的還要帶回家去養(yǎng)。通過這件事，我進(jìn)一步體會(huì)??到教師投入真情的重要性。只有教師自身具有豐富的愛心并能自然而真切的表現(xiàn)出來，才能自然地帶動(dòng)幼兒產(chǎn)生愛心，使幼兒能主動(dòng)地關(guān)心、幫助那些需要關(guān)心、幫助的人?？梢赃@樣說：教??師的真情投入在幼兒愛心的培養(yǎng)過程中，起著關(guān)鍵的作用。?????（2）關(guān)愛他人的情感，在實(shí)踐中積累體驗(yàn)，逐漸形成穩(wěn)定的行為。幼兒關(guān)愛他人的情感不是依靠“教”才學(xué)會(huì)的。是在理解他人的痛苦與需要的情感變化過程中逐漸產(chǎn)生同情心，良心驅(qū)動(dòng)下。在角色實(shí)踐活動(dòng)過程，小組積極的情緒情感體驗(yàn)是付諸行為強(qiáng)化的結(jié)果。????（3）培養(yǎng)幼兒積極的道德情感，實(shí)施愛的教育，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、家庭、幼兒園三方面形成合力共同對(duì)幼兒施以良好的教育影響，增強(qiáng)教育力度，利于提高教育實(shí)效。二、游戲?qū)τ變喊l(fā)展有什么作用？（1）游戲能激發(fā)幼兒語言交往的積極性。游戲?qū)τ谟變簛碚f，是他們最早、最基本的交往活動(dòng)，游戲過程本身就是兒童交往的過程。兒童在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉(zhuǎn)換成語言，或者根據(jù)別人的意圖作出言語的反應(yīng)。在游戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間雙向互動(dòng)過程中的交往語言學(xué)習(xí)隨處可見?？梢哉f，交往語言是在主動(dòng)參與活動(dòng)的過程中構(gòu)建的。（2）游戲能夠增強(qiáng)幼兒的自信、滿足幼兒心理需要。游戲是由兒童自發(fā)、自由、自選的沒有任何功利目的的，能滿足兒童需要的活動(dòng)。游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。它對(duì)孩子今后的成長發(fā)展具有十分重要的作用。在游戲中，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自我成長是相當(dāng)重要的。自我成長是探索性學(xué)習(xí)能力的成長，是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的成長，也是自主性、創(chuàng)造性的成長。游戲與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題是自然地融為一體的，它為幼兒提供了自由探索大膽想象的機(jī)會(huì)，幼兒在實(shí)現(xiàn)游戲意圖的過程中會(huì)不斷碰到這樣或那樣的問題，他們需要面對(duì)不同的問題，進(jìn)行思考，探索解決問題的各種方法，體會(huì)其中樂趣，使游戲得以繼續(xù)下去，愿意得以最終實(shí)現(xiàn)。（3）游戲有利于幼兒認(rèn)知事物、體驗(yàn)情感、累積生活經(jīng)驗(yàn)。游戲是幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來歡樂和滿足?？傊?，在幼兒學(xué)習(xí)生活中開展游戲活動(dòng)，對(duì)兒童成長有明顯的作用。它不僅能滿足幼兒游戲的需要;為幼兒創(chuàng)造適宜于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與需要的幼兒園生活;使幼兒能擁有快樂的童年生活水平。三、作為一名幼師，該如何提高自己的職業(yè)操守？（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富專業(yè)知識(shí)。作為一名教師，不管平時(shí)的工作多么繁雜，多么忙碌都要靜下心來不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，學(xué)習(xí)前沿的教育教學(xué)理念，掌握新的教育教學(xué)的方法，提高自己的知識(shí)水平，對(duì)于我們教師來說，終身學(xué)習(xí)是我們最好的發(fā)展形式之一。教師要以活到老學(xué)到老的精神，不斷自我激勵(lì)，自我鞭策，磨練修養(yǎng)毅力，確立在教育教學(xué)工作中的奮斗目標(biāo)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，才能永葆青春活力，才會(huì)跟上時(shí)代步伐。俗話說：“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”。（2）刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高教學(xué)能力。教師要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心；以勤奮、扎實(shí)的態(tài)度完成各項(xiàng)工作任務(wù)，積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)聽課、教研活動(dòng)、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力，在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中使自己更上一個(gè)新臺(tái)階。（3）勇于實(shí)踐，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的在于形成良好的師德素質(zhì)、提高教育實(shí)踐能力。教師實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。教師不僅要通過理論性學(xué)習(xí)來分清是非善惡，更重要的是要求身體力行。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一蹴而就的，而是在教育實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)、不斷提高、不斷完善的。在瑣碎的日常教學(xué)中，需要老師用耐心和信心來教育學(xué)生，給孩子們?nèi)计鹣Ｍ幕鹈纾膭?lì)孩子的進(jìn)步，細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為的動(dòng)態(tài)。在生理和心理上了解學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，找出解決問題的最好方法，保證學(xué)習(xí)的效率。（4）虛心好學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。優(yōu)秀教師的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡，生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的特點(diǎn)，是教師職業(yè)道德理論的具體化?？傊?，教師要想具備良好的職業(yè)道德，就必須明確教師職業(yè)道德規(guī)范要求，針對(duì)存在的問題，加強(qiáng)修養(yǎng)，通過修養(yǎng)，增加道德認(rèn)識(shí)，豐富道德情感，樹立道德理想和道德信念，堅(jiān)定道德意志，并在實(shí)踐中進(jìn)行道德行為選擇。只有這樣才能不斷提高師德素質(zhì)，成為一個(gè)品德高尚的人民教師。四、全面放開二孩，對(duì)我國學(xué)前教育的影響。（1）全面二胎政策對(duì)學(xué)前教育規(guī)模的影響；（2）全面二胎政策對(duì)政府關(guān)注力的影響；（3）全面二胎政策對(duì)學(xué)前教育方式的影響；（4）全面二胎政策對(duì)學(xué)前教育質(zhì)量的影響。五.你試講的內(nèi)容中，幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性都有哪些？（1）生理差異（2）心理差異（3）社會(huì)性差異（4）環(huán)境差異六.如何理解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。（1）活動(dòng)目標(biāo)中的整合在活動(dòng)目標(biāo)制定上，先是將幼兒的知識(shí)、情感和技能等方面緊密結(jié)合起來，另外，活動(dòng)目標(biāo)的制定要注意各領(lǐng)域目標(biāo)之間的整合，幼兒園的教育目的是促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展，同樣它的教學(xué)目標(biāo)不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學(xué)目標(biāo)群中的有機(jī)組成部分，和其他教學(xué)目標(biāo)的相互聯(lián)系。只有教學(xué)目標(biāo)之間相互配合，才能產(chǎn)生整合的效應(yīng)。如：小班科學(xué)課《有趣的皮球》中，我的活動(dòng)目標(biāo)是①能運(yùn)用各種感官感知皮球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。②樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。③讓幼兒體驗(yàn)在拍皮球、玩皮球的過程中帶來的樂趣。以上三個(gè)目標(biāo)中可以看出，目標(biāo)中不僅有情感、知識(shí)和技能，同時(shí)又有科學(xué)、語言、健康等領(lǐng)域的體現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)的整合是“幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性”實(shí)施途徑的重要方式之一。（2）教學(xué)活動(dòng)的整合性教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透、注意綜合性。教學(xué)活動(dòng)是整合性的活動(dòng)，一次活動(dòng)中各領(lǐng)域相互滲透。如：中班語言課《我的心》中，我首先根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，利用圖片、身體動(dòng)作教小朋友學(xué)習(xí)了兒歌“我的心”，當(dāng)幼兒了解兒歌，對(duì)兒歌興趣正濃時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)鞏固的環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒來唱唱這首兒歌；當(dāng)幼兒以為活動(dòng)結(jié)束了，已經(jīng)學(xué)會(huì)朗誦兒歌時(shí)，我又為他們安排了一個(gè)活動(dòng)的延伸：制作愛心。當(dāng)幼兒自己在畫畫、剪剪、涂涂的過程中，充分享受了成功的喜悅；這時(shí)，我順勢(shì)同幼兒談起話來：“小朋友，你們家了誰最辛苦呀？”有的說媽媽，有的說爸爸，也有的說奶奶、爺爺，“那你想把你做的愛心獻(xiàn)給誰呢？”幼兒紛紛說出了自己的想法。到這里，這個(gè)活動(dòng)才算結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我將語言、藝術(shù)、社會(huì)等領(lǐng)域有機(jī)地融合在一起，幫助幼兒更好的全面發(fā)展。七、如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)？（1）要讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度分為幾種：厭學(xué)型、