三年級綜合實踐三四課備課

泗店鎮(zhèn)教師電子備課（課時備課）活動主題4.神奇的七巧板年級三年級主備老師張兆芹執(zhí)教時間月日活動目標(biāo)知識與技能：1、引導(dǎo)學(xué)生掌握制作七巧板的一般步驟和方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生歸納出制作七巧板的一般步驟和方法。情感、態(tài)度、價值觀：通過體會七巧板的神奇，進一步認識古代人民的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生掌握七巧板的制作原理和方法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力和創(chuàng)新能力?；顒訙蕚鋷熒鷾蕚洌杭舻?、水彩筆、膠水、直尺、正方形紙片等。預(yù)習(xí)設(shè)計：活動環(huán)節(jié)二次備課第一課時一、激趣導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)韼追利惖膱D案，讓我們來欣賞一下。（出示幾幅用七巧板拼成的圖案）同學(xué)們看，這些圖案漂亮嗎？這么漂亮的圖案和我們以前見過的圖畫有什么不同呢？你知道它們是用什么拼成的嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出：七巧板。師：七巧板能拼出許許多多漂亮的圖畫，你想玩七巧板嗎？今天，我們就來進一步的認識——神奇的七巧板。（板書課題）二、預(yù)習(xí)成果展示：1、關(guān)于七巧板，你都了解了哪些知識呢？2、學(xué)生匯報收集到的有關(guān)資料。3、教師介紹七巧板的歷史。宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，根據(jù)吃飯人數(shù)的不同把桌子拼成不同的形狀，這樣用餐時人人方便。后來，有人把宴幾縮小到七塊板，用它拼圖，演變成了一種玩具。就因為它的巧妙好玩，人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人用它拼成了各種各樣的吉祥圖案來慶賀節(jié)日。三、引導(dǎo)探究，獲取新知：1、研討做法：（1）出示七巧板，學(xué)生認真觀察，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）思考：怎樣才能做出漂亮的七巧板呢？請大家結(jié)合課前老師發(fā)給你的正方形紙片，分小組進行探討。（3）分組探討制作七巧板的步驟和方法。（4）學(xué)生匯報討論結(jié)果。歸納制作方法：折紙、涂色、剪切、拼圖、粘貼、成品修飾。（5）師小結(jié)：你們真聰明，通過認真地觀察、探討，自己總結(jié)出了七巧板制作的步驟和方法，真了不起！2、動手制作（1）學(xué)生進行演示。（2）學(xué)生評價制作成功的七巧板玩具。3、趣味拼圖（1）根據(jù)具體圖案進行拼圖。（2）根據(jù)物體輪廓進行拼圖。（3）激情創(chuàng)作四、作品展示評價1、學(xué)生展示作品，并介紹創(chuàng)意。2、同學(xué)評一評，你覺得哪一幅作品最漂亮、最有創(chuàng)意？（組織學(xué)生進行個性化的評選）第二課時活動主題4.神奇的七巧板年級三年級主備老師張兆芹執(zhí)教時間月日活動目標(biāo)知識與技能：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和創(chuàng)新能力。2.通過趣味拼圖，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。過程與方法：1.通過拼擺不同形狀的圖案，體會圖形的變化，并對作品做出適當(dāng)?shù)脑u價。情感、態(tài)度、價值觀：1.通過體會七巧板的神奇，進一步認識古代人民的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2.培養(yǎng)學(xué)生動腦動手的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生掌握玩七巧板的方法。難點：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、動腦能力和創(chuàng)新能力?；顒訙蕚鋷熒鷾蕚洌杭舻?、水彩筆、膠水、直尺、正方形紙片等。預(yù)習(xí)設(shè)計：活動環(huán)節(jié)一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課，我們玩過了正方形分割出來的七巧板。這節(jié)課，我們一起來看一看圖形分割的七巧板。二、探究發(fā)現(xiàn)1、出示圖形分割的七巧板，并動態(tài)展示七巧板拼出的圖形。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運用圓形七巧板進行拼圖。3、七巧板的名稱是怎樣得來的？4、七巧板里蘊含著哪些數(shù)學(xué)知識？5、在玩七巧板時，有什么成功秘訣嗎？分組進行探討學(xué)生匯報討論結(jié)果師生共同總結(jié)三、總結(jié)收獲，拓展創(chuàng)新1、學(xué)生暢所欲言，談感想，談收獲。2、教師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了神奇的七巧板。此外，還有“五巧板”、“九巧板”……形狀上，除了正方形、圓形外，還有長方形、蛋形……老師這里就有一幅蛋形的九巧板，你們能拼一拼嗎？四、實踐作業(yè)利用七巧板拼出一幅幅人物、動物、花草的漂亮作品。教學(xué)反思：泗店鎮(zhèn)教師電子備課（課時備課）活動主題3．爭做護綠小使者年級三年級主備老師張兆芹執(zhí)教時間月日活動目標(biāo)了解周圍環(huán)境的綠化狀況，使學(xué)生充分認識綠化環(huán)境的重要意義。使學(xué)生把綠化意識落實到生活實踐中，把綠化環(huán)境變成一種持之以恒的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的動手設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點重點：給植物設(shè)計“名片”，并給植物掛“名片”。難點：設(shè)計植物“名片”?；顒訙蕚浣處煖蕚洌憾嗝襟w課件。學(xué)生準備：植物調(diào)查記錄表、制作“名片”?；顒迎h(huán)節(jié)二次備課一、播放課件，引入新課。1、我們都非常熱愛我們的祖國，誰能說一說你熱愛的原因呢？（讓學(xué)生自由表達，充分感受祖國的偉大和富強。）是呀！從某個方面來看，我們的祖國確實是你們說的那樣。今天，我們再一起去欣賞祖國的另一番景象，大家一定會有不同的感受。2、播放課件，共同欣賞。（通過欣賞我國的水土流失、土地沙漠化、空氣污染、自然災(zāi)害等現(xiàn)象，讓學(xué)生切身體會我們祖國的環(huán)境是如何惡劣。）引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：看到這些現(xiàn)象，我們應(yīng)怎樣做才能改變呢？（給學(xué)生暢所欲言的機會，讓他們充分表達愛護環(huán)境的各種舉措，進一步增強綠化環(huán)境的激情。）二、匯報交流，了解現(xiàn)狀。1、以小組為單位進行交流：（1）你周圍有哪些“綠化帶”？是否還有綠化的空間？你打算怎么辦？（2）在現(xiàn)實生活中，存在哪些破壞綠色的不良行為？（3）通過你的調(diào)查記錄分析，你知道了什么？2、集體交流，強化認識。（引導(dǎo)學(xué)生在交流中充分感受周圍環(huán)境的不良現(xiàn)象，增強改變周圍環(huán)境的決心）過渡：綠色植物對我們的生活非常重要，我們想了解許多辦法來保護它們，你們看，這是為校園里的小楊樹制作的名片，你想為哪種樹或花制作名片呢？（以老師的示范激起學(xué)生制作的興趣）三、設(shè)計名片，保護綠色。1、學(xué)生動手為喜歡的書或花做名片2、學(xué)生展示名片，師生共同評價，（通過評價，讓學(xué)生體會成功的快樂。）3、小結(jié)：同學(xué)們的名片可真棒，小樹小花戴上它一定會感謝我們的，就讓我們在課下去和它們做朋友，送去特別的禮物吧！四、評選“護綠小使者”同學(xué)們這么愛護樹木和花草，一定有許多動聽的故事，那誰是最棒的護綠小使者呢？小組推薦一名小記者去采訪，了解它們是怎樣愛綠護綠的，能不能做我們班的護綠小使者。（通過采訪活動，讓學(xué)生自己傾訴自己的行為，會更體會到愛綠護綠的快樂。）評選護綠小使者“護綠小使者”共同宣誓并倡議。（通過宣誓和倡議，號召大家積極行動起來，共同保護我們的周圍的環(huán)境。）五、暢談收獲，拓展延伸。1、請同學(xué)們說一說自己的收獲。2、讓學(xué)生選擇一項活