2024年級教師工作總結(jié)（32篇）

2024年級教師工作總結(jié)（32篇）

2024年級教師工作總結(jié)（通用32篇）

2024年級教師工作總結(jié)篇1

金風(fēng)送爽，丹桂飄香。一屆高三，在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過

所有高三教師的努力護搏，高考取得了輝煌的成績。應(yīng)屆生一本達

線5人，其中1名超過600分；應(yīng)屆二本達線31人；應(yīng)屆三本達線

20o二本以上達標(biāo)率為148%,達標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校

第一名。這是我校在示范高中這個新的平臺上實現(xiàn)的新的跨越。茲

就—屆高三年級組工作總結(jié)如下。

一、一屆高三的具體做法

1、成立組織機構(gòu)，加強管理與指導(dǎo)

進入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組，由校長為組長，學(xué)校

各部門負責(zé)人及班主任為成員。形成了由校長-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-

班主任、校長-教導(dǎo)處-年級組-教師兩條線的管理模式，具體落實高

三工作，對一屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年

來，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。了解教學(xué)情況,

分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實管理辦法。幾

乎每次會議都有校長或有經(jīng)驗的老師作專題的發(fā)言，對高三的師生

作針對性的指導(dǎo)。從而使一屆高三畢業(yè)班始終是一個團結(jié)協(xié)作、分

工明確、高瞻遠矚、奮進有力的集體。強有力的組織保證是本屆高

三取得勝利的前提。

2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個高考科研組，分別是語

文組、數(shù)學(xué)組、英語組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考

心理輔導(dǎo)組。每個組以一名行政人員為負責(zé)人，考慮到高考連續(xù)性

和穩(wěn)定性的特點，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆

高三教師為主，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考。

科研組平時主要做了以下工作：（1）反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》

與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，

交流資源，對高考作有價值的判斷；（3）對高三的月考命題、選題，

并對月考結(jié)果進行分析，提出考后教學(xué)的安排；（4）為學(xué)生應(yīng)試能力

的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進來，走出去的方

法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專家領(lǐng)導(dǎo)對我

校高三教師進行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等

地參加了一屆高考教學(xué)研討會。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高

考》的視頻光盤。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實現(xiàn)管理的精細化

⑴提高校本教研，加強集體各課，強化年級組工作。高三備課

組活動突破常規(guī)，形式多樣，如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理

科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計，這樣既

充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長，有利于高三整體

課堂教學(xué)效率的提高。

⑵適應(yīng)課改新形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教

學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和新教育理

念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是的。特別在

復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動，注

重教學(xué)中的反饋與調(diào)控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題

研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。

⑶加強教學(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進行動

態(tài)管理，實行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法。安排周聽課，抽調(diào)

有經(jīng)驗教師與行政人員聽課、評課。不時召開學(xué)生座談會、教師座

談會，及時掌握教師教學(xué)中存在的問題，并研究解決問題的措施。

⑷加強個性化輔導(dǎo)。在平時教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類指導(dǎo),

分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施，每個授課老

師輔導(dǎo)幾個學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。

開設(shè)了每天的第八節(jié)課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時間與請教老師

的機會。增設(shè)了加強無，保證了對學(xué)習(xí)先進生與后進生教學(xué)的針對

性。

⑸實行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。

每次考試后進行細致的數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學(xué)生成長情況。

召開老師有時是學(xué)生的月考分析會，分析前一階段的得與失，提出

下一步應(yīng)該采取的措施。每周日下午進行綜合課的周周考，精選試

卷，及時批改，及時評講。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧，彰顯管理的人性化

⑴對高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實行人性化管理。自律性強的，

家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理；學(xué)生獨立

生話能力差的，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長責(zé)任；自律性

差的管理難度大的家長陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，

學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進行檢查，及

時排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會、家庭的教育資源，實現(xiàn)社會、家庭、學(xué)校的

教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)

生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法，指導(dǎo)家長如果正確地教

育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體

學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進入高三之初，學(xué)校對高三

年級組與各個班級舉行了授旗儀式，校長作了熱情洋溢的動員講話。

學(xué)校開辟了我強故我在的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,

既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅

有八十天時，學(xué)校召開了誓師大會，增強了師生的凝聚力，昂揚了

師生的斗志。

二、一屆高三工作反思

三年走來，陽光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些

許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個方面；

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度，我校一以貫之的精心化過程管

理。

2、學(xué)校的大高三戰(zhàn)略，三年一貫、分工到人、職責(zé)明確的制度。

3、全體高三教師高尚的師德，團結(jié)協(xié)作、科學(xué)認真，不計個人

得失的精神與一大批老師過硬的專業(yè)水平與扎實的教學(xué)能力。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時俱進的創(chuàng)新意識與因時而變的方法措施。

同時，一屆高三工作也給我們幾點啟示：

1、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。

高三不是聲光特技的演練地，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場。要讓業(yè)務(wù)能

力強、責(zé)任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的

微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三，便兵來將擋，水

來土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的

培養(yǎng)，啟動對不負責(zé)任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實高效的考研組，

傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特

別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,

不要讓每個老師到再教高三時，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責(zé)

任心強，有時間投入，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,

那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一

線教師，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個人付出價值的標(biāo)準(zhǔn)

之一時，橫向的比較是以能調(diào)動一線教師、特別是一線那些德藝雙

馨的教師積極性為上。

3、對高三老師實行增減法，減是減負，減負是為了增壓，讓高

三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實的教育教學(xué)方面的投入，

從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意

識。在這個信息發(fā)達的社會，單打獨斗費時而低效，是不明智；同學(xué)

科老師要資源共享，能力共享，限度地克服因授課老師的不同而造

成的班級間學(xué)科成績的差異。

4、不要忽視每一個學(xué)生。每一個學(xué)生都是希望的種子，每一個

學(xué)生都能開出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要

我們能作辛勤的澆灌。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次，現(xiàn)

實會給你開個善意或惡意的玩笑。

5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績不均衡，具體到某

個學(xué)生也有學(xué)科成績懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對性、有

效性與有序化是一個回避不了的難題。加強班的開設(shè)是一種解決問

題的方法，但是其效果也還是有限的。

6、簡化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考試的研究，包括

考試時機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與

對策等，也包括對學(xué)生應(yīng)試的知能性、技術(shù)性的即時指導(dǎo)等。

20—屆高三一頁已經(jīng)翻過，20_屆高三的班頁正在打開，等待

著我們著書寫。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體，有著團

結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄酌阃M、傾力偕行的全校教

職員工。我們有理由相信，20_屆的高三一定能刷新—中學(xué)的高考

金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話。

2024年級教師工作總結(jié)篇2

大家好。很榮幸能夠代表二年級組向大家匯報一學(xué)期來的工作。

我們二年組是由語數(shù)英體音美各科教師共計19人組成的老中青

兼?zhèn)涞膱F隊，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個集體是一個既具有豐富

的教育教學(xué)經(jīng)驗，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊伍。一

學(xué)期以來，我們年級在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揚了“勤學(xué)、善思、

團結(jié)、實干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進取，互幫互助，共同提高。

其間的點點滴滴，用短短的五分鐘時間是無法敘述詳盡的，這里，

我只簡明扼要地將我組的工作進行小結(jié)：

教育以德為首。年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健

康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為

規(guī)范教育做起，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的

每月常規(guī)教育活動，各班認真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，

“學(xué)生一日常規(guī)”等，關(guān)注了每一個學(xué)生的心理健康，任課老師也

積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽

狀態(tài)。二年級各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級

學(xué)生的年齡特點開展了豐富多彩的大課間活動，提高了學(xué)生的身體

素質(zhì)。認真組織好形式多樣的社團活動，陶冶了學(xué)生的情操。

教育教學(xué)方面，組內(nèi)各位教師都愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一

線上。能以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從

上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對課堂教學(xué)進行深入研究，努力提高教學(xué)

效率。大家以備課組長為核心，認真研究，精心策化，探討提高課

堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通,

通力協(xié)作，落實到位。

在本學(xué)期的語文備課組展示活動中，大家共同研討低年級的寫

話教學(xué)，備課，磨課，評優(yōu)點，說不足，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)I。語文老

師們想方設(shè)法，多渠道地指導(dǎo)學(xué)生，課堂上不僅有聽說讀寫的訓(xùn)練,

更有情感體驗上的拓展和延伸，切實提高了學(xué)生的寫話水平，學(xué)生

在課堂上也敢于表達，獲得了寫作的樂趣。

數(shù)學(xué)教師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐

富學(xué)生的感性認識、以精心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課

堂教學(xué)水平有了長足好步，而且教學(xué)藝術(shù)也有了進一步的提高。而

這正是大家無私團結(jié)、互幫互助、積極教研的豐碩成果。

除此之外，我們還注重作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，及時反思等，有

的放矢，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的各科成績穩(wěn)步上升。

在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對

生活的熱愛；課間對教學(xué)現(xiàn)象的熱烈探討體現(xiàn)了我們對工作的負責(zé)；

教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關(guān)心。一個眼神，一句問候,

一點舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個小家里，大家互相關(guān)心,

互相幫助，我們情同手足。

回顧過去，我們腳踏實地，雖然平凡，但走得堅實。我們的教

師不斷進步著，我們這個團隊的凝聚力不斷增強著，我們快樂著，

我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新一年，我們將在學(xué)校

組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲！

2024年級教師工作總結(jié)篇3

感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的機會。在那里，

我談?wù)剮啄陙頁?dān)任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中

成長，在勤奮中收獲。

年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的

權(quán)利，而在于職責(zé)。年級組長在校辦室和學(xué)校各處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，

組織全年級的老師，在三年內(nèi)對本年級學(xué)生的德、智、體、美、勞

等全面負責(zé)，在學(xué)校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶

作用。為了充分發(fā)揮這一作用，應(yīng)對繁雜的工作和特殊階段的學(xué)生,

我主要做了以下幾個方面的工作。

一、制定工作計劃，狠抓日常管理

1、制定工作計劃。初中階段周期短，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，是學(xué)

生最易兩極分化階段，學(xué)生學(xué)習(xí)和思想都處于波動狀態(tài)，因此，每

接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學(xué)

年、每學(xué)期的短期計劃，制定每一階段的工作目標(biāo)，并在實施過程

中去一一落實。這樣，工作有預(yù)見性，常常能創(chuàng)造性地完成學(xué)校交

給的任務(wù)。

2、狠抓日常管理。俗話說，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，紀

律是成功的保證。學(xué)生從踏進鎮(zhèn)中的第一天起，我就緊緊抓住新生

入學(xué)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，對學(xué)生進行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行

為規(guī)范》等教育，從學(xué)生的小事抓起，從點滴做起，從學(xué)生的著裝、

內(nèi)務(wù)的整理、生活費的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課

堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結(jié),

有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒,

常抓不懈。在政教處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在我與各班主任的嚴格管理下,

所帶年級的學(xué)生行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出，基本做到衛(wèi)生工作有序，

早讀自覺到位，自習(xí)節(jié)安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題

和紀律問題，構(gòu)成規(guī)范、有序、禮貌、和諧的氛圍，學(xué)生的精神面

貌用心健康，年級里互相學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)禮貌班級蔚然成風(fēng)。

二、深入工作實際，做好年級帶頭人

1、我深知，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，不身體力行就沒有說服力。

工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學(xué)

習(xí)共同提高的原則，嚴格要求自我，規(guī)范同事，堅持以人格魅力影

響學(xué)生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，

發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領(lǐng)導(dǎo)，或找到其他班

主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到

不留后患，不留遺憾。

2、組織本年級班主任完成學(xué)校各部門對本年級各班下達的工作

任務(wù)，以及學(xué)校委派的其他臨時性工作，協(xié)調(diào)本年級各班科任教師、

各備課組教師之間的關(guān)系，定期或不定期召開年級組教師會議、年

級班主任會議以及學(xué)生干部會議、優(yōu)等生會議、問題學(xué)生會議等等,

分析、研究本年級工作學(xué)習(xí)狀況，以保證教育教學(xué)工作順利進行。

三、不遺余力帶新人，建立先進教育教學(xué)群眾。

近幾年來，隨著學(xué)校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不

斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應(yīng)本校工作環(huán)境，獨自承擔(dān)

教育教學(xué)工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般

躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，上下

溝通，互相促進，建立了一個團結(jié)互助、富有上進精神的先進教育

教學(xué)群眾，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

幾年來的年級組長工作，使我深感職責(zé)重大。一個年級就如同

自行車上的車鏈子，掉了一環(huán)，車子就無法轉(zhuǎn)動，一個年級的成敗

決定學(xué)校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履

薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努

力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個

老師，一個班主任，我不斷地向領(lǐng)導(dǎo)同行們請教，不斷地探索教育

教學(xué)新路子，能夠說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作

中收獲成功。歲月沉淀了我的經(jīng)驗，工作成就了我的理想。在大家

的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各

項指標(biāo)大都到達上級部門要求，20—年中考，20—年中考、20_年

中考都取得優(yōu)異成績，個性是在20—年的中考，在學(xué)生學(xué)科不均衡,

基礎(chǔ)不扎實的狀況下，新領(lǐng)導(dǎo)班子采取果斷措施，英明決策，我?guī)?/p>

領(lǐng)年級全體教師，發(fā)揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，采取“相

對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時光內(nèi)把

教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階，那一屆的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組給我們

下達的上重點線的指標(biāo)為28人，開始時，老師們都認為是不可能實

現(xiàn)的，但經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)精密部署和教師們的艱苦努力下，結(jié)果，中考上

重點線的人數(shù)到達36人，普通高中錄取率為89.6%,全校師生為之

歡呼，就連家屬們也者3奔走相告。20_年我校被縣人民政府授予

“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進步獎”，學(xué)校的社會地位也隨

之得到了提升。

成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作,

繼續(xù)為學(xué)校出一份微薄之力。

這天，我在那里只是拋磚引玉，期望得到樂業(yè)同行的指導(dǎo)幫忙,

給我提出寶貴意見，使我今后的工作更上一層樓。

2024年級教師工作總結(jié)篇4

我們20—屆高三年級在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作,

經(jīng)過全組師生的共同努力，各項工作順利地進行，出色完成了教學(xué)

任務(wù)，取得了一定的成績，得到了各方面的認可和贊許。我作為這

一屆的年級組長為我們的團隊感到高興?？吹胶⒆觽兊男δ?，我們

所有的付出都是值得的。今天我也是作為團隊的代表把我們走過的

經(jīng)歷給各位做一個匯報，不算什么經(jīng)驗，班門弄斧了。

一、年級組現(xiàn)狀和責(zé)任

我是在高二接手這個年級組的，當(dāng)時的情況各位老師都清楚，

這個年級不想學(xué)的學(xué)生太多，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰，有的

班級都上不下去課，感覺真的很棘手。我心里很忐忑，責(zé)任太大，

不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負學(xué)校對我的

信任，我會盡的努力做好工作的。整個假期心就不靜，一直在想這

個年級的主要問題在哪？要抓的主線是什么？開學(xué)的時候我在年級組

會議上提出：我們分兩步走，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)

定班級的管理。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時我說了一句玩笑：依我

們的現(xiàn)狀一不留心就會進步。玩笑歸玩笑，要達到目標(biāo)必須有相應(yīng)

的措施。

二、制定具體措施，完善各種管理

高三的工作我校實行的是：校長親自掛帥，年級組長負責(zé)督促,

班主任具體落實。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級的管理。就要主抓

班主任，加強督促，完善管理。根據(jù)班級的不同，每個班主任工作

的習(xí)慣和特點，要求做到緊、細、實學(xué)生在校的時間有限做事一定

要提高效率，班主任的工作是非?，嵥榈?，一定要細心，來不得半

點松懈，高考是實實在在的事情，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲

譽。我們除了每周的先主任會之外還遇事經(jīng)常碰頭，交流經(jīng)驗。每

個班主任都清楚只有班級穩(wěn)定，才有年級的穩(wěn)定，只有班級的提升,

才有年級的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管

理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助。高二除了孟京舫和王卿之外

所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩。我們的班

主任真的能力很強，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從

對老師的新鮮，到接納老師，時間很短。我當(dāng)時教曉瑋班，總?cè)タ?/p>

班級后面的夢田專欄，那里有班主任的期望，有班主任對某件事的

看法。有對某個同學(xué)連步的肯定。也有同學(xué)們的話。我們的班主任

就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對的，到后來

家長都來請求班主任：你說的話他聽，我們管不了，你幫忙管管。

我每天7.30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么

漏洞。年齡的班主任徐月英老師來的很早，責(zé)任心非常強。.楊建班

級接手時班級有幾個很難管的學(xué)生，這幾個學(xué)生讓她沒少受累，有

時半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個班帶好了你就沒有帶不好的

班了，果然她不僅順利的帶完，還超額完成3個本科指標(biāo)。王卿和

孟京魴班一直是我們的榜樣，他們的班級考得非常好。顧玲玲班級

一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們在學(xué)校的最后一天告別會后還是

把教室打掃的干干凈凈，桌子擺放的整整齊齊，在告別會上他們班

級全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻上一首歆，表達對老師的感

激，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動的熱淚盈眶。正是班主任的充滿智慧的

付出換來了學(xué)生的信任，為班級營造了團結(jié)向上的氛圍，正是全體

班主任的努力才使得年級組穩(wěn)定提升。我們團隊班主任的責(zé)任心、

能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時更讓我由衷的佩服。

我們一步一個腳印，扎扎實實，各個班級都有自己的特色，形

成積極上進的班風(fēng)。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升

了A、B檔，縮小了D,E檔，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。接

下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升。

三、營造和諧環(huán)境，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻

高三的壓力很大，我們力求營造一個輕松和諧的氛圍，讓老師

們把焦慮的情緒釋放出來，輕松從容的面對學(xué)生，并用這種淡定的

心態(tài)感染學(xué)生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式。在我們年級組

里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧，所以在我們的辦公室里大家都很

放松，很開心。

我們團隊的老師每個人身上都有閃光點，有責(zé)任心，大度、包

容。以大局為重，一心撲在工作上。

針對學(xué)生偏科多的情況，教師們每天會聚在一起，聊一聊學(xué)生

的情況，互通信息，對于成績差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最

弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，不讓學(xué)生感到無從下手。

對學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，無論是不是班主任，找學(xué)生談心，使他

們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課

老師對班級的每個學(xué)生進行分析，針對學(xué)生的問題大家一起想辦法,

對于確實沒有考本科希望的學(xué)生動員走26校，為了更有競爭實力，

組建了3個強化班。當(dāng)時每位老師都身心疲憊，但大家沒二話，全

組一盤棋，當(dāng)時不管哪個班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無

保留的幫忙解答。就這樣26校共報考92人，考進83人。錄取比率

90.2%.為我們6月份的高考的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。送走26校

生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生、本科生和邊緣生，高三能取得這

樣的成績，美術(shù)生起了很大的作用，凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生

術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。我們按學(xué)校的

要求重點關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo),

王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時間給學(xué)

生補缺補差，雖然時間很緊但大家都謙讓互助，比如有學(xué)生同時問

數(shù)學(xué)和歷史，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué)，然后過來。老師們以大

局為重，默默無聞，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的事跡讓人感動，舉不勝

舉。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文

化課。

就這樣面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一

股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強協(xié)作意識，

齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。全組同心，形成合力，踏實地為這些

學(xué)生鋪路搭橋，才得以最終把他們送到本科學(xué)校。團結(jié)協(xié)作是一個

集體取得成功的法寶。

四、強化目標(biāo)，注重實效

在班主任工作主線之外，充分發(fā)揮備課組長的作用，以備課組

長為核心，開好每一次的教學(xué)研討會，從而細化工作要求、明確分

工，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在備課組長的帶領(lǐng)下研究教材、教法，研

究學(xué)生情況，加強對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)

方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組都充分發(fā)揮集體的才智和力量，

集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，使得我們的復(fù)習(xí)更有

針對性和效果，有些組還專人負責(zé)在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信

息等，及時提供給備課組使用。

我們在一線工作能感覺到全校老師們的關(guān)注，各部門都為高三

開綠燈?？偰苈牭狡渌剖业睦蠋熒踔梁笄谌藛T詢問今年高三怎么

樣?大家的關(guān)心，無形中給了我們很多的激勵，讓我們感到身后的力

量。

作為年級組長，我對這個職位工作的理解是：

按學(xué)校的指示，融合自己的理解扎扎實實地、有成效地貫徹下

去。創(chuàng)設(shè)一個和諧的工作環(huán)境，團結(jié)組內(nèi)所有的老師，幫助他們限

度地發(fā)揮自己的才華和能力，共同朝著同一個目標(biāo)努力。其實我本

人沒做什么，成績歸功我們團隊的所有老師。歸功于校領(lǐng)導(dǎo)每一步

的決策。

一屆已落幕，一屆正在展開。我們也同樣關(guān)注著你們，在祝福

你們的同時，也祝福我們的學(xué)校蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。

2024年級教師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級25、26班的語文課。這一學(xué)期對于

學(xué)生來說非常重要，面對即將升入九年級的他們，我感覺壓力很大。

一學(xué)期來，我以學(xué)校及教研組工作計劃為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建

設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課

改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任

務(wù)，現(xiàn)將學(xué)期來的來的工作總結(jié)如下：

一、努力提高自身教育教學(xué)及道德。

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修

養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)

能力，并結(jié)合二中的教學(xué)實踐不斷完善自我。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以

前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的

理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處嚴格要

求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另

一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不

體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良

好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細

心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與

難點；積極參與集體備課，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，

準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、虛點，不放過每一個知識點。備寫每一篇教案;

在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動

學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努

力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)

生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原

則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時

了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積

極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人積極參加教研，在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理

念，積極推廣六環(huán)節(jié)教學(xué)法，強化自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充

分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效

率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時

抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

六、下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多

媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，抓兩頭促中間，落實對知識點的掌握。將差生時

時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提

高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

2024年級教師工作總結(jié)篇6

我教了三十幾年書了，一直任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自踏入教育

這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工

作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"不誤人子弟”作為

自己工作的座右銘，按常規(guī)每年這個時候現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、在思想上，任以積極進取為目標(biāo)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認真參加政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)

理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先

身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人

格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。作為

一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同

時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身

上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的

德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、

勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化

學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)

能力都得到較快的提高。

二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛崗，虛心請教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮

譽。對于新的教育教學(xué)，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷

學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。

在校內(nèi)，虛心、主動地向寇老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如,

他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機照下來，再利用現(xiàn)代教育手段顯示在

黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消除了傳統(tǒng)

的黑板訂正模式。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂

教學(xué)水平。

三、認真協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作

本學(xué)期我接了一個新班，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起，我

認經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點滴進步，了解孩子們的家

庭狀況，學(xué)習(xí)思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛

煉。

（一）充分利用運動陣地

孩子們喜歡鍛煉，我經(jīng)常和他們打球，多多了解他們，給他們

樹立頑強拼搏的信心。我教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排時間，

把板身體鍛煉好。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不

錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀

念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格

式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里

包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清

晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收

到預(yù)期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好

的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的

表現(xiàn)。

六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,

什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精

神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。利用活動小

組自覺學(xué)習(xí)，互諒探討難題。

（三）和學(xué)生經(jīng)常談心

作為老師，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)

意的時候，發(fā)現(xiàn)我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會動腦筋了，每個學(xué)生

都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自

己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里

學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美

和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是

對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵

他們下決心改正，給他們信心。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，有滋有味。

使我積累了經(jīng)驗識了無。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當(dāng)好一個學(xué)生

喜愛的老師，當(dāng)好家長擁護的老師，當(dāng)好一名領(lǐng)導(dǎo)信任的老師，當(dāng)

好一名社會贊揚的老師。

2024年級教師工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，9月至11月中旬期間我擔(dān)任二（1）班數(shù)學(xué)及副班主

任工作。11月中旬及現(xiàn)在我擔(dān)任二（2）班語文教學(xué)及班主任工作,

本期個人考勤方面，我嚴格遵守學(xué)校紀律，做到外出請假，寫請假

條，以學(xué)校工作為重，請假節(jié)數(shù)4節(jié)。

本期業(yè)務(wù)檢查方面，我班的作業(yè)及練習(xí)冊我都是全批全改，且

注明日期，糾錯落實到個人，逐個把關(guān)。下學(xué)期需要改進的是繼續(xù)

抓學(xué)生的寫字方面，培養(yǎng)學(xué)生愛惜作業(yè)、練習(xí)冊及試卷的習(xí)慣，爭

取做到學(xué)生人人都練有一手好字，作業(yè)不卷角，不丟失，干凈整潔。

本期在校一直堅掛聽評課，積極制作課件，講課改課。參加課

改交流會，與大家一起切磋，共同提高。外出學(xué)習(xí)數(shù)次，讓我從中

學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老

師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會，同時也促進了我的教育教學(xué)，對我

的專業(yè)成長有很強的指引作用。

本期對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們班主要是從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀

律、品德、安全、生活等各個方面來抓。下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)這些行為

習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點傾斜于抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讀好書、寫

好字、上課舉手不亂發(fā)言，井然有序，討論時各抒己見，形成一個

嚴肅而活潑的課堂。

工作生活中有歡笑，有困惑，但我始終相信；只要面朝陽光，

春天總會來，花兒總會開。

2024年級教師工作總結(jié)篇8

1、組建了一個學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好、成績優(yōu)秀、得到各科任老師好評

的班集體。始終以“做最好的自已，創(chuàng)最好的集體”為班訓(xùn)I,實行

所有學(xué)生每日自檢，每天一格言制度，讓學(xué)生自已管理自己，要求

自已每天進步一點點。實行值日班長制度，學(xué)生民主管理，實行班

級責(zé)任制，各項事情包干到人，事事有人干，人人有事干，既保證

了班級各項事務(wù)的正常發(fā)展，也增強了

學(xué)生的責(zé)任心。

2、積極配合學(xué)校參與了各項活動并取得一定的成績：在五四文

藝匯演中，協(xié)助學(xué)生們排練的英語短劇《灰姑娘》，榮獲校級一等

獎。歌曲大賽孩子們也取得了不錯的成績。

3、開展好每周一的班會活動，多次的安全主題教育，手抄報大

擂臺，觀看愛國影片，班內(nèi)設(shè)紅花擂，培養(yǎng)學(xué)生們力爭先進的意識。

五四那天是孩子們?nèi)松牡谝粋€青年節(jié)，我班開展了“紀念五四運

動暨我長大了的主題班會“，學(xué)生通過紀念、追溯、展望，明確了

自己人生的責(zé)任與肩頭的重任。我記住班里每一個同學(xué)的生日，生

日當(dāng)天為孩子唱生日歌，我記住學(xué)生家長的生日，生日當(dāng)天發(fā)條祝

福短信，與家長拉近的距離。和學(xué)生做朋友，和家長做朋友，推動

班級前進！，為了更好的和家長溝通，了解學(xué)生，創(chuàng)建了龍泉中學(xué)八

一班的.qq群，及時將學(xué)生的方方面面反映給家長，家長朋友也將

孩子們出現(xiàn)的一些問題反饋給我。每周一張的家校聯(lián)系卡也得到了

所有家長的一致稱贊。在家長會召開中，我精心準(zhǔn)備本班全部家長

到會，在我們班里，每一名學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻

愛心，實現(xiàn)自我，感受成功！，我像保護露珠一樣，關(guān)愛著每一個生

命個體的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利

色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，我們?nèi)跒橐惑w，互助互愛，共同

發(fā)展。

雖然在工作中還存在著這樣或那樣的不足，但是我相信只要有

付出就一定會有收獲，我會我會用盡我最大的努力做一名“因我努

力工作而使學(xué)生幸福的老師”。

班主任心語：

a、教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天

有進步的人。

b、學(xué)生是愿意接受老師正確的批評的，所不能接受的往往是老

師批評的方式。

c、班主任工作是一種服務(wù)，服務(wù)的對象就是學(xué)生，你的服務(wù)要

讓學(xué)生和家長滿意。如果你有這種理念并做到了這一點，相信你一

定是一位優(yōu)秀的'班主任。

d、班主任應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的特點，給學(xué)生一個展示自己才華

的舞臺和空間，并為他們提供一個寬松的環(huán)境，用熱情和希望點燃

他們尋求進步的強大內(nèi)驅(qū)力。

2024年級教師工作總結(jié)篇9

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為行動指南，確立“一切為

了孩子”、“以人為本”的教育目標(biāo)，以園工作計劃為指導(dǎo)，做好

教育教學(xué)常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質(zhì)量，提

高教師教科研的水平和質(zhì)量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動口的主體地位，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,

合理利用、整合各方資源，關(guān)注個別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)

系，使幼兒身心健康成長。

這學(xué)期，我們年級組教師平時能認真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，針

對每個主題的教學(xué)，我們認真開展課前與課后的討論。大家都能暢

所欲言，積極發(fā)表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討

論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進一步

改進教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中，

我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來

源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切

相關(guān)，同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如

九月份的感恩教育主題活動、十月份的愛祖國愛家鄉(xiāng)教育主題活動

和十一月份的防火安全教育主題活動《我會保護自己》。豐富了幼

兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

主要活動開展情況

為了提高老師的業(yè)務(wù)能力水平，我們開展了玩教具制作比賽，

講故事比賽和上課比賽。在愛家鄉(xiāng)愛祖國主題活動中，我們組推出

楠楠、方方等四位老師進行示范課展示，并進行了說課評課。在評

課的活動中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見解和看法，氣氛非常活

躍。新老師也得到了大家的指點，得到了提高。在我的一次送課下

鄉(xiāng)活動后，我們還組織了一次教研會，專門針對“手工繪畫課要不

要示范或者出示范畫”這一問題進行了激烈的討論。我也就送課下

鄉(xiāng)的那節(jié)課拋出主題，我同一節(jié)課在兩個地方上了，一節(jié)進行了示

范，一節(jié)沒有。示范了的那節(jié)課，作品出來內(nèi)容不是很豐富；沒有進

行示范的那節(jié)課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈,

各自通過舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會限制孩

子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學(xué)習(xí)時聽的一節(jié)

手工的例子，她們一致認為，那節(jié)課就是因為教師示范了，所以才

導(dǎo)致最后孩子的作品都是千篇一律的。

平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產(chǎn)生互動，教師于幼

兒之間產(chǎn)生互動。培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)新能力、動手能力、互相協(xié)作能力。

組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學(xué)期的運動會上，我們

還策劃了一個小型的親子運動會項目，并取得了很好的效果。在各

項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現(xiàn)出團結(jié)

協(xié)作的團隊精神。

各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師

能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，

而是以積極主動的態(tài)度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。

我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的

重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解

各個活動的目的和任務(wù)。全面細致的家長工作，使我們年級組達成

了家園同步共育的目標(biāo)，促進了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。

本學(xué)期，有個別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領(lǐng)導(dǎo)及教師的高度

重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風(fēng)，積極鍛煉，增強幼

兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內(nèi)。

總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。

各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣

也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相

互配合，團結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！

2024年級教師工作總結(jié)篇10

不知不覺，一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴格要求

自己，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有

計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習(xí)新課

標(biāo)，鉆研教材，為了奉確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師

請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)

教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，

讓學(xué)生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什

么時候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白。

二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認識主體置于問題情境

中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒

體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)

生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。

通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),

促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物

的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,

為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)

生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思

維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取

知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改

的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生

應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，

正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。

理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他

們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功

時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安

慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

四、尊重學(xué)生個體差異。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上

的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎

么樣。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能

力強的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生，既為教師減負，又培養(yǎng)學(xué)生的能力，

既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習(xí)

要求，效果比較明顯。

2024年級教師工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已悄然而逝，回首上一學(xué)期的語學(xué)教學(xué)，幾多

坎坷幾多收獲，孩子們從起初的不入軌到規(guī)范化，從茫然無知到大

腦越來越充盈，學(xué)習(xí)語文帶來的快樂顯而易見。新的學(xué)期，新的起

點，為了使她們在原天的基礎(chǔ)上更上一層樓，特制定如下教學(xué)計劃:

一、努力提升自身素質(zhì)

1、開學(xué)初，我向到書館借閱了一本《魏書生的語文教學(xué)》，決

定認真閱讀此書，向教育界的一代宗師魏書生求經(jīng)，在做好讀書筆

記的同時，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，將理論運用到實際教學(xué)中，真正把學(xué)習(xí)

落到實處。

2、端正態(tài)度，以積極的心態(tài)認真參與本組組織的每周一次專題

學(xué)習(xí)活動，輪到我時，我會積極用心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，不將學(xué)校精心

安排的學(xué)習(xí)流于形式，而且在別人主講時，我也會用心學(xué)習(xí)，做好

記錄，并及時寫好聽后的感想。

3、繼續(xù)研讀課標(biāo)，并閱讀《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等雜志，學(xué)習(xí)

最新的教育、教學(xué)理論，走在課改的前沿，使自己的課堂不斷創(chuàng)新。

二、刻苦鉆研教育教學(xué)

1、集體備課，有備而來

每一次在集體備課前，要預(yù)先閱讀教材和教參。在集體備課時,

認真聽說課老師解讀教材，根據(jù)她的教學(xué)設(shè)計補充發(fā)言，在思維的

碰撞中不斷完善課堂教學(xué)的設(shè)計。

如果輪到我當(dāng)主備人，更要精心研讀教材，制定準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目

標(biāo)，把握好課堂教學(xué)的重、難點，在教學(xué)設(shè)計時更新理念，不斷創(chuàng)

新，努力把較為優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)給大家。

2、抓好基本功，沖刺“五過關(guān)”

在平時的教學(xué)中，要注意時時說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，課堂板書合理

規(guī)范，恰當(dāng)運用多媒體課件，精心上好每一堂深，用心組織每一個

教學(xué)活動，在教學(xué)過程中重興趣激發(fā)，重習(xí)慣培養(yǎng)、重學(xué)法滲透、

重能力提升、重品德熏陶。爭取在學(xué)期末組織的“課堂教學(xué)五過關(guān)”

活動中順利完成任務(wù)。

3、課題研究，積極參與

開學(xué)兩周后，我根據(jù)學(xué)生的特點及班級的特色，制定了小課題

研究的方向，及如何培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在課堂教學(xué)中，我將會

有意識地滲透寫話訓(xùn)練，及時指導(dǎo)孩子們說完整話，寫句子時做到

正確、通順、完整。

學(xué)期中，我會通過不斷與學(xué)生的交流、溝通、了解寫話，帶給

他們的變化和收獲，從中積累小課題研究的經(jīng)驗，然后撰寫好小課

題結(jié)題報告。

4、精選練習(xí)，保質(zhì)保量

課堂要高效，40分鐘就要把握好，爭取每堂課都擠出10分鐘

進行練習(xí)。學(xué)一展一點一練的最后一環(huán)節(jié)“練”要切實落實。凡是

每課需要做的練習(xí)題，我都要提前結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計作業(yè)題，

練在刀刃上，絕不事半功倍，做一些對學(xué)生，沒有太大幫助，相反

還耽誤學(xué)生時間的無用功。

對于學(xué)生的作業(yè)，要及時批閱，及時糾錯，批閱作業(yè)時，我會

嚴格要求自己，用工整的書寫，以身示范，且突出激勵性評價。

三、關(guān)注學(xué)科課程育人

語文課程具有很強的人文性，尤其是一年級的課文，往往每一

篇文章都包含著一些大道理，是教育孩子很好的范例。在學(xué)習(xí)時，

要相繼對他們進行情感、態(tài)度、價值的熏陶，使他們在讀書的同時

學(xué)會做人。

此外，繼續(xù)堅持書信育人，是我與孩子一種特別的溝通方式，

在這種靜悄悄的革命引導(dǎo)下，孩子們喜歡學(xué)習(xí)了，變得積極了，在

我不斷的堅持中，希望他們一直進步下去。

四、培優(yōu)輔差全面進步

班里上一學(xué)期有兩個同學(xué)期末成績處于60—70分階段，雖然及

格了，但一旦滑坡就很危險。這一學(xué)期，我將會把更多的心思和精

力花在這兩位同學(xué)上，多關(guān)注他們，多督促他們，除此之外，我會

安排班里的老師輪流教他們，做到“兵教兵，兵練兵?！痹谧鳂I(yè)布

置上，我會分層來設(shè)計，優(yōu)生除完成基本作業(yè)外，鼓勵他們多讀課

外書，而學(xué)困生則只要做到完成好作業(yè)，堅持復(fù)習(xí)每日所學(xué)即可。

低段的語文教學(xué)看似簡單，但真正讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，喜歡上

語文，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，絕不是一件易事。

2024年級教師工作總結(jié)篇12

一、做好新生接收工作。

一年級的學(xué)生，由于剛?cè)雽W(xué)，學(xué)生和家長對學(xué)校的工作了解不

是很多，我們教師在接收新生時，對家長都進行了及時的溝通，是

家長了解學(xué)校以及教師的想法與期望，并力爭努力實現(xiàn)家?；ネ?，

為孩子的入學(xué)做好各方面的準(zhǔn)備。

二、抓好養(yǎng)成教育。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重

點，結(jié)合學(xué)校每個月“文明班”評比，向?qū)W生進行常規(guī)教育。利用

晨會課、學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在

課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在

日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一

筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。同

時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮

或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成

教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復(fù)地組織學(xué)生

學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

三、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一

年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于

溺愛的傾向。為此，我們精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了

教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩

子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、

學(xué)校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)I,

認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,

努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取

得了家長的積極配合，實效明顯。

四、努力提高教學(xué)水平

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學(xué)習(xí)，力爭使自己

的教育教學(xué)水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活

動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑

尋找各類的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)

課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實錄等。通過這些途徑，反復(fù)于教學(xué)實

踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準(zhǔn)備充分地上好每

一節(jié)課，盡可能讓每個學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的

地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，

力爭使我們一年級的學(xué)生更快樂健康的成長。

時光飛逝，在過去的一個學(xué)年度里，對一年級組來說是不平凡

的一年，是富有轉(zhuǎn)折性與挑戰(zhàn)性的一學(xué)年，這一年里值得每個一年

組人的驕傲。

2024年級教師工作總結(jié)篇13

隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級

的語文教學(xué)，期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，

但也伴隨著收獲的快樂。為了有利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期

的語文教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新

課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為

教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。

我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致

盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文

素養(yǎng)。

例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認識漢字；在連、涂、

畫、拼、擺等活動中，鞏固漢字，在課后練習(xí)和語文園地中，大量

采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實際出發(fā)，

依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識

字方法。

二、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字

我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣，

學(xué)生認識新字的過程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程

中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫、部首、熟字，采取加加、

減減、換換、編字謎的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機識字。

三、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字

本冊共編排34篇課文，每課安排識字量還挺大的。針對識字量

過大的問題，教師的指導(dǎo)非常重要。我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注

意激發(fā)識字興趣，讓生字多次復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

（一）指導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中讀準(zhǔn)字音

預(yù)習(xí)是專為學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備的。為提高學(xué)生的識字效率，我

們要求學(xué)生初讀課文時，“看看生字條中的生字寶寶，你已經(jīng)認識

了誰？跟它打聲招呼吧（讀出字音），還有誰你不認識?快把它從課文

中找出來，圈一圈，佶助拼音讀一讀吧?！睂W(xué)生們立刻行動起來，

很樂意到課文中認生字，獲得了學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)。

（二）指導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)生字

合作是一種很重要的學(xué)習(xí)能力。課堂上，我們把學(xué)生分成四個

人一小組，每個小組選出一個小組長。在初讀課文后，我讓學(xué)生在

小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)生字：四人圍坐，每個人都用右手食指指著生字宇

條中的生字，從小組長開始，輪流教讀，每個字連讀三遍，其他三

人跟讀三遍，教讀者一時不會了或者教錯了，其他三人中任何一個

可馬上提醒或糾正，強化了對字音、字形記憶。之后，讓學(xué)生在小

組內(nèi)說說各自的識字方法，并通過評價，讓學(xué)生逐步領(lǐng)悟、進而掌

握最佳識字方法。通過這種簡單的合作學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都主動參

與，積極表現(xiàn)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補，增強了合作精神和競爭意識，提高

了學(xué)習(xí)的有效性。

四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描

述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，

都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文

中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生

留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,

以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生

在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中

深化理解，升華認識，填補空白。

五、教會學(xué)生在閱讀中鞏固識字

兒童識字，認得快，忘得也快。因此，不斷復(fù)現(xiàn)是鞏固識字的

重要方法，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好。閱讀心

理學(xué)認為，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參

與的過程。教學(xué)中我利用各種教學(xué)手段，采用多種形式，反復(fù)朗讀

課文，隨課文識字，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞，詞不離

句，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統(tǒng)一

聯(lián)系。

六、注重課內(nèi)外結(jié)合，調(diào)動家長參與課改的積極性，引導(dǎo)學(xué)生

在課外識字

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活

等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成

有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。”

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完戌了教學(xué)工作任務(wù)，

也取得了一定的成績，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努

力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力！

2024年級教師工作總結(jié)篇14

在全體初二同仁的協(xié)力、同抓共管的氛圍中，我初二年級組以務(wù)

實、勤勞、熱情、活躍的態(tài)勢展示了鮮明的個性。在此，我將本學(xué)期

的工作情況作一下回顧與總結(jié)：

一，德才兼?zhèn)洌孕腥缫?，賞罰分明，是領(lǐng)導(dǎo)集體充滿生命力的保

障。

—中學(xué)在以朱端啟校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師信

黨信組織，奉獻熱情高:張。較之以前，教師精神頹廢，不務(wù)工作的態(tài)度

有了明顯的好轉(zhuǎn)。事實證明，領(lǐng)導(dǎo)的德與才是贏得教師充分信任的最

重要因素。有了信任，老師們愿意工作，樂于工作，因為作而有得，作

而有范。領(lǐng)導(dǎo)的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可

依、有標(biāo)可行的保證。在老師心中，新一任領(lǐng)導(dǎo)集體是公正、務(wù)實、

干練而有人格魅力的，教師們內(nèi)心折服，方可有情感的投入。老師們

不求特權(quán)，只求公正。有了公正，人與人之間的關(guān)懷與體貼，領(lǐng)導(dǎo)的贊

揚與批評才顯得情真意切。出于公心，方有公事；出于真情，方有真誼。

如若校委會所有成員都能堅持如此，我校自然是正氣十足，一切工作

與活動自然會沿著健康而有目標(biāo)的方向發(fā)展。

二，上級抓嚴，下級抓實，是工作卓有成效的關(guān)健.

自今年開始，我校實行級組管理，這是一項革命性的舉措，作為領(lǐng)

導(dǎo)，就應(yīng)該舉重若輕，以更多的精力去統(tǒng)領(lǐng)全局。我初二年級組按照

學(xué)校的政策方針，將工作落實到了實處，具體表現(xiàn)：

（一）教學(xué)上。我初二年級組實實在在地完戌了備、教、改、輔

的任務(wù)，也做到了一月一檢查；教研活動開展得活躍而有成效，特別

是語、數(shù)、外三個學(xué)科組，分別在教研組長汪紅英、黃朝泰、黃朝升

等的領(lǐng)導(dǎo)下按章按時進行；教學(xué)效益年，老師們勤做筆記，認真學(xué)習(xí)，

特別是教學(xué)聽課周，絕大部分教師認真完成了聽課任務(wù)，在這方面，黃

海濱、汪麗等同志做得出色；教學(xué)計劃，各部門的總結(jié)、論文、反思、

案例，責(zé)任教師都能認真完成；

（二）管理上。年汲組做好考勤，如教師坐班、會議、課堂考勤,

我本人與柯紅組長、劉湘超團支部書記核實計載；在人事安排上，安

排好各位教師的授課任務(wù)，編排課表，打印一切有關(guān)資料，恰當(dāng)?shù)匕?/p>

排好代課人員，以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開課；認真做好業(yè)務(wù)檔

案，優(yōu)質(zhì)地迎檢；每月一次班級綜合評估掛冊公布，一周任務(wù)上板公曉,

讓老師們明其職責(zé)；衛(wèi)生工作，劉書記充分調(diào)動班干的力量，查、檢實

記，文明兩室的評比工作有聲有色而成績突出；

（三）活動方面。語文組進行了作文競賽和防艾滋的演講比賽，

二⑴、二（6）班成績突出；班主任黃朝升、汪麗、劉湘超出外考察學(xué)

習(xí)并作了匯報；體育組完成了火球、體操競技表演，且成績喜人;家長

會議得以隆重召開，密切了家長與學(xué)校的雙邊關(guān)系；元旦晚會也定期

地舉辦，多數(shù)班級辦得有章有序、熱熱烈烈。

（四）其他方面。按照學(xué)校的安排，學(xué)生公寓搬遷，校服購辦與收

費，家長讀本紛發(fā),寒假作業(yè)發(fā)放，成績單填寫等工作都得以落實。

但是，年級組工作落實了，而學(xué)校并沒有很好地嚴下去，造成了一

系列不令人滿意的地方。按照學(xué)校制度，凡違章情況都應(yīng)作相應(yīng)的處

理，我不可否認，少數(shù)上層領(lǐng)導(dǎo)有私情，對某些同志的處理有失公正，

從而造成我初二年級組工作的被動，如教研活動的開展前期，物理組、

政史組、生地組并沒有定期在規(guī)定地點舉辦活動，按照學(xué)校制度，

就應(yīng)該扣除本組教研組長相應(yīng)的補助，但有個別同志賣私情，要求少

扣，輕扣，話傳開去了，影響了年級組工作；又如個別教師請假不合規(guī)

定，學(xué)校也沒有真正從嚴，造成因?qū)Υ还黄蕉霈F(xiàn)某些教師不應(yīng)

有的逆反和不滿情緒；更可怕的，是學(xué)校對某些教師另眼看待，他們工

作未做，任務(wù)未完成，不批評，不處罰，極大影響了年級組工作的調(diào)度,

從而在后期階段，我初二年級組輕視了考勤等管理的力度，事實說明，

年級組要管理有力，必須依靠上級領(lǐng)導(dǎo)和組織的支持，可以這樣說，年

級組每項工作落實不得力，與學(xué)校對某些人寵有一定關(guān)系。朱校長有

言：在處理事務(wù)上，年級組領(lǐng)導(dǎo)要與校委會保持一致，我認為此話符合

管理理念，這有利于樹立領(lǐng)導(dǎo)的威信，但另一方面，年級組反饋的真

實情況，學(xué)校也要作出公正的安排與處理，這也有利于年級組工作力

度的加強與威信的形成，上下一致，下上一致才是完美的統(tǒng)一。

三，班風(fēng)良好，成績突出，得力于班主任及各科任教師的協(xié)力合

作.

在三類班級管理中，三個實驗班，以及二⑺住讀班、二⑼走讀

班，班主任工作做得相當(dāng)出色，這離不開班主任張育紅、汪紅英、黃

朝升、汪麗、曹玉敬的努力工作，也離不開本班責(zé)任教師及多科教師

的協(xié)力共管。有了老師們的付出，才有了教學(xué)聽課周活動的成績；火

球競技，一舉拿下二等獎；演講比賽，也大獲全勝，我二(1)、二(6)班

分別奪取全校第一名和第二名的掛冠。

當(dāng)然，少數(shù)班主任工作態(tài)度差，處事極不負責(zé)任，不能很好地配

合學(xué)校工作，班級管理工作出現(xiàn)了一系列令人堪憂的局面，遲到、曠

課、上網(wǎng)、打架、流失嚴重，從而給年級組和學(xué)校工作帶來了負面影

響，事實再一次證明，優(yōu)秀班主任不是喊出來的，而是做出來的。只要

班主任勤管勤抓且講求方法，科任老師通力配合，班級工作自然是有

條有序而呈現(xiàn)良好的態(tài)勢。以上是我對本學(xué)期工作的一點總結(jié)。

2024年級教師工作總結(jié)篇15

本學(xué)年，以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前

提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的工作做

如下總結(jié)：

一、班級管理方面

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣良好的行為習(xí)慣。

一年級是基礎(chǔ)教宜的起始階段，更是進行艮好行為習(xí)慣培養(yǎng)的

關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還

直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因?

本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我

是從以下幾個方面做的：

1、低起點。一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴

性強，動手能力差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大

多習(xí)慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話

說：“心急吃不了熱豆腐只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求

起點低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生

的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也

才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不

懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成

良好作業(yè)習(xí)慣打下基砧，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的

時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不

玩，只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子