部編版七年歷史上冊(cè)第1課《中國(guó)早期人類代表-北京人》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年歷史上冊(cè)第1課《中國(guó)早期人類代表-北京人》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版七年歷史上冊(cè)第1課《中國(guó)早期人類代表-北京人》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示北京人的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解北京人的生活環(huán)境和生存方式。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的問(wèn)題能夠積極回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)北京人這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)北京人的生活環(huán)境、生存方式以及文化特點(diǎn)的理解和掌握。通過(guò)課堂觀察，可以看出教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些核心知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)討論、展示等方式讓學(xué)生充分表達(dá)自己的理解。學(xué)生普遍能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北京人的相關(guān)知識(shí)有較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

從課堂回答問(wèn)題和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)北京人的知識(shí)點(diǎn)有較為深入的理解和較好的記憶。例如，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述北京人的生活環(huán)境、使用工具的特點(diǎn)以及文化表現(xiàn)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生從北京人身上汲取智慧和力量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的尊重和熱愛(ài)。通過(guò)課堂討論和思考，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到北京人在人類發(fā)展史上的重要地位，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考人類文明的發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)北京人知識(shí)點(diǎn)的記憶不牢固的問(wèn)題，教師可以加強(qiáng)鞏固練習(xí)，提高學(xué)生的記憶效果。

（3）教師在課堂討論中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并提供相應(yīng)的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交