北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《平行線的性質(zhì)探究》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《平行線的性質(zhì)探究》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊《平行線的性質(zhì)探究》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——《平行線的性質(zhì)探究》。他利用多媒體展示了平行線的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考平行線的性質(zhì)。

展開階段，張教師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解平行線的性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答問題。

結(jié)束階段，張教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，他積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，并耐心解答學(xué)生的問題。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了平行線的圖片和例題，使教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生探究并理解平行線的性質(zhì)。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。學(xué)生們在課堂中通過討論、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等方式，較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平行線的性質(zhì)有了更深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對平行線的性質(zhì)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地描述平行線的性質(zhì)，并通過例題和練習(xí)題的完成，展示了對知識的掌握程度。同時(shí)，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行觀察和操作，進(jìn)一步加深了對知識的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。他鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問題。這樣的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張教師還注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度和興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵恰到好處。他運(yùn)用多媒體和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)資源，使課堂生動有趣，學(xué)生的參與度較高。他們對平行線的性質(zhì)有了較好的理解和掌握，并且在課堂中展示出了積極的思維和合作能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和批判性思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，例如在展開階段可以設(shè)置一些探究性問題，讓學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，張教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。最后，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，讓張教師學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和技巧，提升他的教學(xué)能力。