專職督學(xué)聽評(píng)課記錄

專職督學(xué)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：專職督學(xué)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，有效地引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來加深對(duì)平面幾何知識(shí)的理解。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生也積極回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的基本概念和定理有了清晰的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)定理和公式進(jìn)行解決問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和練習(xí)中展示出對(duì)技能的掌握程度較高，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提出問題。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神。教師還通過引入實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)。此外，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，課堂秩序良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)可以更加清晰和生動(dòng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教師更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校可以設(shè)立教學(xué)