部編人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》聽課評課記錄1

部編人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史八年級下冊第9課《對外開放》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于我國改革開放的短視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練、條理清晰，能夠突出重點。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握《對外開放》的相關(guān)知識，了解我國改革開放的歷史背景、過程和意義，提高學(xué)生的史實分析和綜合歸納能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國改革開放的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生對《對外開放》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況較好。他們對我國改革開放的歷史背景、過程和意義有了清晰的認(rèn)識，能夠回答相關(guān)問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識分析歷史問題，進(jìn)行綜合歸納。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過生動形象的語言、真實感人的事例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放給我國帶來的發(fā)展變化，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，使學(xué)生在尊重歷史、理解歷史的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了他們的合作精神和社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也存在個別學(xué)生對某些歷史細(xì)節(jié)的掌握不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師以其扎實的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和良好的課堂管理能力，成功地將《對外開放》這一章節(jié)的內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給了學(xué)生。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

最突出的優(yōu)點是張華老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精辟講解。他能夠用通俗易懂的語言將復(fù)雜的歷史事件解釋得清晰明了，使得學(xué)生能夠更好地理解和記住相關(guān)知識點。此外，他在課堂管理上的能力也值得稱贊，能夠有效地控制課堂節(jié)奏，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加多樣化和豐富化，如引入更多的歷史資料、圖片或視頻，以增強學(xué)生對歷史事件的理解和感受。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在備課時更加注重對教材內(nèi)容的深入挖掘和研究，同時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。此外，教師之間可以加強教學(xué)經(jīng)驗的交流和分享，共同學(xué)習(xí)和成長。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張華老師后續(xù)的課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實施情況和效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

定期的教學(xué)培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和技巧的分享，幫助教師提升教學(xué)能