粵人版地理七年級上冊《第一節(jié) 陸地與海洋的分布》聽課評課記錄6

粵人版地理七年級上冊《第一節(jié)陸地與海洋的分布》聽課評課記錄6一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)陸地與海洋的分布

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)資源等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地和海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。他詳細講解陸地的分類、海洋的特點，組織學(xué)生進行小組討論，并讓學(xué)生通過實驗操作，加深對陸地和海洋分布的理解。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對地理知識的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖、多媒體等，形象直觀地展示陸地與海洋的分布，增強學(xué)生的空間觀念，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解陸地的分類、海洋的特點，掌握陸地與海洋的分布情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和空間思維能力。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對陸地與海洋的分布有了清晰的認識，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的地理判斷和分析。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對陸地與海洋的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠說出陸地的分類、海洋的特點，能夠描繪出地球上的陸地與海洋分布情況。同時，學(xué)生們通過實驗操作，加深了對陸地與海洋特點的認識，提高了地理實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣，激發(fā)學(xué)生對地理知識的好奇心。他通過展示地球的美麗景象，讓學(xué)生感受到地理的趣味性，從而提高學(xué)生對地理學(xué)科的情感態(tài)度。同時，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛地球、保護資源的意識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了地理知識，提高了地理素養(yǎng)。但在課堂互動方面，張老師可以進一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，對地理知識的學(xué)習(xí)興趣得到了提升。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠嚴格遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。此外，張老師運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的能力較強，通過地球儀、地圖、多媒體等展示了陸地與海洋的分布，使學(xué)生能夠更直觀地理解地理知識，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進建議

雖然這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，張老師可以進一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵更多學(xué)生參與到課堂討論中來，提高學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)過程中，張老師可以適當(dāng)增加一些實踐性較強的活動，讓學(xué)生在動手實踐中感受地理知識的魅力，提高學(xué)生的地理實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，觀察張老師教學(xué)的變化，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時，我還將組織地理教研組的同事們一起討論如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量，共同為張老師的成