粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 陸地與海洋的分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄6

粵人版地理七年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)陸地與海洋的分布》聽(tīng)課評(píng)課記錄6一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)陸地與海洋的分布

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)資源等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察陸地和海洋的分布，激發(fā)學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他詳細(xì)講解陸地的分類(lèi)、海洋的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)陸地和海洋分布的理解。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重師生交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)頻繁，關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，表現(xiàn)出對(duì)地理知識(shí)的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為活躍，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、地圖、多媒體等，形象直觀地展示陸地與海洋的分布，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，提高教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解陸地的分類(lèi)、海洋的特點(diǎn)，掌握陸地與海洋的分布情況，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和空間思維能力。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)陸地與海洋的分布有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理判斷和分析。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)陸地與海洋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說(shuō)出陸地的分類(lèi)、海洋的特點(diǎn)，能夠描繪出地球上的陸地與海洋分布情況。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，加深了對(duì)陸地與海洋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高了地理實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的好奇心。他通過(guò)展示地球的美麗景象，讓學(xué)生感受到地理的趣味性，從而提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的情感態(tài)度。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)地球、保護(hù)資源的意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的這節(jié)課在目標(biāo)達(dá)成、知識(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了地理知識(shí)，提高了地理素養(yǎng)。但在課堂互動(dòng)方面，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，提高學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課整體印象良好。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法多樣，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣得到了提升。此外，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。此外，張老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的能力較強(qiáng)，通過(guò)地球儀、地圖、多媒體等展示了陸地與海洋的分布，使學(xué)生能夠更直觀地理解地理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，提高學(xué)生的地理思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以適當(dāng)增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受地理知識(shí)的魅力，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師教學(xué)的變化，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。同時(shí)，我還將組織地理教研組的同事們一起討論如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，共同為張老師的成