幼兒大班藝術(shù)聽評(píng)課記錄

幼兒大班藝術(shù)聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒大班藝術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：繪畫與手工制作

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，準(zhǔn)備了豐富的教材、教具和多媒體資源，如繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等，以及相關(guān)的視頻和音樂材料。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過展示一幅美麗的畫作，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們對(duì)繪畫和手工制作的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。

（2）展開階段：張老師采用講授、示范、互動(dòng)討論等方式進(jìn)行教學(xué)。在講授繪畫技巧時(shí)，她生動(dòng)形象地講解，讓學(xué)生容易理解和接受。在手工制作環(huán)節(jié)，她引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，并適時(shí)給予學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）結(jié)束階段：張老師學(xué)生展示自己的作品，讓同學(xué)們互相欣賞和評(píng)價(jià)，以此提高他們的審美能力和表達(dá)能力。最后，她布置了一項(xiàng)相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，課堂氛圍良好。她鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并對(duì)學(xué)生的回答給予積極評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們互相幫助，共同完成作品。

5.課堂管理：

張老師有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如播放相關(guān)的視頻和音樂，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和手工制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫和手工制作技巧，完成自己的作品，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和個(gè)性。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)繪畫和手工制作的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠正確運(yùn)用各種繪畫工具和材料，掌握基本的繪畫技巧，如線條、顏色、構(gòu)圖等。在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠正確使用剪刀、膠水等工具，制作出富有個(gè)性的作品。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過繪畫和手工制作的活動(dòng)，學(xué)生能夠體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。在評(píng)價(jià)和欣賞同學(xué)作品的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和欣賞他人的創(chuàng)意，培養(yǎng)了合作和分享的精神。這些都促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谒囆g(shù)領(lǐng)域得到了很好的培養(yǎng)和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象非常好。她教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。她的教學(xué)方法和手段多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的審美能力和動(dòng)手能力?？傮w來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生個(gè)體化的指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，張老師可以更多地利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)和改進(jìn)教學(xué)情況，我建議在后續(xù)的課程中繼續(xù)聽課，觀察張老師的教學(xué)進(jìn)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以定期的教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心