魯人版（五四）道德與法治七上7.1《行為不同 后果不同》聽課評課記錄

魯人版（五四）道德與法治七上7.1《行為不同后果不同》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：7.1《行為不同后果不同》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解行為與后果之間的關(guān)系。同時，張老師還通過分組討論、小組分享等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動、互相幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在行為與后果之間的關(guān)系有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的問題。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)得以有效實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對知識點進(jìn)行了充分的思考和討論，對行為與后果的關(guān)系有了清晰的認(rèn)識。通過對案例的分析，學(xué)生們能夠理解不同行為所帶來的不同后果。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析生活中的問題，并提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加明確自己的行為對他人和社會的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生們的社會責(zé)任感。通過對案例的討論，學(xué)生們能夠認(rèn)識到遵守規(guī)則、尊重他人的重要性，進(jìn)而提高自己的道德素養(yǎng)。此外，課堂上的互動和討論也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用恰當(dāng)，有效支持了教學(xué)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在課堂管理方面，可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行思考和討論。此外，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解行為與后果之間的關(guān)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實踐，了解其在教學(xué)過程中的進(jìn)一步改進(jìn)情況。同時，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)