春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.4用尺規(guī)作三角形聽評課記錄

春北師大版七下數(shù)學(xué)第4章三角形4.4用尺規(guī)作三角形聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章三角形4.4用尺規(guī)作三角形

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示三角形作圖過程，吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張教師采用講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解尺規(guī)作三角形的基本方法時，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，加深對知識點的理解。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享作圖心得，提高學(xué)生的合作能力。

結(jié)束階段，張教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點知識點。布置具有針對性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課程感興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體演示清晰，有助于學(xué)生理解和掌握知識點。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：掌握尺規(guī)作三角形的基本方法，理解相關(guān)知識點，提高動手實踐能力和合作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對尺規(guī)作三角形的方法有了較為深入的理解，能夠獨立完成相關(guān)作業(yè)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于三角形作圖的問題，對尺規(guī)作三角形的基本步驟和注意事項有較為清晰的認(rèn)識。此外，學(xué)生對技能的掌握程度較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運用尺規(guī)作三角形，并在實踐中不斷鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生參與實踐、合作交流，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。同時，張教師鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中形成積極的態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動積極，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重學(xué)生實踐和合作能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以增加更多小組合作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論和實踐中更深入地理解和掌握知識點。此外，在課堂時間分配上，可以適當(dāng)減少講授時間，給予學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同程度的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整后的教學(xué)效果。同時，教研組可以定期的教學(xué)研討會，讓張教師分享教學(xué)