聽評(píng)課教研活動(dòng)記錄美篇

聽評(píng)課教研活動(dòng)記錄美篇一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解平面幾何基本概念的基礎(chǔ)上，通過合作探究，深入掌握了平行線、相交線等基本性質(zhì)。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示了平面幾何的圖形和性質(zhì)，使抽象的知識(shí)更直觀、更容易理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對(duì)平面幾何的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)平面幾何的基本知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)和記憶。通過對(duì)課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解決問題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)思維能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂管理有序，教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

（1）進(jìn)一步豐富課堂導(dǎo)入方式，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂提問環(huán)節(jié)，增加一些開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作交流，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)上的反饋。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。