蘇科版數學七年級上冊4.2.3《解一元一次方程》聽評課記錄

蘇科版數學七年級上冊4.2.3《解一元一次方程》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：4.2.3《解一元一次方程》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元一次方程的定義和解法，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等。在講解解一元一次方程的過程中，教師注重引導學生理解和掌握解題思路和方法，能夠滿足不同學生的學習需求。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，幫助學生鞏固知識點。布置的作業(yè)難度適中，能夠讓學生在課后鞏固所學。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠關注學生的學習情況并及時給予解答。學生參與度高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對學習保持積極態(tài)度，專注度高。在課堂上，學生之間能夠進行有效的合作學習，共同解決問題。

5.課堂管理：

教師能夠維持良好的課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，能夠保證教學效果。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課堂開始時就已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，可以看出學生在本節(jié)課結束后，大多數已經達到了預期的學習目標，對解一元一次方程的概念、方法和步驟有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握一元一次方程的定義，理解解一元一次方程的步驟，并能夠運用所學的知識解決實際問題。但對解方程的一些細節(jié)和特殊情況的處理可能還需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極思考和解決問題。通過小組合作和討論，學生能夠培養(yǎng)合作精神和團隊合作能力。同時，教師也鼓勵學生積極提問和回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高，能夠達到預期的學習目標。但在情感態(tài)度價值觀方面，還需要進一步加強培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，以及培養(yǎng)學生的積極學習態(tài)度和自主學習能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和解答耐心細致，學生參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生對知識點的掌握程度較高。

最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和解答非常到位，能夠關注到不同學生的學習需求，幫助學生理解和掌握解一元一次方程的方法。此外，教師在課堂管理方面做得很好，課堂紀律良好，時間分配合理，能夠保證教學效果的順利進行。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在學生合作學習方面，可以進一步鼓勵學生進行更多的小組討論和互動，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊合作能力。此外，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使教學更加生動有趣，提高學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和教研活動，提供教學資源和教學方法的培訓，幫助教師進一步提升教學水平和教學方法。

-提供教學反饋和指導