部編版八上道德與法治聽課評(píng)課記錄(含反思)第2單元第4課 第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》

部編版八上道德與法治聽課評(píng)課記錄(含反思)第2單元第4課第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第2單元第4課第3課時(shí)《誠(chéng)實(shí)守信》

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個(gè)真實(shí)的誠(chéng)信故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，使得課堂形式豐富，學(xué)生參與度高。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解誠(chéng)信的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值，并能夠在日常生活中踐行誠(chéng)信。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)誠(chéng)信有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于誠(chéng)信的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠說出誠(chéng)信的定義、重要性以及如何做到誠(chéng)信。同時(shí)，學(xué)生在討論中能夠舉例說明誠(chéng)信在生活中的應(yīng)用，顯示出對(duì)誠(chéng)信相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面有了一定的提升。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，表現(xiàn)出對(duì)誠(chéng)信的尊重和認(rèn)同。同時(shí)，學(xué)生在課堂中的互動(dòng)和分享也顯示出他們?cè)诤献骱妥鹬厮朔矫娴姆e極態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象深刻，張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使得學(xué)生在課堂上能夠積極思考和參與討論，對(duì)誠(chéng)信有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提高學(xué)生的批判性思維能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，張華老師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更直觀地感受到誠(chéng)信的重要性。例如，可以引入一些真實(shí)的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對(duì)誠(chéng)信的理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，繼續(xù)觀察張華老師在教學(xué)中的表現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，可以采取一些支持措施幫助教師成長(zhǎng)，例如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動(dòng)