冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)加法法則》聽評(píng)課記錄1

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《有理數(shù)加法法則》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)加法法則

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)教材，配合多媒體教學(xué)，利用了PPT演示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了有理數(shù)加法法則的概念和運(yùn)算方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師讓學(xué)生通過實(shí)際操作來驗(yàn)證有理數(shù)加法法則，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密，互相討論和分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過PPT展示相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和例題，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)有理數(shù)加法法則的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解概念、掌握運(yùn)算方法等。通過課堂觀察和學(xué)生的參與情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)加法法則有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，對(duì)有理數(shù)加法法則的理解較為準(zhǔn)確。通過課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)的反饋來看，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用有理數(shù)加法法則進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有較好的記憶。但在一些特殊情況下的加法運(yùn)算，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和討論。通過課堂氛圍和學(xué)生的表現(xiàn)來看，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科保持了積極的態(tài)度，對(duì)有理數(shù)加法法則的學(xué)習(xí)充滿興趣。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了積極的成果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面需要改進(jìn)，例如在課堂提問的深度和廣度上可以進(jìn)一步拓展，以激發(fā)學(xué)生更深層次的思考和理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師這節(jié)課的整體印象是滿意的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。特別是在教學(xué)過程中，張教師能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解有理數(shù)加法法則，并通過實(shí)際操作來加深學(xué)生的記憶。學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極參與討論和練習(xí)，對(duì)有理數(shù)加法法則有了較好的掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師在課堂提問時(shí)可以更加深入和有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中更加深入地理解有理數(shù)加法法則。此外，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)，如數(shù)學(xué)軟件或在線平臺(tái)，來豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓教師了解最新的教學(xué)理念和方