部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)第9課《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了部編人教版歷史九年級(jí)上冊(cè)教材，并結(jié)合了多媒體教具進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的視頻短片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景、原因和過(guò)程。在講解過(guò)程中，張華老師還結(jié)合了案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解課程內(nèi)容。此外，張華老師還了一次小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的看法，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的重要性。在布置作業(yè)方面，張華老師設(shè)置了有關(guān)中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的相關(guān)問(wèn)題，要求學(xué)生課后思考和探究。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生在課堂上積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行良好的互動(dòng)。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和視頻短片，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定了學(xué)生能夠理解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景、原因和過(guò)程，以及能夠分析其對(duì)后世的影響等學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景、原因和過(guò)程，以及相關(guān)的重要事件和人物。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一些歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析和解釋。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師通過(guò)講解中世紀(jì)城市和大學(xué)興起的歷史背景和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)分析中世紀(jì)城市和大學(xué)興起對(duì)后世的影響，學(xué)生們能夠理解到知識(shí)的力量，并激發(fā)了對(duì)知識(shí)的追求和探索的欲望。此外，通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師所授的《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》這一課的整體印象良好。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和視頻短片，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，張華老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和分析，而不僅僅是分享自己的觀點(diǎn)。最后，在教學(xué)資源的利用上，張華老師可以進(jìn)一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的歷史案例和實(shí)例，讓學(xué)生更加全面地了解中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解教學(xué)改進(jìn)情況的實(shí)施效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，