2025年學(xué)位英語學(xué)習(xí)方法

學(xué)位英語詞匯的突破我們假如把英語學(xué)習(xí)比作蓋一棟大樓的話，那么各條語法規(guī)則就是構(gòu)建大樓的鋼筋支架，它們指導(dǎo)著我們在一定的框架下來建造大樓。語法規(guī)則是有限的，也完全可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)純熟掌握。相比而言，詞匯就是構(gòu)造大樓的一塊塊磚瓦。詞匯量的大小直接決定你這座大樓能蓋多高。假如沒有一定的詞匯量，只有空空的支架是蓋不起大樓來的。當然，沒有了語法的限制與規(guī)則，隨意堆砌的磚瓦也早晚會坍塌。因此，相比語法學(xué)習(xí)而言，詞匯量的擴充不僅是廣大考生考前迫切需要處理的問題，并且也是考生感覺比較頭疼、很難學(xué)習(xí)得法的一種問題。我們的學(xué)位英語考試大綱對詞匯的規(guī)定是記憶3600—3800個單詞，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組、固定搭配等。大綱規(guī)定的常用詞組往往是考察的重點，它們要么出目前詞匯試題中，要么出目前完形填空中，應(yīng)當是記憶的重點。（一）、對考試詞匯分析我們通過研究分析歷年真題，將英語三級詞匯分為：關(guān)鍵詞匯和非關(guān)鍵詞匯及超綱詞匯。關(guān)鍵詞匯：考試試題中出現(xiàn)頻率較高的詞和詞匯考察重點、自身帶有詞組較多的詞、多于其他此類搭配的詞、有特殊使用方法的詞，考生不熟悉的詞。1000個詞左右。非關(guān)鍵詞匯：中學(xué)階段也許掌握的詞，專有名詞，簡樸詞（意思單一，使用方法單一）。這些詞除非在閱讀理解中外，一般不會被設(shè)計成詞匯試題。1000個詞左右。超綱詞匯：超綱詞匯在考試中的比例很小，針對超綱詞匯的考察并不難，那么掌握超綱詞的規(guī)定也就不高，基本上是對詞匯的概念理解。那么考生真正需要突破的詞匯在1500個左右。

（二）、對您的幾點提議單詞記憶措施諸多，諸如：歸類記憶法、圖物記憶法、篩選記憶法、分析記憶法、比較記憶法、循環(huán)記憶法、解剖記憶法、規(guī)律記憶法、歌訣記憶法、表格記憶法、提綱記憶法、趣味記憶法、卡片記憶法、濃縮記憶法等等。在這裏我們尤其提醒考生一定要針對我們學(xué)位考試的特點，明確詞匯考核的方向，找到適合自已的一二種記憶措施，不能見異思遷。1．

每次背誦的數(shù)量和時間要根據(jù)自已的詳細狀況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。其他時間要記也要本著心情能靜下來為原則；2．

觀測：記生詞時不要上來就盲目地拼記。最佳先用幾分鐘時間仔細觀測該詞的構(gòu)造，找出其特點。這樣做表面上看似乎揮霍時間，但實際上對記單詞大有協(xié)助；3．

遵照人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效；4．

腦子是很輕易疲勞的，記憶的時間最佳控制在一種半個小時以內(nèi)；5．

聯(lián)想：聯(lián)想有助于單詞記憶，這是毫無疑問的。此外，貴在堅持。

（三）對幾種措施的簡介1．詞根詞綴法：這個措施基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一種關(guān)鍵詞根，和前綴或後綴。例如懂得able，ible的意思是capable(可以)，就可以懂得able，enable，unable，ability，capable等都是和能力和才能有關(guān)系的。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。2．循環(huán)往復(fù)法：把所要背的單詞分組，例如每組30個，共50組。第一天，背第一組的30個；第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然後再看第二組的單詞；幾天後來再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。3．分類歸總法：常用的分類措施包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，政府有關(guān)的詞有g(shù)overnment，official，administrate等。對這種“單詞家族”的分門別類，有助于掌握成片單詞以及其意義差異，不失為一種好的措施。人會遺忘，最佳的措施是在你正要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相稱于對本來記憶進行刺激，會使將近忘掉的東西記得很牢。這個措施因人而異，你可以根據(jù)自已的記憶力狀況，決定復(fù)習(xí)的周期。假如怕雪球越滾越大，到後來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采用每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容措施，等所有背完一遍後再從頭來第二遍。學(xué)位英語詞匯部分答題技巧

詞匯試題的對的選擇在很大程度上取決于考生詞匯量的大小，以及運用詞匯能力的強弱。不過理解某些解題技巧也會對考試有一定的協(xié)助。下面簡樸簡介幾種詞匯測試題中常見的應(yīng)試技巧。

一、詞組與習(xí)常使用方法辨析題1)動詞短語搭配英語動詞短語是英語的難點之一，它是由動詞+副詞、動詞+介詞、動詞+副詞+介詞幾種方式構(gòu)成的常用組合，具有自已獨特的意義。其意義、語法、使用方法等常使考生感到困難。首先，動詞短語的詞義不是動詞和副詞、介詞等小品詞的簡樸組合，往往難以從字面上理解。另一方面，動詞短語的使用場所及范圍不易弄清晰。第三，同義、近義和反義的動詞短語輕易混淆。要學(xué)好英語，必須學(xué)會使用動詞短語。測試動詞短語的題目在詞匯題中占有很大的比例，其目的是測試考生辨別和運用動詞短語，尤其是同一動詞所構(gòu)成的不一樣動詞短語的能力。eg.Thecarwon'tstartbecausethebatterywas_______.A.runup

B.rundown

C.runoff

D.runover答案B。這是一種因果關(guān)系的句子?！捌嚍楹伟l(fā)動不起來?”原因是“電池電力局限性或沒有了”。此外，我們注意到有系動詞的搭配，表明四個詞組要取及物動詞的意義，這樣才能構(gòu)成被動語態(tài)。四個選項中，只有rundown有“使電用完”之意，其他三個選擇項與本句意思不合。runup表達“增長、積欠”，runoff做及物動詞時表達“迅速打印出或?qū)懗觥?；runover“碾過、軋過”。假如考生掌握了這四個動詞短語的含義，就會作出對的的選擇了。2)習(xí)常用語題英語習(xí)語(Englishidiom)具有特有的、約定俗成的構(gòu)造形式，如“步行”，可說onfoot,不說byfoot，而“乘車”要說bybus,不說onbus。再如anythingbut與nothingbut兩個詞組意義完全不一樣anythingbut的基本意思是notatall,而nothingbut的基本意思是only。英語中的習(xí)語令人眼花繚亂，其構(gòu)成形式有的甚至無規(guī)律可循。它們一般由兩個或兩個以上的詞構(gòu)成，不能任意拆開。其意義常常不是單詞意義的簡樸結(jié)合，而是此外具有新的意義。因此，應(yīng)把詞組作為一種整體來記。測試的目的是檢查考生對常用詞組的理解和運用能力。eg.Pleasedon'tstandinthekitchendoor,you're______.A.inaway

B.bytheway

C.innoway

D.intheway答案D。不要站在廚房門口，你擋路了。這四個選擇項都是固定詞組，均有自已的含義。inaway表達“在某種程度上或某點上”；bytheway“順便說一下”；innoway“決不”；intheway表達“擋路，阻礙”；“制止”。根據(jù)題意答案應(yīng)為D。學(xué)生面對這些貌似雜亂無章，沒有規(guī)律可循的習(xí)慣體現(xiàn)法，首先要廣讀多看，博詞強記；另首先還要會尋找規(guī)律，學(xué)會歸納，防止機械記憶而事倍功半。綜上所述，解答詞匯題的先決條件是對詞匯的理解和辨析。因此考生平時要注意弄清晰詞的內(nèi)涵和外部關(guān)系，尤其是要注意理解名詞、動詞、形容詞等實詞彼此之間以及它們與介詞或副詞之間的搭配關(guān)系。與此同步，還要留心詞的常使用方法，把習(xí)語作為一種整體儲存在腦海裏。再例如：Youshouldhavebeenmorepatient_____thatcustomer.A.of

B.with

C.for

D.atbepatientwithsb.是一種固定搭配，意為“對某人有耐心”，因此該題的答案是B.

二、通過區(qū)別同義或近義詞選擇答案詞匯區(qū)別是詞匯測試的一種重要方面，它重要是對同義詞或近義詞在含義與使用方法上進行區(qū)別。此類試題的選項是四個詞性相似、詞義相似或相近的詞。測試的目的在于檢測考生辨別詞義和運用詞匯的能力。詞匯區(qū)別一直是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中碰到的一大難題。這重要是由于他們沒有掌握漢英兩種語言在詞匯方面的差異，往往只注意英語的漢語釋義，而忽視了其自身的內(nèi)在涵義和使用方法。如：Inthetheatretheactorsarevery______tothereactionoftheaudience.A.sensible

B.sensitive

C.emotional

D.positive答案是B.本題的句意是：“在劇院裏，演員對觀眾的反應(yīng)很——”。四個選項意義分別為A.sensible可以察覺的；B.sensitive敏感的；C.emotional輕易動感情的；D.positive積極的。根據(jù)題意判斷只有選項B放在原句中符合邏輯。

三、根據(jù)上下文的邏輯含義以及主從句之間的關(guān)系選擇答案有些邏輯關(guān)系比較明顯的句子，選擇答案時，可以根據(jù)所給部分之間的提醒，選出合乎邏輯的答案。1．運用表達增長與遞進關(guān)系的詞這樣的詞包括：and,again,also，too,besides,moreover,furthermore,but,inadditionto等。例：Thehouseisvery_____,andfurthermore,it’stoofarfromthetown.A.neatB.spacious

C.expensiveD.fashionable分析四個選項，我們可以看到選項中的所有單詞都可以用來修飾句子的主語——房子。句子中間表達遞進關(guān)系的furthermore在協(xié)助我們判斷時非常關(guān)鍵。它背面所跟的是描述房子離城太遠，這是房子的缺陷。根據(jù)邏輯推理，它前面的分句闡明的也一定是缺陷。因此選項中的A、B、D都不對，由于它們都是在闡明房子的長處，故而答案只能是C，若題句中的andfurthermore改成but，那么選項就要變化了。2．運用表達比較與對比關(guān)系的詞這樣的詞包括:but,however,although,incontrast,insteadof等。例：Alampisconcreteandyoucantouchit,butitsbrightnessis_____.A.academicB.abstractC.absurdD.absolute句子中表達對比關(guān)系的連接詞是but，從這一信號詞中我們可以推斷句子前後兩部分所論述的內(nèi)容恰好是相對的，與concrete相對的是abstract，因此B是本題答案。3．運用表達因果關(guān)系的詞這樣的詞包括：because,so,asaresult,thus,consequently,therefore等。例：Heisavery_____personbecausehehasdonealotofgoodthingsforthelocalpeople.A.respectableB.respectfulC.respective

D.respecting本句後半部分是由because引導(dǎo)的原因狀語從句，意思是“他為當?shù)厝俗隽嗽S多好事”，從這一原因中，我們自然能推斷出他應(yīng)當受到他人對他的尊敬。表達“被人尊敬的，值得尊敬的”應(yīng)當是A。4.運用表達讓步關(guān)系的詞此類詞包括：if,although,inspiteof,while,whereas等。例：AlthoughAsiancountriesaregenerallymore_____insocialcustomsthanWesterncountries,therehavebeenseveralnotableexamplesofwomenleadersinbothChinaandIndia.A.consistentB.comprehensiveC.confidentialD.conservative本句although引導(dǎo)的是讓步狀語從句，因此可以推斷主句中的事實與前面所出現(xiàn)的有關(guān)亞洲國家的特點正相反。與後半句中所論述的“中國和印度均有某些著名的婦女領(lǐng)袖”這一事實相反的亞洲國家的特點應(yīng)當是“在社會習(xí)俗方面比西方國家要保守”。因此選項中的D是對的答案。

四、近形詞匯題英語詞匯中，有某些拼寫很相似，但它們的詞義或詞性卻不一樣?？荚囍谐３Ｓ眯谓~來干擾考生作出對的選擇。其目的是要檢測考生辨別詞形和運用詞匯的能力。假如考生平時不善于對形近詞進行自覺的對比，對它們的差異不甚理解，那就會在答題時緋徊不定，難以作出對的的選擇，甚至張冠李戴。eg.Thoughthelongterm__________cannotbepredicted,theprojecthasbeenapprovedbythecommittee.A.affect

B.effect

C.effort

D.afford答案B。盡管工程的遠期效果還無法預(yù)測，委員會還是同意了這項工程。這四個詞拼寫相似，但它們的詞義或詞性卻不一樣。affect動詞，意為“影響”；effect為名詞，意為“效果”；effort名詞，意為“努力”；afford動詞，意為“承擔得起；提供”。掌握了它們之間的這些差異，你會毫不躊躇地選擇B。

五、根據(jù)常識判斷選擇在詞匯部分，偶爾有常識題出現(xiàn)，考生可根據(jù)自已對常識的掌握來選擇答案。尚有些詞匯測試題，從詞的意義去考慮，填入多種選擇項都可以。在這種狀況下，假如借助語法構(gòu)造對題目進行分析，往往可以找到對的答案。例：Expertssaywalkingisoneofthebestwaysforapersonto_____healthy.A.preserveB.stay

C.maintainD.reserve從四個選項動詞的詞義來看，哪個都行。但動詞背面直接跟形容詞作表語的只有stay，其他三個動詞都是及物動詞，背面應(yīng)當接賓語。因此答案是B。

六、排除法在做詞匯題時，常會碰到一時難以判斷哪一種是對的答案的狀況。這時不妨從不符合題義的選項著手，將非對的答案逐一排除，剩余的多半就是對的答案。此措施同樣合用閱讀理解，語法及完形填空部分的試題，在此不再一一舉例。

趙文通學(xué)位英語解題措施指導(dǎo)—語法一、學(xué)位英語語法題命題特點波及知識面廣,涵蓋了冠詞、形容詞、副詞、動詞、非謂語動詞、定語從句及狀語從句等。動詞一直是考察的重點。

二、學(xué)位英語語法題解題方略和措施1.還原法. 2.一致法. 3.標點法.4.題眼法1.還原法還原法,即句子構(gòu)造分析法.諸多單項選擇題考點實為難度較小的簡樸句,但命題人往往通過加長句式,將陳說句改為疑問或感慨等句型,使用插入語,采用倒裝和省略等手段使簡樸的句式復(fù)雜化,以增長干擾原因.解題時,同學(xué)們應(yīng)通過句型分析弄清題干的來龍去脈,還原簡樸句的本來面目.重要有如下八種還原方式:1.將疑問句還原成陳說句【例】Whomisitupto____thematterA.decide B.todecide C.deciding D.decided【解析】將題干還原為陳說句:Itisuptosb.todecidethematter.答案為:B2將感慨句還原成陳說句【例】_____rolesheplayedinthefilm!NowondershehaswonanOscar.A.Howinteresting B.HowaninterestingC.Whatinteresting D.Whataninteresting【解析】將題干還原為陳說句:Sheplayedaninterestingroleinthefilm.因此答案為D3將被動語態(tài)還原成積極語態(tài)【例】Ourtimeshouldbemadefulluseof_____.A.study B.studied C.studying D.tostudy【解析】將題干還原為成積極語態(tài):Weshouldmakefulluseofourtimetostudy.因此答案為:D4將倒裝語序還原成正常語序【例】Hereisanotebook,inwhich_____thenamesofthevisitors.A.write B.written C.werewritten D.waswritten【解析】將題干還原為正常語序:Thenamesofthevisitorswerewritteninthenotebook.因此答案為C。5將強調(diào)句式還原成一般句式【例】Itwas____thatresultedintheterriblecaraccident.A.becauseofhercarelessness B.herbeingcarelessC.becauseshewascareless D.shewassocareless【解析】將題干還原為一般句式:Herbeingcarelesswasresultedintheterriblecaraccident.因此答案為:B。6將先行詞還原到定語從句中【例】Thestudyyouhavebeenmaking_____theancientChinesecharactersisaninstructivejob.A.to B.for C.of D.from【解析】把定語從句先行詞thestudy還原回從句中得出:YouhavebeenmakingthestudyoftheancientChinesecharacters.因此答案為:C7刪除附加構(gòu)造,將復(fù)雜句還原成簡樸句【例】Johnplaysfootball____,ifnotbetterthan,David.A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas【解析】將插入語ifnotbetterthan刪除得出:JohnplaysfootballaswellasDavid.因此答案為:B8將省略句還原成完整的句子【例】-----DoyouknowwhatTomdoesallday-----IknowhespendsatleastasmuchtimewatchingTVashe____hislessons.A.isdoing B.does C.spendsin D.doesdoing【解析】將連詞as後的從句還原完整,得出:…ashespends(in)doinghislessons.此句中的spends可用來替代.因此答案為:does2.一致法一致法是另一種句子構(gòu)造分析法,即在解題時我們要注意句子前後的關(guān)系要一致,包括主謂一致,時態(tài)一致,代詞一致,比較對象一致等等,以此找到解題的突破口.例如:【例】Themanrushedoutoftheroom,____intohiscarandstartedithurriedly,____togethomeassoonaspossible.A.got;hoped B.getting;andhopedC.got;hoping D.getting;hoped【解析】C從and可知,此題考察三個謂語動詞rushed,got和started的并列,時態(tài)要一致,因此第一空要填got,而第二空hoping是伴隨狀語.【例】Writteninahurry,_________.A.PetermademanymistakesinthepaperB.TherearemanymistakesinthepaperC.wefoundsomemistakesinthepaperD.thepaperisfullofmistakes【解析】【解析】分詞做狀語時其邏輯主語必須與主句的主語保持一致.此題中writteninahurry的邏輯主語應(yīng)當是paper因此選擇和主語一致的選項D。

【例】ThinkingaboutthefactthatIwasnotpreparedwellenough,and____tolosemyface,Igaveupthisyear'scivilserviceexam.didn'twantB.notwantedC.notwantingD.nottowant此題考察and連接的兩個并列狀語,前後形式要一致,notwanting,與前面的thinking一致,故選擇C3.標點法在解答單項選擇題時標點符號的作用不可忽視.在做題時一種標點符號也許就決定了一種題的答案.例如:【例】OurfirstdestinationwasIndianGreekinKansas.____wasthenthefrontier.A.That B.Which C.What D.Then【解析】從前後句間的句號可知,後半句是獨立的句子而非從句,因此不可以在句首使用附屬連詞.故答案為A?！纠縀veryonewasontimeforthemeeting—_____Chris,who'susuallytenminuteslateforeverything.A.but B.only C.even D.yet【解析】從破折號可知,符號背面的內(nèi)容是對前面句子的補充闡明.故答案為C?！纠縏heybelievethatthespiritsarewiththebodyofthedeadpersonforthreedays;____there'salwayssomeonetostaywiththedeadbody.A.duringwhichtime B.duringwhichC.duringwhen D.duringthistime【解析】由分號可知後半部分應(yīng)當是一種獨立的句子.故答案應(yīng)為D4．題眼法題眼法即語境分析法."眼"指的是題干中的解題關(guān)鍵信息,一旦抓住了它,就能掌握選擇的根據(jù).在解題時同學(xué)們應(yīng)樹立全局觀和整體觀,認真分析語境精確理解和把握信息并關(guān)注關(guān)鍵詞句找出突破口.例如:

(1)----Istherefogintheevening

----There____be.I'llmakeaphonecalltofinditout(關(guān)鍵信息).

A.mustB.would C.will D.might【解析】D

(2)MostoftheEuropeansrefuseto(關(guān)鍵信息)acceptGMfood____Americansregarditas(關(guān)鍵信息)thefruitfromhightech.

A.when B.as C.while D.themoment【解析】C

(3)Unfortunately,whenIdroppedin,DoctorLi____forBeijingtojoininthefightagainstSARS,soweonlyhadtimeforafewwords(關(guān)鍵信息).

A.justleft B.hadjustleft C.isjustleaving D.wasjustleaving【解析】D

(4)Isthereanypossibilityofthefilm(關(guān)鍵信息)____inParisInternationalFestival.

A.beingtriedout B.tryingout C.triedout D.totryout【解析】A

(5)____,but(關(guān)鍵信息)heinsistedthathe____toschool.

A.Thoughhewasill;went B.Havingbeenill;went

C.Havingbeenill;shouldgo D.Hewasill;go【解析】D

總之,學(xué)位英語的單項選擇題盡管只有拾五個小題,但考察內(nèi)容波及面廣并突出了綜合性和語境化的特點.解題時,應(yīng)結(jié)合語境,認真分析句子,靈活運用語法詞匯知識,通過現(xiàn)象看本質(zhì),從而到達分析問

鞏固練習(xí):1._____,theearthmovesaroundthesun.A.Itisknownthat B.WeallknowC.Whatweknowis D.Asweallknow—2.Duringthetestweweresupposedtostayinourseats,keepoureyesonourwork,_____toanyone.A.butcouldnottalk B.insteadofspeakingC.ratherthanspeak D.andnottospeak3.Thecountrylifehewasusedto____greatlysince1992.A.change B.haschanged C.changing D.havechanged4.Noprogresswasmadeinthetradetalksasneithersidewouldaccepttheconditionsof_____.A.others B.theother C.either D.another5.-----Itis30yearssincewelastmet.------ButIstillrememberthestory,believeitornot,_____wegotlostonarainynight.A.which B.that C.what D.when1、【解析】D(標點法)2、【解析】D(一致法)3、【解析】B(還原法—刪除附加構(gòu)造)4、【解析】B(題眼法)5、【解析】B(還原法—刪除附加構(gòu)造)6.