廣西來賓市興賓區(qū)2024-2025學年九年級上學期期末語文試題

2024年秋季學期九年級學科期末教學質(zhì)量檢測語文試卷范圍：第1～6單元（考試時間：150分鐘滿分：120分）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準考證號、座位號填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷上作答無效。一、積累（22分）班級舉行了“暢游書?！钡闹黝}班會，同學們進行了熱烈討論，請你參與并完成各題。【讀書·收獲】讀書是最美的遇見。讀書能濡養(yǎng)人的精神，因此，其重要性便_______。在讀書過程中，我們不能假裝努力，如果只是嘴上說說，卻不能做到言行相顧，那么，這樣的讀書態(tài)度就是自欺欺人。專注才是讀書的不二法門。只有孜孜不倦地讀書，jí（）取知識的營養(yǎng)，才能使自己學識淵博。讀一本好書如同沐浴春雨，使干涸的心田清澈滋潤，使坍塌的意志堅強不屈，我們的生活又豁然開朗起來。在讀書過程中，我們不僅收獲了知識，也得到了心靈的慰藉?！咀x書·選擇】①讀書是要有選擇的。選擇得好，“開卷”可事半功倍。②具體來說，就是多讀經(jīng)典，多讀名著，多讀價值高的書。③其次，要選擇內(nèi)容深淺、難易適當?shù)臅?，也就是根?jù)自身情況選擇自己所需要的并能夠讀懂的書。④另外，選擇圖書，既要范圍寬一點，卻要有重點，最好文學、藝術(shù)、自然、社會各類書籍都有所涉獵。1.請為“讀書·收獲”中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）jí（）取（2）坍（）塌2.請結(jié)合語境，解釋以上語段中畫波浪線的詞語。（1）孜孜不倦：_______（2）涉獵：_______3.填入“讀書·收獲”橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不以為然 B.不言而喻 C.微不足道 D.一目了然4.“讀書·選擇”中有一個句子有語病，請指出并修改。5.下面是你搜集到的一張關(guān)于讀書的海報，準備張貼在班級的讀書角內(nèi)，請結(jié)合畫面內(nèi)容和主題向大家進行說明。6.讀書能讓我們健康地成長?！叭绾慰创聲r代青年的成長”成為“暢游書?！钡闹黝}班會上同學們熱議的話題。請圍繞這個話題，發(fā)表議論，寫出觀點、理由及結(jié)論。（80字以內(nèi)）【答案】1.①.汲②.tān2.①.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。②.涉獵：接觸，涉及。3.B4.第④句，關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應(yīng)將“卻”改為“又”5.示例：海報主體展示了帆船在遼闊的海面上破浪前行的景象，空中有海鷗在翱翔。海報上方是四個蒼勁有力的大字“書海無涯”。寓意書籍浩如煙海，我們只有勇于踏浪前行，才能有所收獲。6.示例：青年的成長要堅定的理想信念。青年要勇于擔當，他們是社會力量中最積極的力量；國家的希望、民族的未來也寄托于青年。因此，青年應(yīng)堅定理想信念，為實現(xiàn)理想而努力奮斗！【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。汲?。簀íqǔ，意思是吸取、吸收。坍塌：tāntā，意思是倒塌。2題詳解】本題考查詞語意思。（1）孜孜不倦：zīzībùjuàn，褒義詞，指工作或?qū)W習勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。孜孜：勤勉，不懈怠。（2）涉獵：shèliè。意思是粗略地閱讀、瀏覽，不深入鉆研；稍加探究。涉即步行過水，獵即捕捉禽獸?！?題詳解】本題考查詞語運用。A.不以為然：意思是不認為是正確的，表示不同意或否定；B.不言而喻：意思是指不用說就可以明白。也形容道理很淺顯；C.微不足道：意思是非常藐小，不值得一提；指意義、價值等小得不值得一提；D.一目了然：意思是一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事；結(jié)合“讀書能濡養(yǎng)人精神，因此，其重要性便”可知，“因此”表因果，后面跟的是結(jié)果，“讀書能濡養(yǎng)人的精神”先說讀書的意義，然后下結(jié)論，說讀書的重要性是大家能很容易就感知到的，突出道理淺顯，不用說大家就理解，因此用“不言而喻”；故選B?！?題詳解】本題考查病句。④句有語病，“選擇圖書，既要范圍寬一點，卻要有重點”中有關(guān)聯(lián)詞“既”和“卻”，二者不搭配，“要范圍寬一點”和“要有重點”都是選擇圖書的要點，是并列關(guān)系，可以用“既……又……”，不能用表轉(zhuǎn)折的“卻”?！?題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。在描述畫面內(nèi)容時，要有序，要抓住各個要素，在解讀寓意時，要結(jié)合主題和海報上的文字。首先注意到海報的主題是“書海無涯”，這四個字是海報的核心信息，直接表明了與讀書相關(guān)的主題?！皶o涯”從字面意義上理解，“書海”代表書籍像大海一樣廣闊，數(shù)量眾多，內(nèi)容豐富；“無涯”表示沒有邊際，意味著知識是無窮無盡的。其次觀察到畫面中有一艘帆船、海面、海鳥等元素，這些元素構(gòu)成了一幅海上航行的場景。帆船在海面上航行，象征著探索和前行。在讀書的語境下，帆船代表著讀者，海則代表書海。海鳥在海面上飛翔，給畫面增添了靈動的感覺。它們可以象征著在書海中獲得自由和快樂，也寓意著知識的傳播和分享。海面波濤起伏，顯示出書海的廣闊和深邃。它代表著書籍內(nèi)容的多樣性和復(fù)雜性，同時也暗示著在書海中求知可能會遇到的波折和挑戰(zhàn)。整個畫面通過帆船在書海（海面）中航行的場景，與主題“書海無涯”緊密聯(lián)系在一起。它傳達出一種積極向上的態(tài)度，鼓勵人們在書的海洋中不斷探索、求知，享受讀書帶來的樂趣，不斷積累知識，因為知識的海洋是沒有盡頭的。示例：同學們，這是我為班級讀書角準備的海報。畫面上方有“書海無涯”四個大字，這四個字點明了主題，意思是書的海洋是沒有邊際的，象征著知識的浩瀚無垠。在畫面下方，有一艘帆船航行在波濤起伏的海面上，海面上還有幾只海鳥在飛翔。帆船在書海中航行，寓意著我們在讀書學習的過程中就像這艘帆船一樣，在廣闊的書海之中不斷探索、前行，汲取知識的養(yǎng)分。整個海報通過這種富有寓意的畫面和醒目的文字，很好地傳達了讀書角“書海無涯”的主題，希望能激勵大家在知識的海洋里暢游，不斷讀書、不斷進步。6題詳解】本題考查語言表達。圍繞“如何看待新時代青年的成長”這個話題發(fā)表自己的觀點，觀點可以談新時代青年的成長和讀書的關(guān)系，也可以談新時代青年的成長和理想、信念、意志、勤奮、惜時等其他品格的關(guān)系，要有觀點、理由和結(jié)論，字數(shù)在80以內(nèi)，要用議論的表達方式。示例：新時代青年的成長離不開讀書。書是知識的源泉，通過讀書，青年能夠拓寬視野、提升思維能力。讀書既能幫青年積累專業(yè)知識，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)；又能滋養(yǎng)心靈，塑造堅毅品格。因此，青年應(yīng)積極投身書海，在閱讀中茁壯成長。7.根據(jù)語境，填寫文學常識和古詩文名句。（1）中國文化博大精深，古詩文更是包羅萬象。古詩文中有盛宴，如“金樽清酒斗十千，①______________”（李白《行路難·其一》），極寫宴會之奢侈；古詩文中有美景，如②“______________，______________”（歐陽修《醉翁亭記》），描繪了瑯琊山春夏兩季的美麗風光；古詩文中還有愛情，如③“______________，蠟炬成灰淚始干”（李商隱《無題》）巧用雙關(guān)，寫出詩人對愛情的至死不渝。（2）親情猶如一丘數(shù)不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛。④______________（作者）的《月夜憶舍弟》中⑤“______________，無家問死生”以沉痛的語氣，抒寫思鄉(xiāng)的愁緒中央雜著對親人疏離分散的掛念。蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“但愿人長久，千里共嬋娟”既表達了對親人的思念和祝福，又表現(xiàn)出他的曠達態(tài)度和樂觀精神?！敬鸢浮竣?玉盤珍羞直萬錢②.野芳發(fā)而幽香③.佳木秀而繁陰④.春蠶到死絲方盡⑤.杜甫⑥.有弟皆分散【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“珍羞、幽、繁陰、蠶”等字詞容易寫錯。二、閱讀。（共48分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，9分）【材料一】①水，是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要。廣西河流眾多，共有1.8936萬條，分屬四大流域五個水系，大小河流呈樹枝狀縱橫交錯，形成一條條“母親河”，養(yǎng)育著沿岸千百萬八桂兒女。②廣西把治水作為一個整體性、系統(tǒng)性大工程來抓，實現(xiàn)了從“治一段”到“治全域”，從“單兵突進”到整體推動，從“就水治水”向系統(tǒng)治水，從政府治水向全民治水的一系列轉(zhuǎn)變。廣西水質(zhì)持續(xù)4年領(lǐng)跑全國，并非朝夕之功，而是一場殫精竭慮、齊心協(xié)力的碧水保衛(wèi)持久戰(zhàn)。③早在1637年，明朝徐霞客來到崇左市天等縣向都鎮(zhèn)百感通天巖，在《粵西游日記二十九》中贊道：“百感洞，雄邃宏麗，曲折窈窕，杳渺幽閉?！碧斓瓤h生態(tài)環(huán)境局相關(guān)負責人介紹，去年以來，天等通過開展入河（湖）排污口排查整治、河湖岸線空間管控等水環(huán)境治理，治理河道沿岸亂占、亂采、亂堆、亂建“四亂”現(xiàn)象，促進重點源頭流域水質(zhì)提升，考核斷面水質(zhì)優(yōu)良比例100%，筑牢了左右江流域水生態(tài)屏障。④治水要追根溯源，也離不開對水源涵養(yǎng)林的保護?！凹t水河流經(jīng)黔桂土山地帶，山高坡陡、落差大、植被少，以前水土流失嚴重。去年，河池市植樹造林38.48萬畝，退耕還林262.1萬畝，森林覆蓋率從1999年的52.95%提升到2022年的71.57%，全市村莊綠化覆蓋率達47.59%，連續(xù)兩年排廣西第一?！焙映厥辛謽I(yè)局有關(guān)負責人介紹，河池在江河源頭及紅水河沿岸實施珠江防護林工程，建設(shè)水源涵養(yǎng)林、水土保持林，筑起了境內(nèi)紅水河流域的“綠色長城”，降低了雨水及紅水河河水對兩岸的侵蝕。⑤近5年來，廣西頒布實施總河長令5個，累計清理整治了河湖“四亂”問題1萬余個，清退非法占用岸線1262.57公里，清除非法養(yǎng)殖網(wǎng)箱2700多萬平方米……廣西還建成南流江、九洲江、欽江流域污染防治三維地理信息系統(tǒng)，采集各類污染源數(shù)據(jù)2.87萬條，實現(xiàn)了自治區(qū)、市、縣三級協(xié)同聯(lián)動，形成共管共治共享良好局面?！静牧隙俊笆奈濉睍r期，是推動新時期水利改革發(fā)展再上新臺階的關(guān)鍵五年，對水安全保障提出了更高要求。廣西水安全保障“十四五”規(guī)劃項目總投資4312億元，“十四五”期間規(guī)劃完成投資比“十三五”期間規(guī)劃完成投資金額增長超過一千億元。項目投資規(guī)模項目類型規(guī)劃項目總投資（億元）“十四五”時期完成投資（億元）防洪減災(zāi)提升工程1413577供水安全保障工程1379329水生態(tài)環(huán)境保護治理工程55678.9鄉(xiāng)村振興水利保障工程857436智慧水利建設(shè)項目48.614.9水治理現(xiàn)代化項目58.440.6合計43121476.4【材料三】廣西新聞網(wǎng)興安4月29日訊（記者王建偉通訊員周順國肖帆）4月29日，靈渠“天下第一陡”開閘啟航儀式在興安靈渠舉行。靈渠之靈，靈在設(shè)計。古時通過陡門的開啟、封閉調(diào)節(jié)水位，保證靈渠上南來北往的船只順利通行。靈渠的陡門是世界上最早的船閘，是一項對世界航運有著重大貢獻的發(fā)明。歷經(jīng)兩千多年，靈渠仍然具備通航功能，并繼續(xù)發(fā)揮著灌溉、排洪、漓江補水、文化旅游等作用，功能價值在不斷延續(xù)和拓展。近年來，興安縣依托靈渠豐富的水系資源、深厚的文化底蘊和良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，堅持文化旅游融合發(fā)展主線，深入開展靈渠文化研究，不斷加大靈渠保護提升工作力度，持續(xù)推動靈渠申報世界文化遺產(chǎn)，全面增強靈渠的品牌影響力，豐富水文化內(nèi)涵。8.下列說法與材料一、材料三意思不相符的一項是（）A.廣西把治水作為一個整體性、系統(tǒng)性大工程來抓，實現(xiàn)了從“治一段”到“治全域”的轉(zhuǎn)變。B.天等縣所有源頭流域水質(zhì)提升，考核斷面水質(zhì)優(yōu)良比例100%，筑牢了左右江流域水生態(tài)屏障。C.河池在江河源頭及紅水河沿岸實施珠江防護林工程，降低了雨水及紅水河河水對兩岸的侵蝕。D.近5年來，廣西努力推進自治區(qū)、市、縣三級協(xié)同聯(lián)動，實現(xiàn)了共管共治共享的良好局面。9.請按照邏輯順序簡要敘述材料一的主要內(nèi)容。10.學校在“世界水日”“中國水周”期間，開展“興水治水·壯美廣西”活動，結(jié)合以上三則材料，就如何科學高效“興水治水”提出四條建議?！敬鸢浮?.B9.開頭從水的重要性講起，再引出廣西的水資源分布情況，最后總結(jié)廣西的治水成效。10.示例：①實行整體性、系統(tǒng)性治水；②治水要追根溯源，離不開對水源涵養(yǎng)林的保護；③自治區(qū)、市、縣共管共治共享；④增加水安全保障項目的投資，切實保障水安全；⑤保護水文化資源，挖掘水文化內(nèi)涵，加大水文化宣傳力度?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過三個材料展現(xiàn)廣西在水資源治理與保護方面的多層次努力和成效。材料一詳細介紹了廣西的治水成就和具體措施，包括生態(tài)保護、治理工程等。材料二則通過數(shù)據(jù)表格展示“十四五”期間水利項目的投資計劃，強調(diào)水安全保障的經(jīng)濟投入與發(fā)展規(guī)劃。材料三則突出歷史水利工程靈渠在現(xiàn)代的功能延續(xù)及文化意義。整體文章結(jié)構(gòu)清晰，以綜合性、數(shù)據(jù)支持與歷史價值闡述廣西的水資源管理之路，突顯其綜合治理和持續(xù)發(fā)展的理念?！?題詳解】本題考查材料信息篩選。B.根據(jù)材料一第③段“天等縣……促進重點源頭流域水質(zhì)提升，考核斷面水質(zhì)優(yōu)良比例100%，筑牢了左右江流域水生態(tài)屏障”可知，本項中“天等縣所有源頭流域水質(zhì)提升”擴大了范圍，與原材料不符；故選B。【9題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。材料一第①段開頭“水，是生命之源、生態(tài)之基、生產(chǎn)之要”先講述了水的重要性；材料一第①段“廣西河流眾多，共有1.8936萬條，分屬四大流域五個水系，大小河流呈樹枝狀縱橫交錯，形成一條條‘母親河’，養(yǎng)育著沿岸千百萬八桂兒女”，寫了廣西的水資源分布情況；結(jié)合材料一第②段“廣西把治水作為一個整體性、系統(tǒng)性大工程來抓，實現(xiàn)了從‘治一段’到‘治全域’，從‘單兵突進’到整體推動，從‘就水治水’向系統(tǒng)治水，從政府治水向全民治水的一系列轉(zhuǎn)變。廣西水質(zhì)持續(xù)4年領(lǐng)跑全國，并非朝夕之功，而是一場殫精竭慮、齊心協(xié)力的碧水保衛(wèi)持久戰(zhàn)”和第③④⑤段具體內(nèi)容可知，寫了廣西的治水成效。因此材料一開頭從水的重要性講起，再引出廣西的水資源分布情況，最后總結(jié)廣西的治水成效?！?0題詳解】本題考查材料閱讀運用能力。要求結(jié)合三則材料，就如何科學高效“興水治水”提出四條建議。結(jié)合材料一第②段“廣西把治水作為一個整體性、系統(tǒng)性大工程來抓，實現(xiàn)了從‘治一段’到‘治全域’，從‘單兵突進’到整體推動，從‘就水治水’向系統(tǒng)治水，從政府治水向全民治水的一系列轉(zhuǎn)變”，可知治水是一個綜合工程，可提建議：實行整體性、系統(tǒng)性治水；結(jié)合材料一第④段“治水要追根溯源，也離不開對水源涵養(yǎng)林的保護”可提建議為：治水要追根溯源，離不開對水源涵養(yǎng)林的保護；結(jié)合材料一第⑤段“實現(xiàn)了自治區(qū)、市、縣三級協(xié)同聯(lián)動，形成共管共治共享良好局面”可提建議為：自治區(qū)、市、縣共管共治共享；結(jié)合材料二“對水安全保障提出了更高要求。廣西水安全保障‘十四五’規(guī)劃項目總投資4312億元”可提建議為：增加水安全保障項目的投資，切實保障水安全；結(jié)合材料三“興安縣依托靈渠豐富的水系資源、深厚的文化底蘊和良好的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，堅持文化旅游融合發(fā)展主線，深入開展靈渠文化研究，不斷加大靈渠保護提升工作力度，持續(xù)推動靈渠申報世界文化遺產(chǎn)，全面增強靈渠的品牌影響力，豐富水文化內(nèi)涵”可知，從水文化方面入手，可提建議為：保護水文化資源，挖掘水文化內(nèi)涵，加大水文化宣傳力度。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，14分）風雪巡診路①“去哨所的路被大雪封住了，上不去！我們還在聯(lián)系市政部門?！蹦穷^是陸軍某邊防旅的一位干事，說話斬釘截鐵。這些年通往邊防連隊的道路條件改善了不少，市政部門在冬天也會及時清除積雪，但有些較為孤立的哨所三九天的時候，偶爾也會出現(xiàn)道路不通的情況。②“肯定有路，我們醫(yī)療隊在這條線上都走幾十年了，什么情況沒見過！”這頭，聯(lián)勤保障部隊第九六三醫(yī)院院長姜萬嵩聲音低沉，語氣嚴肅。③“那是一個孤立的哨所，只有一個班駐扎在那?！备墒?lián)Q了個說法，試圖說服姜萬嵩。④“就是只有一個哨兵，我們也要去！”姜萬嵩不為所動……⑤姜萬嵩的堅持終于勝利了。只是，當那位干事說出路線方案時，他還是吃了一驚：需要先乘坐摩托雪橇在江面上穿行一段距離，然后再徒步行進至哨所，中間可能會遭遇很多不可知的困難。姜萬嵩與醫(yī)療隊隊員商量后，依然沒有改變決定。⑥一開始并不太順利，一輛摩托雪橇電子打火失靈了，后來才打著。隊員們坐上雪橇，雙手緊緊抓住兩側(cè)的握柄，藥箱和醫(yī)療器械綁在身后的貨架上。雪橇在江面上疾馳，風霜打在臉上，讓人面部瞬間就失去了知覺。⑦遇到冰凌，雪橇還能左右繞行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就會猛地向一側(cè)傾倒，后座上的醫(yī)療隊隊員幾次差點被甩出去。不久，雪橇在一片堆滿冰凌的江面上停了下來，那是雪橇的禁地。⑧為安全起見，醫(yī)療隊隊員們背上藥箱和醫(yī)療器械開始徒步。寬闊的江面，遠看如少女的臉龐，光滑平整，近看卻高低不平，崎嶇難行。厚厚的積雪，作戰(zhàn)靴一腳踩進去，雪就沒過膝蓋。從雪坑里剛拔出腳，下一步又會陷進更深的雪坑。⑨越靠近岸邊的地方，透亮的冰面越多。幾十厘米厚的冰面底下，是一朵朵像花朵一樣美麗的裂紋，有時還會有游魚從冰下穿過。沒有心情欣賞這壯美的風景，醫(yī)療隊隊員們個個小心翼翼地向前試探著伸腳、踩實，然后邁另一只腳。⑩在江面上不知走了多久，終于踏上了巡邏路。水泥澆筑的巡邏路，上面雖然積著一層薄薄的浮雪，但走起來快多了。正當大家開始以為困難都已經(jīng)過去，興致勃勃調(diào)侃起那幾位摔倒的隊員時，前面巡邏路突然斷了，出現(xiàn)了一段陡崖。?“不行，就往回撤吧。”這時，一位醫(yī)療隊隊員無奈地說道，口氣有些失落。陪同的干事說，還有一條路，上山繞過去，我們夏天巡邏的時候也走過。那個說要回撤的隊員瞬時眼神發(fā)亮，興奮地喊道：“對啊，我們可以先爬上山頂，再從另一側(cè)下山，不就把這段路繞過去了嗎？”?于是，隊員們又手拉手向山上攀爬起來。一路陡坡，爬起來非常困難，隊員們多么盼望著腳底下能長出幾顆釘子。幸好山間有大片大片的柞木林，隊員們學著戰(zhàn)士的樣子一只腳蹬住下面的樹，一只手夠著上面的樹干，一步步慢慢地向上挪動。?行至一處緩坡，幾個隊員疲憊至極，找了一處草叢，一屁股蹲坐在雪地上。呼呼的寒風使勁往棉服里鉆，那會兒透濕的衣服涼得像冰貼在身上。?邁進哨所的那一刻，同行的一名軍醫(yī)濕了眼眶。他不是因為自己終于抵達了哨所，而是他想到有一個班的戰(zhàn)士，長年駐扎在這樣偏僻的點位。?查看了哨所的藥箱和醫(yī)療設(shè)施，呼吸消化科主任老楊就放心了。一般的疾病，他們基本都能應(yīng)付。?戰(zhàn)士們排成隊，一個一個接受體檢。其中，有一個戰(zhàn)士說話時總把手縮在袖子里。老楊讓他伸出手，戰(zhàn)士像做錯了事一樣，一寸寸把手露出來。老楊一眼就發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士一根手指的指甲蓋缺失了。老楊問，多久了？戰(zhàn)士說：“半年多了。訓練時不小心傷了指甲，為了消毒方便，戰(zhàn)友就幫我把指甲蓋拔了?？烧l承想，到現(xiàn)在都沒長出來，一碰就疼?！?“傻孩子，指甲蓋也是有‘根’的，必須要留一截才能長。盡快到醫(yī)院來，我們給你做進一步檢查治療?！崩蠗钚奶鄣卣f。……?巡診結(jié)束，姜萬嵩和老楊沿著旋轉(zhuǎn)樓梯，緩步走向三樓的瞭望崗哨。哨樓玻璃上結(jié)了一層層霜花，越往上走，墻面上也開始結(jié)霜。墻上掛著“艱苦奮斗”幾個紅字，姜萬嵩用手一摸，上面覆著一層厚厚的冰。?他們登上瞭望臺時，太陽剛落山，紅彤彤的斜陽映射在江面上，江河變成了一條紅帶子，剛才一路上的奔忙與此時的靜謐形成強烈反差。姜萬嵩回想起剛才堆疊在江面上粗糲的冰凌，就問老楊冰凌是怎么形成的？老楊沒有回答。姜萬嵩手握欄桿，遠眺冰河，仿佛感受到了冰凌堅硬的質(zhì)感。11.對于文章的理解，以下選項不正確的一項是（）A.本文以陸軍某邊防旅的干事和醫(yī)院院長的通話開篇，交代背景，點明目前巡診面臨的困境。B.第⑧段中用比喻手法，將寬闊的江面比作了少女的臉龐，為的是突顯江面的平坦與美麗壯觀。C.第?段提及同行的軍醫(yī)濕了眼眶是因為戰(zhàn)士們駐扎在這樣艱苦的點位而感到心酸、不忍。D.本文運用了描寫、記敘等表達方式，生動形象地寫出了醫(yī)療巡診隊不畏艱難的崇高精神。12.請從重音和語速的角度為以下句子做出設(shè)計，并說明設(shè)計理由。幸好山間有大片大片的柞木林，隊員們學著戰(zhàn)士的樣子一只腳蹬住下面的樹，一只手夠著上面的樹干，一步步慢慢地向上挪動。13.本文用了很多筆墨寫極寒的天氣，請說說本文環(huán)境描寫的作用。14.你認為本文適合收錄在以下哪本書中？請結(jié)合文章內(nèi)容和書本封面說明你的理由。A.《醫(yī)者仁心》B.《使命必達》C.《冰雪風光》【答案】11.B12.重讀“蹬”“夠挪”等動詞，形象地表現(xiàn)出醫(yī)療隊員們爬坡的艱難。慢讀“一步步”“慢慢地”運用疊詞，強調(diào)了隊員們的動作緩慢、小心翼翼。表現(xiàn)出了他們不懼困難與挑戰(zhàn)、勇往直前的大無畏精神。13.文中的環(huán)境描寫交代了巡診路途中的惡劣環(huán)境，體現(xiàn)了他們巡診的艱難，不僅表現(xiàn)了他們不畏艱險，敬業(yè)的精神，同時也體現(xiàn)長年駐扎此地的戰(zhàn)士的艱苦與堅守。14.選B?！笆姑剡_”不僅指的是醫(yī)療隊的醫(yī)生們翻山跨江，無懼無畏和勇往直前戰(zhàn)勝巡診路上的艱難險阻，守衛(wèi)著戰(zhàn)士們的健康，同時也指的是邊防哨所的戰(zhàn)士們能忍受艱難困苦的環(huán)境，保衛(wèi)著國家安全，他們都有大無畏的使命感。所以選擇《使命必達》。選A。“醫(yī)者仁心”的意思是一定要完成使命。文中是指醫(yī)療隊的醫(yī)生們心中裝著戰(zhàn)士們的健康，為了完成自己的工作職責，不顧艱難險阻，突破重重困難，勝利完成任務(wù)。選C?！氨╋L光”是刻畫了醫(yī)療隊的醫(yī)生們?nèi)ネ叿郎谒局械沫h(huán)境?！氨北憩F(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，“風光”指的是景色很美。這里是指醫(yī)生們不畏艱險，戰(zhàn)勝惡劣環(huán)境，表現(xiàn)出他們使命必達的高度責任感和不畏困難的堅強決心。用自然環(huán)境烘托他們高尚的心靈，突出文章的主題?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章通過描寫在風雪中醫(yī)療隊前往邊防哨所巡診的經(jīng)歷，展現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員不畏艱難、堅持履行職責的精神。文章開始通過一場對話交代了巡診的困境，接著細膩地描繪了隊員們在極寒環(huán)境和惡劣道路上的努力與拼搏。通過戰(zhàn)爭、自然和人文環(huán)境的結(jié)合，強調(diào)了戰(zhàn)士們駐守邊陲的艱辛，也突顯了醫(yī)者的責任和擔當。文章不僅展示了團隊的崇高精神，也通過生動的環(huán)境描寫加深了讀者的情感共鳴。【11題詳解】本題考查理解辨析選文內(nèi)容能力。B.“為的是突顯江面的平坦與美麗壯觀”表述有誤。依據(jù)⑦段“不久，雪橇在一片堆滿冰凌的江面上停了下來，那是雪橇的禁地”，⑧段“厚厚的積雪，作戰(zhàn)靴一腳踩進去，雪就沒過膝蓋。從雪坑里剛拔出腳，下一步又會陷進更深的雪坑”可知，這里寫出江面高低不平，積雪厚的情景。故選B?！?2題詳解】本題考查朗讀設(shè)計的能力。依據(jù)句意可知，句中的“蹬”“夠”“挪”等動詞應(yīng)重讀，這幾個詞語是動作細節(jié)描寫，形象地描繪出醫(yī)療隊員們爬坡艱難程度。同時，“一步步”“慢慢地”這兩處使用疊詞，可語速放緩，突出了隊員們的動作緩慢，小心翼翼的樣子。全句表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們挑戰(zhàn)惡劣自然環(huán)境的大無畏精神。【13題詳解】本題考查分析環(huán)境描寫及其作用的能力。依據(jù)⑥段“遇到冰凌，雪橇還能左右繞行，而碰到光滑的冰面，稍稍控制不好方向，就會猛地向一側(cè)傾倒，后座上的醫(yī)療隊隊員幾次差點被甩出去。不久，雪橇在一片堆滿冰凌的江面上停了下來，那是雪橇的禁地”，⑧段“寬闊的江面，遠看如少女的臉龐，光滑平整，近看卻高低不平，崎嶇難行。厚厚的積雪，作戰(zhàn)靴一腳踩進去，雪就沒過膝蓋?！笨芍?，這屬于環(huán)境描寫，描繪出巡診路途中環(huán)境惡劣的特點，側(cè)面體現(xiàn)了巡診的艱難程度，突出了他們不畏困難的決心?！?4題詳解】本題考查主題理解的能力?！讹L雪巡診路》以醫(yī)療隊冒著風雪去巡診為線索，展現(xiàn)了駐守邊防的戰(zhàn)士們無懼風雪、不畏苦寒，堅定地守衛(wèi)著祖國領(lǐng)土的愛國精神。選B。“使命必達”的意思是一定要完成使命。文中是指是醫(yī)療隊的醫(yī)生們不畏艱險，翻山跨江，戰(zhàn)勝了巡診路上的重重艱難險阻，守護者戰(zhàn)士們的健康。同時，“使命必達”應(yīng)是邊防哨所的戰(zhàn)士們心中懷有保衛(wèi)祖國安全的使命感，讓他們能忍受艱難困苦的環(huán)境，從中體現(xiàn)出他們無畏的使命感。所以選擇《使命必達》。選A。“醫(yī)者仁心”強調(diào)的是醫(yī)生的職責與仁愛之心。文章描繪了醫(yī)療隊克服困難，為邊防戰(zhàn)士提供醫(yī)療保障，展現(xiàn)了醫(yī)生們?yōu)榱藨?zhàn)士們的健康，冒著極寒天氣執(zhí)守使命的無私精神，這是醫(yī)者仁心的真實寫照。選C。“冰雪風光”描繪了醫(yī)療隊醫(yī)生們前往邊防哨所途中的自然環(huán)境?！氨毕笳髦鴲毫拥淖匀粭l件，而“風光”則反映出壯美的景色。這不僅展現(xiàn)了醫(yī)生們在艱險條件下的堅韌不拔和責任感，還強調(diào)了他們克服困難、堅定完成任務(wù)的崇高精神。通過自然環(huán)境的襯托，使醫(yī)生們的高尚品質(zhì)更加突出，從而升華了文章的主題。（三）古詩文閱讀（本題共7小題，18分）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。15.下面對《水調(diào)歌頭》的賞析有誤的一項是（）A.此詞是中秋望月懷人之作，“兼懷子由”表明寫作目的，抒發(fā)作者懷才不遇的情感。B.“我欲”“又恐”“何似”透露詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理和情感波瀾。C.“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”寫月光流轉(zhuǎn)，暗示時間流逝，含蓄表達對親人的思念。D.此詞是蘇詞的代表，構(gòu)思奇拔，獨辟蹊徑，極富浪漫主義色彩，是中秋詞中的絕唱。16.“高處不勝寒”一句運用什么修辭手法？有怎樣深刻含義？【答案】15.A16.這一句運用了雙關(guān)的修辭手法。含義：表層含義指禁不住月宮高處的寒冷，深層含義有不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、鉤心斗角；沒有志同道合的朋友而孤單冷清；禁不住世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】此詞作于宋神宗熙寧九年（1076）中秋，當時作者在密州（今山東諸城）。全詞以月起興，以與其弟蘇轍七年未見之情為基礎(chǔ)，通過由幻想飛升到留戀人世的思想感情的抒寫，突現(xiàn)出詞人對人間的熱愛，又以月亮的陰晴圓缺比喻人間的悲歡離合，進而提出“千里共嬋娟”的美好祝愿，表現(xiàn)了詞人對分隔異地的親人的深切思念。詞篇風格爽朗，轉(zhuǎn)折靈動，語言自然，歷來為人們所傳誦?！?5題詳解】本題考查賞析詩歌內(nèi)容。A.“抒發(fā)作者懷才不遇的情感”賞析不正確?！凹鎽炎佑伞北砻鲗懽髂康模馑际恰巴瑫r也思念弟弟蘇轍”，抒發(fā)了作者對弟弟的思念之情。故選A。【16題詳解】本題考查賞析詞句。結(jié)合“高處不勝寒”可知，詞句的意思是月宮的瓊樓玉宇太高了，受不住那兒的寒冷。結(jié)合本詞的寫作背景可知，這首詞是宋神宗熙寧九年（1076）八月十五日作者在密州（今山東諸城）時所作。詞前的小序交代了寫詞的過程：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由?！碧K軾因為與當權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官?！案咛幉粍俸泵鲗懺聦m的高寒，又指處于高位者可能面臨的孤獨與不安，暗指仕途的艱辛與復(fù)雜，自己不愿回朝廷做官，厭惡了朝中的黨派爭斗的想法；沒有志同道合的朋友而孤單冷清；禁不住世間的人情冷暖等。蘇軾借此表達了也表達了對仕途的淡泊與對理想境界的向往，同時也透露出一種對歸隱生活的向往，以及對凡世中人與人之間溫暖和諧關(guān)系的珍視。據(jù)此可知，“高處不勝寒”運用了雙關(guān)的修辭手法，深刻地表達了對高處境遇的不安與孤獨以及對理想境界的向往。文言文閱讀（本題共5小題，13分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日?！疽摇繃老壬佟办籼糜洠ü?jié)選）范仲淹先生，漢光武②之故人也。相尚以道。及帝握《赤符》③，乘六龍，得圣人之時，臣妾億兆④，天下孰加焉？惟先生以節(jié)高之。既而動星象，歸江湖，得圣人之清。泥涂軒冕⑤，天下孰加焉？惟光武以禮下之。在《蠱》之上九，眾方有為，而獨“不事王侯，高尚其事”，先生以之。在《屯》之初九，陽德方亨，而能“以貴下賤，大得民也”，光武以之。蓋先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，豈能逆先生之高哉？而使貪夫廉，懦夫立，是大有功于名教也。仲淹來守是邦，始構(gòu)堂而奠焉，乃復(fù)為其后者四家，以奉祠事。又從而歌曰：“云山蒼蒼，江水泱泱⑥，先生之風，山高水長！”【注】①嚴先生：即嚴子陵，名光，曾與劉秀同學。劉秀即位后，他改名隱居。②光武：即劉秀。③握《赤符》：指儒生疆華向劉秀奉上《赤伏符》，劉秀以為是天降樣瑞的征兆而即帝位。④臣妾億兆：統(tǒng)治天下成千上萬的民眾。⑤泥涂軒冕：把軒冕看得像泥巴一樣。⑥泱泱：水深廣無邊的樣子。17.下列語句中，加點詞的意思不同的一項是（）A.則有去國懷鄉(xiāng)國人道之，聞之于宋君B.或異二者之為或王命急宣C.感極而悲者矣始構(gòu)堂而奠焉D.微斯人，吾誰與歸？微先生，不能成光武之大18.下列對甲文的理解、分析，有誤的一項是（）A.第一自然段寫陰雨連綿不斷，風大浪高，舟船覆滅的景象，描繪了陰冷的洞庭風雨圖。B.第二自然段格調(diào)由低沉轉(zhuǎn)為高亢，寫晴日白天和夜晚所見，動靜結(jié)合，描繪美好景象。C.文末假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豪情，卒章顯志。D.文章語言有詩的美感，駢散結(jié)合，寫景多用散句，音韻和諧，朗朗上口。19.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（2）先生之風，山高水長！20.岳陽樓是名樓，古往今來，無數(shù)文人登臨覽勝，書寫人生百味。范仲淹列舉了的“遷客騷人”和“古仁人”不同的“人生之味”，請結(jié)合具體的內(nèi)容分析他們是如何看待人生境遇的。21.甲文結(jié)尾，范仲淹發(fā)出了“微斯人，吾誰與歸？”的感慨。結(jié)合乙文中嚴先生的人品才學，他是否稱得上范仲淹追隨的“斯人”？為什么？【答案】17.B18.D19.（1）沙洲上的鷗鳥，時而飛翔時而停歇，美麗的魚兒（在水中）游來游去。（2）先生的高風亮節(jié)，就像山一樣崇高水一樣長遠。20.“遷客騷人”的觀物之情是陰風苦雨則悲，風和日麗則喜；“古仁人”則不然，他們“不以物喜，不以己悲”，無論是在朝還是在野，憂民憂君之心不改，具有“先憂后樂”的偉大襟懷。21.不是。嚴光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的節(jié)操。范仲淹《岳陽樓記》中所說的“微斯人，吾誰與歸”中的“斯人”，指的是“進亦憂”“退亦憂”的封建官吏?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查理解文言字詞。A.都是“國都”的意思；B.或者/有時；C.都是表承接的連詞，可不譯；D.都是“（如果）沒有”的意思。故選B?！?8題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。D.“寫景多用散句”理解分析不正確。結(jié)合【甲】文“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”可知，寫景多用駢句。故選D。【19題詳解】本題考查翻譯文言語句。翻譯時應(yīng)當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。（1）句中注意重點字詞“沙鷗（沙洲上的鷗鳥），翔集（時而飛翔，時而停歇），錦鱗（指美麗的魚）”要理解正確；（2）句中注意重點字詞“風（品格，高風亮節(jié)）”要理解正確。【20題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”可知，因淫雨、陰風、濁浪構(gòu)成了主景，不但使日星無光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎嘯猿啼”之際，令過往的“遷客騷人”有“去國懷鄉(xiāng)”之慨、“憂讒畏譏”之懼、“感極而悲”之情；因陽光燦爛的景色，“遷客騷人”“登斯樓也”的心境也變成了“寵辱偕忘”的超脫和“把酒臨風”的揮灑自如；據(jù)此可知，“遷客騷人”心境隨景物的變化而變化，即因物喜，因己悲；結(jié)合【甲】文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，“古仁人”“不以物喜，不以己悲”，他有著堅定的意志，不為外界條件的變化動搖，無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。【21題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文可知，《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。“微斯人，吾誰與歸”，意思是如果沒有這樣的人，那我同誰一道呢？斯人，這樣的人。聯(lián)系文中“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂（在朝廷里做高官就應(yīng)當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂）”可知，“斯人”指的是“進亦憂”“退亦憂”的封建官吏。結(jié)合【乙】文“惟先生以節(jié)高之。既而動星象歸江湖得圣人之清”“不事王侯，高尚其事（事奉王侯，保持自己品德的高尚）”可知，嚴光“不事王侯，高尚其事”，不肯服侍王侯（不肯做官），以保持自己高尚的節(jié)操。所以，嚴光不是范仲淹《岳陽樓記》中所說的“斯人”?！军c睛】參考譯文：【甲】像那陰雨連綿的日子，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚兒游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而或喜或悲。在朝廷里做高官就為百姓擔憂；處在僻遠的江湖間就為國家擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】嚴先生是光武帝的老朋友。他們之間以道義互相推崇。后來光武帝得到預(yù)言天命所歸的《赤伏符》，乘駕著六龍的陽氣，獲得了登極稱帝的時機，那時他統(tǒng)治著千千萬萬的人民，天下有誰能勝過他呢？只有先生能夠以節(jié)操方面來尊崇他。后來先生與光武帝同床而臥觸動了天上的星象，后來又歸隱江湖，達到了圣人自然清靜的境界。先生視官爵為泥土，天下又有誰比得上呢？只有光武帝能夠用禮節(jié)對待他。在《蠱》卦的上九爻辭中說，大家正當有為的時候，卻偏偏“不事奉王侯，保持自己品德的高尚”，先生正是這樣做的。在《屯》卦的初九爻辭中說，陽氣（帝德）正開始亨通，因而能夠顯示“以高貴的身份交結(jié)卑賤的人，深得民心”，光武帝正是這樣做的。可以說先生的品質(zhì)，比日月還高；光武帝的氣量，比天地還廣闊。如果不是先生就不能成就光武帝的氣量的宏大；如果不是光武帝，又怎能促成先生品質(zhì)的崇高呢？先生的作為使貪婪的人清廉起來，膽怯的人勇敢起來，這對維護禮儀教化確實是很有功勞的。我到這個州任職后，開始建造祠堂來祭奠先生，又免除了先生四家后裔的徭役，讓他們負責祭祀的事情。從而又作了一首歌：“云霧繚繞的高山，郁郁蒼蒼，大江的水浩浩蕩蕩，先生的品德啊，比高山還高，比長江還長！”（四）整本書閱讀（本題共7分）22.請閱讀《水滸傳》選段，回答問題。那婦人那曾去切肉，只虛轉(zhuǎn)一遭，便出來拍手叫道：“倒也，倒也！”那兩個公人只見天旋地轉(zhuǎn)，強禁了口，望后撲地便倒。武松也把眼來虛閉緊了，撲地仰倒在凳邊。那婦人笑道：“著了！由你奸似鬼，吃了老娘的洗腳水?！北憬校骸靶《⑿∪斐鰜恚　敝灰娎锩嫣鰞蓚€蠢漢來，先把兩個公人扛了進去……這兩個漢子扛抬武松，那里扛得動，直挺挺在地下，卻似有千百斤重的。……那婦人一頭說，一面先脫去了綠紗衫兒，解下了紅絹裙子，赤膊著便來把武松輕輕提將起來。（1）語段中故事發(fā)生的地點是在_______。《水滸傳》中有很多不打不相識的精彩情節(jié)，請另舉一例：_______（只需寫出回目或故事名稱即可）。（2）人生就是一場又一場的相遇。相遇是一種偶然，相知是一種幸運，相愛是一種幸福。請分析語段中的“相遇”，分析各自結(jié)局以及產(chǎn)生這些結(jié)局的原因。（3）除了相遇這樣的情節(jié)，《水滸傳》中還有其他情節(jié)，如“鬧”的情節(jié)，“鬧”不僅彰顯人物形象，更能深刻折射小說人物所處時代的特征，有助于讀者理解小說主題。請結(jié)合“魯智深大鬧野豬林”這段情節(jié)，分析“鬧”對表現(xiàn)人物形象和表達主題的作用?！敬鸢浮浚?）①.十字坡②.示例一：黑旋風斗浪里白條示例二：林沖棒打洪教頭（意對即可）（2）示例：武松和孫二娘的相遇，結(jié)局是不打不相識后，武松與孫二娘等成為了朋友。原因是武松本領(lǐng)高強，孫二娘雖然設(shè)計對付他但未能成功，武松的豪氣和能力讓孫二娘敬佩，而武松也理解孫二娘開店的不易和江湖手段，這種相互的認可使得他們成為了朋友。（3）示例：林沖被發(fā)配滄州，途中險遭謀害，魯智深跟至野豬林相救。展現(xiàn)了魯智深俠肝義膽、嫉惡如仇的英雄氣概。突出了“官逼民反”的主題的同時，也在詮釋“俠義精神”——對于弱者的幫助和正義的匡扶?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。第一問，結(jié)合選文內(nèi)容可知，寫的是武松被武松被發(fā)配孟州，由兩個公人押解，路過孫二娘的十字坡酒店，孫二娘下藥迷倒兩個公人，企圖謀害他們，但武松并未被迷倒，最后雙方展開較量的情節(jié)，故地點是十字坡。第二問，結(jié)合閱讀積累作答即可。《水滸傳》中不打不相識的精彩情節(jié)之一：林沖棒打洪教頭。林沖遭發(fā)配來到柴進莊上，洪教頭自恃武藝，對林沖很是不屑。柴進為了讓林沖展露身手，提議兩人比試。洪教頭咄咄逼人，林沖開始忍讓，后見避無可避便出手。林沖憑借精湛武藝，輕松將洪教頭擊敗，這讓洪教頭認識到自己的狂妄無知，也讓柴進等對林沖刮目相看，而林沖與柴進也因此結(jié)緣，這便是“不打不相識”?！端疂G傳》中不打不相識的精彩情節(jié)之二：黑旋風斗浪里白條。李逵為了給宋江弄鮮魚吃，到江邊找漁人買魚，卻與張順發(fā)生爭執(zhí)并打斗起來。在岸上，李逵力大勇猛，把張順揍了一頓。張順不服氣，引李逵到水里再戰(zhàn)，到了水里張順發(fā)揮水性優(yōu)勢，把李逵按在水里灌了個飽。宋江和戴宗趕來制止，兩人這才停止爭斗。經(jīng)過這一場打斗，他們彼此了解了對方的性格和本事，雖然開始有沖突，但后來也成為了好朋友，正所謂不打不相識?！拘?詳解】本題為開放題。分析語段中的“相遇”結(jié)局以及產(chǎn)生這些結(jié)局的原因，要先闡明結(jié)局，分析原因時可以結(jié)合人物性格、身份背景、價值觀等多方面因素進行深入分析，要有理有據(jù)，邏輯清晰，同時要緊密圍繞選段內(nèi)容展開，不能脫離文本隨意發(fā)揮。示例：孫二娘經(jīng)營黑店，慣用藥酒迷倒客人以圖財害命。在與武松相遇時，她以為武松只是一個普通人，因而對其下手。但武松因其勇力與機警識破圈套，反將局勢扭轉(zhuǎn)。當孫二娘無意中發(fā)現(xiàn)武松身份不凡后，改變對待態(tài)度，因其欣賞武松勇武與豪俠，兩人結(jié)為朋友。在這場相遇中，武松的智慧與力量使其化解險境，結(jié)局是雙方建立了信任與合作關(guān)系，而非敵對。正因武松對情勢的準確判斷和孫二娘及時認清形勢的靈活應(yīng)變，才導(dǎo)致了這一友好結(jié)局?！拘?詳解】本題考查小說情節(jié)分析。在《水滸傳》“魯智深大鬧野豬林”的情節(jié)中，“鬧”“字凸顯了魯智深的俠義精神和勇敢無畏的英雄氣概。當時，林沖被高俅陷害，發(fā)配滄州，途經(jīng)野豬林時，被公差董超、薛霸二人綁在樹上，欲行殺害。魯智深及時出現(xiàn)，打翻公差，救下林沖。這一“鬧”，不僅救了林沖的性命，更展現(xiàn)了他的英勇和智慧。通過這一情節(jié)，魯智深那種見義勇為、嫉惡如仇的英雄形象躍然紙上。同時，這一行動不僅是對押送公差的反抗，更是對整個黑暗官府的強烈挑戰(zhàn)，深化了《水滸傳》中反抗強權(quán)、追求正義的主題。魯智深代表了《水滸傳》中梁山好漢反抗斗爭的一面，他的“鬧”正是對“官逼民反”這一主題的深刻體現(xiàn)。據(jù)此作答即可。三、寫作（50分）23.閱