2016新人教版語文一年級下冊教材解讀

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊

語文一年級下冊語文說課標(biāo)說教材說建議123第一部分把握方向說課程目標(biāo)認(rèn)識常用漢字3500個(gè)左右，能正確工整的書寫漢字，能說普通話。能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立閱讀的能力，能具體明確地表述自己的意思，具有日?？谡Z交際的基本能力，初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)愛國主義情感，社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，愿意主動識字。2．認(rèn)識550個(gè)生字，會寫其中250個(gè)3．掌握字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，了解詞句的意思，體會文中的感情和語氣。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

1．對寫話有興趣，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

2．會寫一句或幾句意思完整的話；會用逗號、句號、感嘆號、問號；知道標(biāo)點(diǎn)符號的正確書寫與占格原則。1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2．能較完整地講述小故事，能簡要講述感興趣的見聞。3．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話內(nèi)容。4．聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。5．表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌?？谡Z交際閱讀識字寫字寫話第二部分細(xì)致鉆研解讀教材教材教材解讀：（一）教材的基本結(jié)構(gòu)（二）教材的特點(diǎn)（三）教材的編輯意圖教材的基本結(jié)構(gòu)：以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語諺語、詩歌等課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際展示臺選讀課文多認(rèn)少寫教材特點(diǎn)科學(xué)性以生為本體現(xiàn)彈性、適應(yīng)性時(shí)代性整合性強(qiáng)（一）、整合性強(qiáng)：圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。（二）、科學(xué)性：安排獨(dú)立的識字課，內(nèi)涵豐富，形式多樣（三）、時(shí)代性：大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活（四）以生為本：大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式，使教科書成為學(xué)生喜愛的學(xué)本加偏旁換偏旁不同偏旁不同意思啟發(fā)了解多音字（五）體現(xiàn)彈性，增加適應(yīng)性

在識字方面，每課要求認(rèn)識的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。學(xué)生如果是識字的有心人，所認(rèn)得字一定會突破教科書規(guī)定的識字量閱讀方面，教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學(xué)生選讀。另外，鼓勵學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果。第三部分教學(xué)建議、教學(xué)評價(jià)和課程資源的利用識字寫字教學(xué)方面識字與寫字的要求應(yīng)有所不同，我的具體原則是：

a、多認(rèn)少寫。

b、與生活聯(lián)系，多多展示在生活中認(rèn)識的字。在教室里布置展示臺。把生活中發(fā)現(xiàn)的字展示出來。比如，平時(shí)買了一件新衣服，衣服掛牌上就可以認(rèn)識很多課本上沒有的字；買了零食，零食袋子上有什么字；等等，增強(qiáng)他們識字的興趣，從而增加識字量。

c、循序漸近、由淺入深、日積月累、溫故知新。

d、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。閱讀教學(xué)方面

重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上，要讀出感情。而這種指導(dǎo)不是枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境、入情，充分體會課文的情感因素。課文教學(xué)時(shí)，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會還要重視課外閱讀的指導(dǎo)?？谡Z交際方面1、通過多種訓(xùn)練形式喚起學(xué)生觀察、聯(lián)想和說話的興趣。

2、利用情景，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的故事，從中引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽別人的發(fā)言，并能就不明白的地方向人請教。

3、引導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)態(tài)度自然大方。

每日一句話通過識字寫字，口語交際等各方面的鍛煉目的就是回歸到寫作上面。一年級不要求寫作，但應(yīng)該為三年級以上打基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持寫一句或幾句話，或許是書上的好的語段，或許是今天發(fā)生的，或許是觀察到的，總之，從小慢慢積累。評價(jià)建議建立良好的評價(jià)體系能夠?yàn)閷W(xué)生帶來積極的效果，提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。所以，本學(xué)期，我們班的評價(jià)方式打算這樣來安排。小組名稱小組成員組員得分小組得分優(yōu)秀組員優(yōu)秀小組大熊貓組1,2,3,41