北師版數(shù)學一年級下冊第二單元圖形大變身（一）

第1課時

做一做第二單元圖形大變身（一）一起欣賞美麗的圖畫作品吧！你知道它們是怎樣創(chuàng)作出來的嗎？這些圖畫作品都是用物品的一個面經(jīng)過拓（tà）印得到的。第一幅畫像手掌，最后一幅畫像切開的秋葵的面。做一做，你能得到哪些形狀？看，像這樣通過拓印或描（miáo）邊可以得到立體圖形面的形狀。把立體圖形的一面涂上顏色，印出來。把立體圖形的一面放在平整的沙子上，按出圖案。把立體圖形放在紙上，用筆描邊。做一做，想一想，用這些物品可以得到怎樣的形狀呢？我們用身邊的物品做一做吧！這么多形狀，真有趣！用身邊的物品描一描，印一印。這些物品有什么特征呢？它們都是立體圖形。它們的面有的滑滑的，有的平平的，有的彎彎的。摸一摸這些物品的面，有什么感受？怎樣描出或印出形狀呢？左手按住物品，右手用筆沿著物品的一個面描邊。把物品的一個面涂色，要涂均勻，然后印在紙上。用身邊的物品描一描，印一印。小組合作2.沿著這些物品的一個面的外輪廓描線。3.在小組中展示自己印出或描出的形狀。1.把這些物品的一個面涂色，印在紙上。用身邊的物品描一描，印一印。你有什么發(fā)現(xiàn)？物品不同，得到的形狀也不同。還能做出什么形狀？試一試。我給物品其他的面涂色，會得到不同的形狀。給同一個物品不同的面涂色，得到的形狀也可能不同。還能做出什么形狀？試一試。這些形狀就是平面圖形，是立體圖形的一個面，也就是“面在體上”。用積木印一個你喜歡的圖案，并與同伴交流。先自己動手做一做，再和小組成員互相展示自己的圖案，看誰做得更好看。同學們印出的圖案真有趣，你能說一說它們分別是用哪塊積木印出來的嗎？用積木印一個你喜歡的圖案，并與同伴交流。用積木印一個你喜歡的圖案，并與同伴交流。最后一個圖案也可能都是用印出來的。觀察兩塊積木的不同面印出的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么？積木不同，印出了相同的形狀。選自教材第19頁練一練第1題1.從身邊找2個物品，先想一想可能會做出什么形狀，再描一描或印一印。2.下面的圖案像什么？說一說，做一做。一棵樹小狗烏龜選自教材第19頁練一練第2題下面這些物品能印出哪些面？連一連。連一連，組成完整的圖案。曲線圖形找對應的曲線圖形，直線圖形找對應的直線圖形。這節(jié)課有什么收獲呢？平面圖形都是物體（立體圖形）的一個面，即“面在體上”。不同的立體圖形，可以得到不同的平面圖形，也可以得到相同的平面圖形。做一做平面圖形都是物體（立體圖形）的一個面，即“面在體上”。不同的立體圖形，可以得到不同的平面圖形，也可以得到相同的平面圖形。第2課時找一找第二單元圖形大變身（一）下面這些物品能印出哪些形狀？連一連。用這些積木印出好多形狀。它們分別是用哪個積木印出來的？說一說，印一印。動手做一做吧！它們分別是用哪個積木印出來的？說一說，印一印。它們分別是用哪個積木印出來的？說一說，印一印。用正方體和長方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？小組討論2.找出印出的圖形的特點。3.在小組中展示自己的發(fā)現(xiàn)。1.給正方體和長方體每個面涂色，分別印在紙上。用正方體和長方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？怎么印出來都是一樣的呢？正方體的6個面大小、形狀完全相同。利用正方體的面印圖案，各個面印出的圖案都相同，都是四四方方的圖案。用正方體和長方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？用正方體和長方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？能印出不同的長長方方的圖案。用正方體和長方體印一印，你有什么發(fā)現(xiàn)？用正方體和長方體的面印出的圖案有什么不同？用正方體的六個面印出的是完全相同的四四方方的圖案，用長方體的六個面印出的是三種不同的長長方方的圖案。圖②和④是用同一個積木印出來的，找一找，印一印。既能印出圓圓的圖案，也能印出長長方方的圖案，這個積木是什么樣子的？小組討論2.找出能夠同時印出兩個圖案的積木。3.和小組成員交流自己的發(fā)現(xiàn)。1.給這些積木每個面涂色，分別印一印。圖②和④是用同一個積木印出來的，找一找，印一印。我們已經(jīng)印過了長方體和正方體的所有面。正方體可以印出6個完全相同四四方方的圖案。長方體可以印出3組大小不同的長長方方的圖案。圖②和④是用同一個積木印出來的，找一找，印一印。用圓柱滾一滾，印出了長長方方的面！身上只有圓圓的面呀？能同時印出像圖②這樣圓圓的圖案和圖④這樣長長方方的圖案的積木是。圖②和③是用同一個積木印出來的，你知道是哪個積木嗎？這些印出的圖形有什么特征呢？三棱柱能印出三角和長長方方的圖案。圖②和③是用同一個積木印出來的，你知道是哪個積木嗎？這些印出的圖形有什么特征呢？三角形圓正方形長方形正方形長方形正方形四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。長方形長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。三角形圓三角形有3條直直的邊。圓是由一條曲線圍成的，圓圓的。選自教材第21頁練一練第1題1.下面的圖形分別是用哪個物體描出來的？連一連，說一說。根據(jù)物體的特點選擇圖形。2.用下面的物體能印出什么形狀？想一想，做一做。正方形圓和長方形長方形選自教材第21頁練一練第2題3.說一說，左圖的每部分是用哪個物體描出來的？④①②③①選自教材第21頁練一練第3題1.數(shù)一數(shù)。三角形（）個正方形（）個圓（）個長方形（）個三角形（）個長方形（）個圓（）個2321224從下面圖形中選擇恰當?shù)膱D形拼成一個長方形和一個正方形，并畫出來。（長方形拼法不唯一）這節(jié)課有什么收獲呢？三角形圓正方形長方形這節(jié)課有什么收獲呢？正方形四四方方的，有4條邊，每條邊都是直直的，并且一樣長。長方形長長方方的，有4條邊，每條邊都是直直的。三角形有3條直直的邊。圓是由一條曲線圍成的，圓圓的。找一找三角形圓正方形長方形第3課時影子劇場第二單元圖形大變身（一）有光就有影，只要用變化的雙手遮（zhē）擋光線，就可以表現(xiàn)萬物，這就是手影戲。你能講一講下面這出手影戲的故事嗎？與同伴講一講影子的故事。你從每幅（fú）圖片的影子中發(fā)現(xiàn)了什么？與同伴講一講影子的故事。這幅圖上是新發(fā)芽的幼苗。這幅圖的小苗長高啦，有6片葉子！開的花是向日葵，還有兩只蝴蝶。向日葵被壓彎了，應該是成熟了，小鳥和小兔也來了。與同伴講一講影子的故事。我們看到的是物體的影子，實際是怎樣的呢？1.觀察每一幅圖片，試著想象影子下面的圖畫。2.結合從圖中獲取的信息，把它們連貫起來。3.先在小組中說一說自己的故事，再互相補充，小組講一個豐富又有趣的故事。與同伴講一講影子的故事。種子發(fā)芽了，長出兩片小葉。小苗長高了，葉子也變多了。開花了，小蝴蝶圍著它跳舞。結了許多果實，吸引了小兔、小鳥……與同伴合作，做出故事中的影子。如何做出故事中的影子呢？可以根據(jù)影子的形狀，選擇一些物品或工具做出它們的影子。小組合作1.根據(jù)圖中影子的特點，找到與之相關的物品。2.在燈光下調整物品的方向、位置。3.小組成員一起做出故事中的影子。如何做出故事中的影子？與同伴合作，做出故事中的影子。文具盒的影子長長方方的，像花盆。再用鉛筆和筆帽做嫩芽吧！與同伴合作，做出故事中的影子。用筷子做花柄，橘皮做花葉。用瓶蓋做花朵，剪幾個三角形做花瓣！做一做，說一說。我做了一只小兔。用手在燈光前擺一擺，你能做出什么樣的手影？做一做，說一說。離燈光遠一些，影子變小了。手勢不變，前后調整手和燈光的距離，你發(fā)現(xiàn)了什么？手勢不變，前后調整手和燈光的距離，你發(fā)現(xiàn)了什么？離燈光近一些，影子變大了，也變模糊了。做一做，說一說。看視頻感受影子與燈光距離的變化情況吧！做一做，說一說。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術，又稱“影子戲”或“燈影戲”。人們在幕布后面講述故事，揮動“影人”進行表演。選自教材第23頁練一練1.做一做，說一說。鳥鴨子狗每幅圖中的影子像什么？2.連一連。分別找到每種物品對應的影子。1.慧眼識珠，找到真正的影子。（）（）（）（

）?1.慧眼識珠，找到真正的影子。（）（）（）（）?2.連一連，分別找出每雙手對應