三年級下冊數學教案-第4課時 電影院（北師大版）

三年級下冊數學教案第4課時電影院（北師大版）一、課題名稱三年級下冊數學教案第4課時電影院（北師大版）二、教學目標1.知識與技能：理解并掌握電影院票價的計算方法，能夠獨立完成有關電影院票價的計算題。2.過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學生觀察能力和動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數學的興趣，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。三、教學難點與重點難點：理解并掌握電影院票價的計算方法。重點：獨立完成有關電影院票價的計算題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過討論、合作解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，讓學生理解知識，提高應用能力。3.實踐操作法：讓學生在實際操作中掌握知識。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.電影院票樣3.計算器4.練習題六、教學過程1.導入新課同學們，你們喜歡看電影嗎？今天我們就來學習一個與電影院有關的問題——電影票價。2.課本原文內容（1）小明和爸爸去電影院看電影，他們買了2張票，每張票的價格是50元。（2）小紅和媽媽買了3張票，每張票的價格是60元。（3）小剛和媽媽買了5張票，每張票的價格是80元。3.具體分析（1）通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，電影院票價的計算方法是：票價×票數=總價。（2）以小明和爸爸為例，他們買了2張票，每張票的價格是50元，所以總價是50×2=100元。4.隨堂練習（1）小明和爸爸買了3張票，每張票的價格是50元，他們一共花了多少錢？（2）小紅和媽媽買了4張票，每張票的價格是60元，他們一共花了多少錢？5.互動交流討論環(huán)節(jié)：（1）同學們，你們知道電影票價是如何計算的嗎？（2）誰能舉例說明如何計算電影票價？提問問答：（1）老師：小明和爸爸買了3張票，每張票的價格是50元，他們一共花了多少錢？學生：50×3=150元。（2）老師：小紅和媽媽買了4張票，每張票的價格是60元，他們一共花了多少錢？學生：60×4=240元。七、教材分析本節(jié)課通過實際案例，讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。教材通過具體的案例，讓學生在實際操作中掌握知識，提高應用能力。八、作業(yè)設計1.課本習題（1）小明和爸爸買了5張票，每張票的價格是50元，他們一共花了多少錢？（2）小紅和媽媽買了3張票，每張票的價格是60元，他們一共花了多少錢？2.拓展練習（1）小剛和媽媽買了7張票，每張票的價格是80元，他們一共花了多少錢？（2）小麗和爸爸買了8張票，每張票的價格是90元，他們一共花了多少錢？答案：（1）50×5=250元（2）60×3=180元（3）80×7=560元（4）90×8=720元九、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過實際案例，讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。在教學過程中，要注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2.拓展延伸：課后，可以讓學生收集其他場所的票價信息，如公園門票、博物館門票等，嘗試運用所學知識進行計算。重點和難點解析1.導入新課的生動性和趣味性作為導入環(huán)節(jié)，我需要確保能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。我會通過提問學生關于電影的話題，比如“你們最喜歡的電影是什么？”，“你們有沒有去過電影院？”等問題，來引導學生進入課堂情境。為了更生動地引入新課，我會這樣補充和說明：“同學們，今天我們要聊一聊一個我們都熟悉的地方——電影院。你們有沒有去過電影院呢？你們在電影院里都看過哪些電影？今天，我們就來學習如何計算電影票的價格。這樣，我們就可以知道，如果我們和家人一起去電影院，需要花多少錢買票了?！?.課本原文內容的直觀呈現(xiàn)在呈現(xiàn)課本原文內容時，我需要確保學生能夠直觀地理解票價計算的方法。我會使用多媒體課件，將電影票樣和價格信息清晰地展示在屏幕上。我的補充和說明如下：3.隨堂練習的即時反饋在進行隨堂練習時，我需要及時給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固所學知識。我會走動到學生身邊，觀察他們的計算過程，并及時糾正錯誤。我的詳細補充和說明是：“現(xiàn)在，讓我們來做一些練習題。我會請幾位同學上來板演他們的答案，其他同學在下面跟著一起做。做完后，我會請他們上來展示答案，我會根據他們的表現(xiàn)給予及時的表揚或者指導。如果他們做錯了，我會問他們哪里出了問題，并幫助他們找到正確的解題方法。”4.互動交流的引導和促進在互動交流環(huán)節(jié)，我需要引導學生積極參與討論，并確保提問問答環(huán)節(jié)的有效性。我會提出開放性問題，鼓勵學生思考，并確保每個學生的意見都能得到尊重。我的補充和說明如下：“討論環(huán)節(jié)，我會提出問題，比如‘你們認為如何計算電影票價最簡單？’或者‘如果票價上漲了，我們該如何計算新的總價？’這樣的問題可以激發(fā)學生的思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會先請一位同學回答，然后我會問其他同學是否同意這個答案，并讓他們解釋自己的觀點。這樣，我們可以共同探討，互相學習?！?.作業(yè)設計的層次性和拓展性在布置作業(yè)時，我需要確保作業(yè)的層次性和拓展性，以滿足不同學生的學習需求。我會設計基礎題和拓展題，讓學生在鞏固基礎知識的同時，也能有所提高。我的詳細補充和說明是：“作業(yè)部分，我會布置一些基礎的計算題，幫助大家鞏固今天所學的內容。同時，我也會設計一些拓展題，比如‘如果電影院推出優(yōu)惠活動，買多張票可以打折，你們能計算出優(yōu)惠后的票價嗎？’這樣的題目可以讓學生在解決實際問題的過程中，進一步發(fā)展他們的思維能力?！币?、課題名稱三年級下冊數學教案第4課時電影院（北師大版）二、教學目標1.讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用所學的數學知識解決實際問題的能力。3.提高學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點難點：理解并掌握電影院票價的計算方法。重點：獨立完成有關電影院票價的計算題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，讓學生理解知識，提高應用能力。3.實踐操作法：讓學生在實際操作中掌握知識。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.電影院票樣3.計算器4.練習題六、教學過程1.導入新課“同學們，你們去過電影院嗎？你們知道電影票的價格是多少嗎？今天，我們就來學習如何計算電影票的價格?！?.課本原文內容（1）小明和爸爸去電影院看電影，他們買了2張票，每張票的價格是50元。（2）小紅和媽媽買了3張票，每張票的價格是60元。（3）小剛和媽媽買了5張票，每張票的價格是80元。3.具體分析我會引導學生觀察這些例子，并指出它們之間的共同點，即都是通過“票價×票數=總價”這個公式來計算電影票的價格。4.隨堂練習（1）小麗和爸爸買了4張票，每張票的價格是70元，他們一共花了多少錢？（2）小強和小紅買了2張票，每張票的價格是45元，他們一共花了多少錢？5.互動交流討論環(huán)節(jié)：我會提問：“同學們，你們誰能告訴我，如何計算電影票的總價？”提問問答：（1）老師：“小麗和爸爸買了4張票，每張票的價格是70元，他們一共花了多少錢？”學生：“70×4=280元。”（2）老師：“小強和小紅買了2張票，每張票的價格是45元，他們一共花了多少錢？”學生：“45×2=90元?！逼摺⒔滩姆治霰竟?jié)課通過實際案例，讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。教材通過具體的案例，讓學生在實際操作中掌握知識，提高應用能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：我會提問：“同學們，你們認為在生活中，我們還需要用到這樣的計算方法嗎？”提問問答：（1）老師：“如果我們要去電影院看電影，但我們不知道電影票的價格，我們該怎么辦？”學生：“我們可以先查一下電影票的價格，然后再去購買?！保?）老師：“如果我們要請朋友一起去看電影，我們該如何計算需要花費的總金額？”學生：“我們可以先算出每個人需要支付的金額，然后加起來就是總金額?！本?、作業(yè)設計1.課本習題（1）小芳和媽媽買了5張票，每張票的價格是60元，他們一共花了多少錢？（2）小李和小李買了3張票，每張票的價格是80元，他們一共花了多少錢？答案：（1）60×5=300元（2）80×3=240元2.拓展練習（1）小明和小紅去電影院看電影，他們買了2張兒童票和1張成人票，兒童票的價格是40元，成人票的價格是80元，他們一共花了多少錢？（2）小華和小明去電影院看電影，他們買了3張兒童票和2張成人票，兒童票的價格是50元，成人票的價格是100元，他們一共花了多少錢？答案：（1）40×2+80×1=160元（2）50×3+100×2=400元十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，并根據學生的反饋調整教學策略。同時，我會鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，比如在購物時計算總價，或者幫助家人規(guī)劃家庭預算等。通過這樣的拓展延伸，我希望學生能夠更好地理解和應用數學知識。重點和難點解析重點和難點解析：1.導入新課的趣味性和針對性作為教師，我深知導入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學生學習興趣的重要性。因此，我會特別關注如何將學生的興趣與教學內容相結合。我會這樣補充和說明：“我計劃通過提問學生關于電影的問題，比如‘你們最喜歡的電影是什么？’和‘你們有沒有去過電影院？’來引起他們的興趣。我會嘗試用一些幽默的語言和生動的例子，比如分享我自己的觀影經歷，來拉近與學生之間的距離，讓他們對即將學習的主題產生好奇心。”2.課本原文內容的直觀呈現(xiàn)和解析確保學生能夠直觀理解票價計算的方法是教學的重點。我會使用多媒體課件，結合圖片和動畫，將電影票樣和價格信息以直觀的方式呈現(xiàn)給學生。我的補充和說明如下：“在展示課本原文內容時，我會確保每一張電影票的價格和票數都清晰可見。我會通過動畫或者動態(tài)效果來展示票價計算的整個過程，讓學生能夠看到每一步的計算是如何得出的。我會強調‘票價×票數=總價’這個公式，并用不同的顏色或字體突出顯示，以便學生能夠更容易地記住?！?.隨堂練習的即時反饋和個性化指導在隨堂練習中，我需要確保每個學生都能得到及時的反饋，這對于鞏固知識和糾正錯誤至關重要。我會走動到學生身邊，根據他們的回答給予個性化的指導。我的詳細補充和說明是：4.互動交流的引導和促進在互動交流環(huán)節(jié)，我需要引導學生積極參與討論，并確保提問問答環(huán)節(jié)的有效性。我會提出開放性問題，鼓勵學生思考，并確保每個學生的意見都能得到尊重。我的補充和說明如下：“在討論環(huán)節(jié)，我會提出問題，比如‘如果票價上漲了，我們該如何調整計算方法？’來激發(fā)學生的思考。在提問問答環(huán)節(jié)，我會鼓勵每個學生都參與進來，我會用這樣的話術：‘同學們，你們有沒有不同的想法？’或者‘誰能分享你們的解題思路？’這樣可以確保每個學生的聲音都被聽到，同時也能促進他們之間的交流?！?.作業(yè)設計的層次性和實踐性作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我會設計不同層次的作業(yè)，以滿足不同學生的學習需求，并確保作業(yè)具有實踐性。我的詳細補充和說明是：“在布置作業(yè)時，我會設計一些基礎的計算題，幫助學生鞏固所學知識。同時，我也會設計一些實際問題，比如‘如果一家五口去電影院，每人的票價不同，如何計算總費用？’這樣的題目可以讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的解決問題的能力。”一、課題名稱三年級下冊數學教案第4課時電影院（北師大版）二、教學目標1.讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用數學知識解決實際問題的能力。3.提高學生的邏輯思維能力和團隊合作精神。三、教學難點與重點難點：理解并掌握電影院票價的計算方法。重點：獨立完成有關電影院票價的計算題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：引導學生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.案例分析法：通過具體案例，讓學生理解知識，提高應用能力。3.實踐操作法：讓學生在實際操作中掌握知識。五、教具與學具準備1.多媒體課件2.電影院票樣3.計算器4.練習題六、教學過程1.導入新課“同學們，你們喜歡看電影嗎？今天我們要學習的內容就是如何計算電影票的價格?！?.課本原文內容（1）小明和爸爸去電影院看電影，他們買了2張票，每張票的價格是50元。（2）小紅和媽媽買了3張票，每張票的價格是60元。（3）小剛和媽媽買了5張票，每張票的價格是80元。3.具體分析我會先讓學生觀察課本上的例子，然后引導他們發(fā)現(xiàn)票價計算的規(guī)律。4.隨堂練習（1）小麗和爸爸買了4張票，每張票的價格是70元，他們一共花了多少錢？（2）小強和小紅買了2張票，每張票的價格是45元，他們一共花了多少錢？5.互動交流討論環(huán)節(jié)：我會提問：“同學們，你們知道如何計算電影票的總價嗎？”提問問答：（1）老師：“小麗和爸爸買了4張票，每張票的價格是70元，他們一共花了多少錢？”學生：“70×4=280元?！保?）老師：“小強和小紅買了2張票，每張票的價格是45元，他們一共花了多少錢？”學生：“45×2=90元?！逼?、教材分析本節(jié)課通過實際案例，讓學生理解并掌握電影院票價的計算方法。教材通過具體的案例，讓學生在實際操作中掌握知識，提高應用能力。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：我會提問：“如果電影院推出優(yōu)惠活動，買多張票可以打折，我們應該如何計算優(yōu)惠后的票價呢？”提問問答：（1）老師：“如果電影院推出買三張票打八折的優(yōu)惠，小麗和爸爸應該怎么計算優(yōu)惠后的總價呢？”學生：“70×3×0.8=168元?！保?）老師：“如果小強和小紅想要享受這個優(yōu)惠，他們應該怎么計算呢？”學生：“45×2×0.8=72元?！本?、作業(yè)設計1.課本習題（1）小芳和媽媽買了5張票，每張票的價格是60元，他們一共花了多少錢？（2）小李和小李買了3張票，每張票的價格是80元，他們一共花了多少錢？答案：（1）60×5=300元（2）80×3=240元2.拓展練習（1）小明和小紅去電影院看電影，他們買了2張兒童票和1張成人票，兒童票的價格是40元，成人票的價格是80元，他們一共花了多少錢？（2）小華和小明去電影院看電影，他們買了3張兒童票和2張成人票，兒童票的價格是50元，成人票的價格是100元，他們一共花了多少錢？答案：（1）40×2+80×1=160元（2）50×3+100×2=400元十、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思這節(jié)課的教學效果，并根據學生的反饋調整教學策略。同時，我會鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，比如在購物時計算總價，或者幫助家人規(guī)劃家庭預算等。通過這樣的拓展延伸，我希望學生能夠更好地理解和應用數學知識。重點和難點解析：1.導入新課的趣味性和針對性“我知道孩子們對電影有著濃厚的興趣，所以我會用‘電影’這個話題來引入今天的數學課。我會用一些生動的語言描述我最近看過的電影，然后提問他們最喜歡的電影是哪一部，以此來吸引他們的注意力。我會確保導入內容不僅僅是引起興趣，而