幼兒故事觀后感

幼兒故事觀后感TOC\o"1-2"\h\u31457第一章《走進(jìn)幼兒故事的奇妙世界》 18013第二章《剖析幼兒故事的主要內(nèi)容構(gòu)成》 112018第三章《幼兒故事特點(diǎn)之獨(dú)特魅力》 131991第四章《我的深切感受：童真中的大道理》 2252第五章《從故事細(xì)節(jié)看幼兒教育價(jià)值——引用實(shí)例》 215332第六章《幼兒故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義》 317074第七章《總結(jié)幼兒故事的多重意義》 38805第八章《對(duì)幼兒故事發(fā)展的展望與建議》 3第一章《走進(jìn)幼兒故事的奇妙世界》幼兒故事就像是一個(gè)個(gè)充滿魔力的小世界，等待著孩子們?nèi)ッ鳌＞湍谩缎〖t帽》來(lái)說(shuō)，當(dāng)翻開這個(gè)故事的書頁(yè)，那生動(dòng)的插畫和簡(jiǎn)單卻充滿吸引力的文字，瞬間就能把孩子帶入到一個(gè)森林的場(chǎng)景中。在這個(gè)世界里，有可愛的小紅帽，她那鮮艷的紅帽子就像森林中的一抹亮色。還有狡猾的大灰狼，它那貪婪的眼神仿佛躍然紙上。孩子在閱讀或者聽這個(gè)故事的時(shí)候，就仿佛跟著小紅帽一起踏上了去外婆家的路，感受著周圍環(huán)境的變化，這種奇妙的體驗(yàn)是幼兒故事獨(dú)有的。每一個(gè)角色，每一個(gè)場(chǎng)景，都像是一把鑰匙，打開了孩子想象力的大門，讓他們?cè)谶@個(gè)奇妙世界里盡情遨游。第二章《剖析幼兒故事的主要內(nèi)容構(gòu)成》幼兒故事的內(nèi)容構(gòu)成往往十分簡(jiǎn)單卻又富有深意。以《三只小豬》為例，故事里有三只小豬和一只大灰狼。三只小豬各自蓋房子，這是故事的主要情節(jié)發(fā)展線。第一只小豬用稻草蓋房子，第二只小豬用木頭蓋房子，第三只小豬用磚頭蓋房子。這種情節(jié)的設(shè)置很巧妙，它通過(guò)對(duì)比不同小豬蓋房子的材料，來(lái)展示不同的選擇帶來(lái)的不同結(jié)果。故事里還包含了大灰狼這個(gè)反派角色，它想要吃掉小豬，這就增加了故事的緊張感和沖突性。而三只小豬面對(duì)大灰狼時(shí)的不同反應(yīng)，也反映了不同的性格特點(diǎn)。比如第一只小豬的懶惰，第二只小豬的有些僥幸，第三只小豬的勤勞和聰明。整個(gè)故事的內(nèi)容構(gòu)成，從角色到情節(jié)，都是圍繞著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理展開，那就是勤勞和智慧才能更好地保護(hù)自己。第三章《幼兒故事特點(diǎn)之獨(dú)特魅力》幼兒故事的獨(dú)特魅力就在于它的簡(jiǎn)單性、趣味性和教育性。《拔蘿卜》這個(gè)故事就很好地體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。故事里老公公種了一個(gè)大蘿卜，到了收獲的時(shí)候，蘿卜太大拔不動(dòng)。于是老公公叫來(lái)了老婆婆、小姑娘、小狗、小貓一起拔蘿卜。這個(gè)故事非常簡(jiǎn)單，孩子們很容易就能理解。而且它充滿了趣味，一個(gè)大蘿卜怎么也拔不動(dòng)，然后越來(lái)越多的人和動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，這種情節(jié)很有趣味性，孩子聽的時(shí)候往往會(huì)被逗得哈哈大笑。同時(shí)這個(gè)故事也有著教育意義，它告訴孩子們團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的。在幼兒故事里，往往不需要復(fù)雜的情節(jié)和高深的詞匯，就能吸引孩子的注意力，并且把一些美好的品質(zhì)傳遞給他們，這就是它獨(dú)特的魅力所在。第四章《我的深切感受：童真中的大道理》在幼兒故事中，常常能從童真里發(fā)覺大道理。就像《丑小鴨》這個(gè)故事，丑小鴨在鴨群里因?yàn)殚L(zhǎng)得和別的鴨子不一樣而被排擠，它經(jīng)歷了很多苦難，在寒冷的冬天獨(dú)自流浪。但是它始終沒(méi)有放棄，最后變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事從孩子的視角來(lái)看，就是一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物的故事，有可愛的小鴨子，有丑陋的丑小鴨。但是在這個(gè)童真的故事背后，蘊(yùn)含著一個(gè)深刻的道理，那就是不要以貌取人，同時(shí)也告訴孩子們無(wú)論遇到什么困難都不要放棄希望。當(dāng)我們給孩子講這個(gè)故事的時(shí)候，孩子可能一開始只是被故事里的動(dòng)物形象吸引，但是年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的增加，他們會(huì)慢慢理解故事背后更深層次的含義，這就是幼兒故事的精妙之處。第五章《從故事細(xì)節(jié)看幼兒教育價(jià)值——引用實(shí)例》從《狼來(lái)了》這個(gè)故事的細(xì)節(jié)里，我們能看到很多幼兒教育價(jià)值。故事中的小男孩在山上放羊，覺得無(wú)聊就兩次喊“狼來(lái)了”來(lái)欺騙村民。第一次村民們趕來(lái)發(fā)覺沒(méi)有狼，第二次村民們又趕來(lái)還是沒(méi)有狼，等到第三次狼真的來(lái)了的時(shí)候，小男孩再喊，村民們就不再相信他了。這個(gè)故事里的細(xì)節(jié)很有教育意義。比如小男孩說(shuō)謊這個(gè)細(xì)節(jié)，就告訴孩子們不能說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊會(huì)失去別人的信任。而且從村民們兩次跑來(lái)這個(gè)細(xì)節(jié)可以看出，大家是善良的，愿意幫助別人，但是小男孩卻利用了大家的善良，這也教育孩子不能欺騙善良的人。從狼真的來(lái)了這個(gè)結(jié)局的細(xì)節(jié)來(lái)看，這是對(duì)說(shuō)謊行為的懲罰，讓孩子們直觀地看到說(shuō)謊帶來(lái)的嚴(yán)重后果。這些細(xì)節(jié)都在潛移默化地影響著孩子的價(jià)值觀，具有很高的幼兒教育價(jià)值。第六章《幼兒故事對(duì)兒童成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義》幼兒故事對(duì)兒童成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。以《白雪公主》為例，這個(gè)故事中的白雪公主美麗善良，即使面對(duì)皇后的種種迫害，她依然保持著自己的善良本性。對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，白雪公主這個(gè)形象就像是一個(gè)榜樣。小女孩可能會(huì)向往像白雪公主一樣美麗善良，小男孩也會(huì)從故事里學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)女性。而且故事里七個(gè)小矮人的形象也很有意義，他們雖然身材矮小，但是卻非常善良、勇敢，他們幫助白雪公主，這讓孩子們懂得了不以貌取人，要看到別人內(nèi)在的美好。同時(shí)這個(gè)故事中的善惡對(duì)比非常明顯，皇后的惡毒和白雪公主的善良形成了鮮明的對(duì)比，這有助于孩子分辨善惡，在成長(zhǎng)的過(guò)程中樹立正確的道德觀，這種影響會(huì)伴隨孩子一生。第七章《總結(jié)幼兒故事的多重意義》幼兒故事有著多重意義。它可以是孩子想象力的翅膀，像《愛麗絲夢(mèng)游仙境》，愛麗絲跟著兔子掉進(jìn)了一個(gè)神奇的世界，那里有各種奇怪的生物和現(xiàn)象，這個(gè)故事極大地激發(fā)了孩子的想象力。它也是孩子品德教育的教材，像《孔融讓梨》，孔融把大梨讓給哥哥弟弟，自己拿小梨，這個(gè)故事教會(huì)孩子懂得謙讓。幼兒故事還能幫助孩子理解世界，像《小蝌蚪找媽媽》，孩子通過(guò)小蝌蚪找媽媽的過(guò)程，了解到不同動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。它在孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面也有著重要作用，簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的描述是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好素材。無(wú)論是從想象力、品德教育、認(rèn)知世界還是語(yǔ)言學(xué)習(xí)等方面來(lái)看，幼兒故事都有著不可替代的重要意義。第八章《對(duì)幼兒故事發(fā)展的展望與建議》在未來(lái)，幼兒故事有著很大的發(fā)展空間。我們希望看到更多樣化的幼兒故事。例如，可以融入更多現(xiàn)代元素，像環(huán)保主題?？梢詣?chuàng)作一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們一起保護(hù)森林家園的故事，讓孩子們?cè)诠适轮辛私獾奖Ｗo(hù)環(huán)境的重要性。在故事的傳播形式上，除了傳統(tǒng)的書籍，還可以更多地利用現(xiàn)代科技，比如制作成有聲故事、動(dòng)畫故事等。這