小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀故事

小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀故事TOC\o"1-2"\h\u12761第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生教育中的基石地位 113666第二章《論語》：小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的智慧寶庫 17195第三章解析《論語》中的主要思想內(nèi)容 11564第四章我對(duì)小學(xué)生誦讀《論語》的深刻感受 222279第五章從“三人行，必有我?guī)熝伞笨础墩撜Z》的教育價(jià)值 215150第六章小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的多元意義 216113第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì) 317461第八章讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生中持續(xù)綻放光芒 3第一章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生教育中的基石地位國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生教育里啊，那可是有著不可替代的基石地位呢。你想啊，這些國(guó)學(xué)經(jīng)典可是咱們中華民族文化的瑰寶。就拿《三字經(jīng)》來說吧，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”這簡(jiǎn)單的幾句話，從小學(xué)生開始接觸，就像是在他們幼小的心靈里種下了一顆善良和智慧的種子。很多學(xué)?，F(xiàn)在都特別重視國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，在每天的早讀課上，都能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這誦讀就像是給孩子們打文化基礎(chǔ)的一塊磚，一塊瓦。通過誦讀，孩子們能了解到古人的智慧，知道什么是禮義廉恥，懂得尊敬長(zhǎng)輩。而且在這個(gè)過程中，他們的語言表達(dá)能力也在不知不覺地提高。因?yàn)閲?guó)學(xué)經(jīng)典里的語句都很精煉，富有韻律，讀得多了，孩子說話也就更有條理，用詞也更加準(zhǔn)確了。第二章《論語》：小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的智慧寶庫《論語》啊，那可真是小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的智慧寶庫。里面有太多太多值得孩子們學(xué)習(xí)的東西了。比如說，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話就告訴孩子們學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣才能有收獲，才能感到快樂。我就見過一個(gè)小學(xué)生，以前學(xué)習(xí)總是學(xué)了就忘，成績(jī)也不是很理想。后來他開始誦讀《論語》，當(dāng)讀到這句話的時(shí)候，就像突然開竅了一樣。他開始每天晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)，慢慢地，成績(jī)就有了很大的提高。《論語》里還有很多關(guān)于做人的道理，像“己所不欲，勿施于人”。這就教育孩子們要懂得換位思考，不能把自己不喜歡的東西強(qiáng)加給別人。這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的品德是非常重要的。第三章解析《論語》中的主要思想內(nèi)容《論語》的思想內(nèi)容那是相當(dāng)豐富的。其中“仁”的思想是非常核心的?！叭省焙?jiǎn)單來說就是一種高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和為人處世的態(tài)度。比如說，孔子說“仁者愛人”，這就是告訴人們要有一顆愛人的心。在小學(xué)里，就有這樣的例子。有個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，一開始大家關(guān)系不是很融洽，經(jīng)常會(huì)有小矛盾。后來老師就給他們講解《論語》里“仁”的思想，特別是“仁者愛人”這一點(diǎn)。同學(xué)們開始慢慢理解，要互相愛護(hù)，互相幫助。于是這個(gè)班級(jí)的氛圍就變得特別和諧。另外，《論語》里還有關(guān)于“禮”的思想。像“不知禮，無以立也”，這就是強(qiáng)調(diào)了禮儀在人們生活中的重要性。小學(xué)生誦讀《論語》，能從小就樹立起正確的禮儀觀念。第四章我對(duì)小學(xué)生誦讀《論語》的深刻感受我看到小學(xué)生誦讀《論語》啊，真的是有特別深刻的感受。每次聽到孩子們用那稚嫩的聲音讀著“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”就感覺充滿了希望。這些古老的智慧通過孩子們的誦讀又有了新的活力。我記得有一次參加一個(gè)小學(xué)的文化活動(dòng)，孩子們?cè)谂_(tái)上表演誦讀《論語》的節(jié)目。他們的表情認(rèn)真而又專注，那種對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的尊重和熱愛讓人特別感動(dòng)。而且我發(fā)覺，誦讀《論語》讓孩子們變得更加懂事了。就像有個(gè)孩子以前很調(diào)皮，總是和父母頂嘴。但是誦讀《論語》之后，他知道了“孝悌也者，其為仁之本與！”開始尊重父母，變得有禮貌了。這讓我深深感受到《論語》對(duì)小學(xué)生的教育意義是多么的巨大。第五章從“三人行，必有我?guī)熝伞笨础墩撜Z》的教育價(jià)值“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的教育價(jià)值可太大了。它告訴人們要虛心向別人學(xué)習(xí)。在小學(xué)里，這一點(diǎn)體現(xiàn)得特別明顯。我知道有個(gè)小組學(xué)習(xí)的例子，小組里有三個(gè)同學(xué)。一個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)好，一個(gè)同學(xué)語文好，還有一個(gè)同學(xué)畫畫好。一開始，數(shù)學(xué)好的同學(xué)覺得自己很厲害，不太看得起其他同學(xué)。可是當(dāng)他學(xué)習(xí)了《論語》里的這句話后，他開始意識(shí)到，語文好的同學(xué)在作文方面可以教他很多東西，畫畫好的同學(xué)在想象力方面也有值得他學(xué)習(xí)的地方。于是他開始虛心向同學(xué)們請(qǐng)教，結(jié)果他的語文和畫畫能力也有了提高，而小組里的氛圍也變得更加團(tuán)結(jié)友愛了。這就是《論語》中這句話在小學(xué)生教育中的魅力所在，它能讓孩子們擁有一顆謙虛的心，善于發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)。第六章小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的多元意義小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典有著多元的意義呢。，在文化傳承上，這是非常重要的一環(huán)。就像《弟子規(guī)》，“首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁?！边@些話語傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)孩子們誦讀這些經(jīng)典的時(shí)候，就像是接過了文化傳承的接力棒。另，在個(gè)人素養(yǎng)提升上，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀也有很大的作用。有個(gè)小學(xué)生以前做事很馬虎，但是誦讀了《孟子》中的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”他開始變得有毅力了，懂得要克服困難才能成長(zhǎng)。而且誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典還能拓寬孩子們的知識(shí)面，讓他們了解到古代的歷史、文化、哲學(xué)等多方面的知識(shí)。第七章國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀雖然有這么多的好處，但是也面臨著不少挑戰(zhàn)。現(xiàn)在社會(huì)上有很多新鮮的事物吸引著孩子們的注意力，像電子游戲、短視頻等。這就使得孩子們很難靜下心來誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。我就遇到過這樣一個(gè)情況，有個(gè)小學(xué)生特別喜歡玩游戲，對(duì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典完全不感興趣。他覺得那些古老的文字很枯燥。針對(duì)這種情況，學(xué)校和家長(zhǎng)就要共同努力。學(xué)?？梢园褔?guó)學(xué)經(jīng)典誦讀變得更加有趣味性。比如開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽，設(shè)置一些有趣的獎(jiǎng)項(xiàng)。家長(zhǎng)也可以陪著孩子一起誦讀，把它變成一種家庭活動(dòng)。像有個(gè)家長(zhǎng)就和孩子一起誦讀《唐詩三百首》，每天晚上讀一首，然后互相分享感受，這樣孩子就慢慢對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生了興趣。第八章讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生中持續(xù)綻放光芒要讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)生中持續(xù)綻放光芒啊，這需要大家的共同努力。學(xué)校要把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀融入到日常的教學(xué)體系中去。比如每周安排專門的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程，不僅僅是讓孩子們讀，還要給他們講解其中的含義。就像在講解《詩經(jīng)