2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元韻味10我喜歡教案北師大版

PAGEPAGE3我寵愛教學(xué)目的：1.運(yùn)用各種方法，駕馭本課生字詞。2.學(xué)會(huì)質(zhì)疑。理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者酷愛自然，酷愛生活的獨(dú)特的美妙的情感。3.有感情地朗讀課文。培育學(xué)生細(xì)致視察事物，專心體悟事物的實(shí)力。教具打算：課文配樂朗讀帶（或適合的音樂）、掛圖。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.揭題。同學(xué)們，繽紛多彩的大千世界多么美妙。天上飛的、地上爬的、水里游的，一年四季改變無常的花草樹木，形形色色的人間萬象，多奇妙。信任在你們多彩的童年里肯定有很多讓你們寵愛的事物。談?wù)勀銈儗檺凼裁?？（生各抒己見）你們都有一顆酷愛生活的心。今日，就要讓我們先一起去感受臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)對(duì)生活的寵愛和酷愛。2.溝通資料，了解作者張曉風(fēng)，女，作家。江蘇人，生于浙江金華。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳高校，她篤信宗教，寵愛創(chuàng)作，小說、散文及戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，并譯成各種文字。作品富有人文精神，并蘊(yùn)含愛國(guó)懷鄉(xiāng)情感。二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑。1.出示生字詞指名認(rèn)讀。如：遂、炫。說說識(shí)字方法，如“撤”換部首。2.指名分段讀課文。留意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.溝通質(zhì)疑。師引導(dǎo)生針對(duì)題目、詞、句和內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑。字詞生生互動(dòng)解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨。迭代：替換、取代搖曳：搖蕩?kù)乓嚎湟?、初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)。1.學(xué)生默讀課文，了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。想想，讀后你有什么感受？2.聽課文配樂朗讀后思索：（1）這是一篇抒情散文，作者抒情的線索是什么？每個(gè)自然段有什么共同點(diǎn)？每個(gè)段開頭都用“我寵愛”三個(gè)字領(lǐng)起下文，12個(gè)自然段形成了排比段。（2）作者是從哪幾方面書寫自己寵愛的情懷的？（先寫寵愛四季不同的景物，再寫寵愛自然景物，最終寫對(duì)社會(huì)生活的寵愛）四、品讀課文，感悟語言。1.學(xué)生選擇自己寵愛的段落感悟朗讀，并說說寵愛的理由，試著讀出寵愛的心情。（1）學(xué)生自己感悟，自己練讀。（2）寵愛相同部分的同學(xué)自由組合，共同探討對(duì)相應(yīng)部分的個(gè)人理解。一起練讀，相互指正，相互學(xué)習(xí)。（3）全班溝通2.老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“寵愛”的心情。（1）老師領(lǐng)讀。（2）男女生對(duì)讀。讓學(xué)生從讀中體會(huì)，感悟作者的情感。五、課堂小結(jié)作者按依次寫自己寵愛四季的不同景物，再寫寵愛自然景物，最終寫對(duì)社會(huì)生活的寵愛。六、布置作業(yè)。1.有感情地朗讀課文。2.駕馭課文生字詞。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者寵愛哪些事物？2.我們一起來感受作者的寵愛之情。朗讀全文。二、精讀課文，體悟感情。1.通過讀課文你們從中體會(huì)到作者怎樣的感情？（酷愛自然，酷愛生活）2.你們從課文的哪些地方體會(huì)到的？三、研讀課文，質(zhì)疑問難。這節(jié)課我們進(jìn)一步研讀課文，提出自己不懂的問題，先小組內(nèi)探討，然后全班溝通。在溝通中過程中重點(diǎn)體會(huì)以下問題：1.“我寵愛的另一種花”是什么？為什么？2.我寵愛讀信的緣由是什么？從“淚光”二字中體會(huì)到什么？3.師出示句子：“我還寵愛看書，特殊是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要寵愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈美麗的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊(yùn)含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的才智恒久長(zhǎng)存?！甭?lián)系自己的閱讀體會(huì)說說自己對(duì)這句話的理解。（1）引導(dǎo)生讀這幾句話。（2）溝通體會(huì)其中包含的作者對(duì)書的酷愛和對(duì)看書的感悟。4.課文第12自然段省略號(hào)自成一段。它告知了我們什么？這又表達(dá)了作者怎樣的人生看法？課文中每段的開頭都反復(fù)用“我寵愛”，這表達(dá)了什么？四、小結(jié)。五、全文總結(jié)，拓展升華。1.師總結(jié)：對(duì)生活充溢著一份觀賞與期盼，對(duì)共存與一方天地里的萬物，時(shí)時(shí)報(bào)以微笑和真誠(chéng)，不經(jīng)意間，你就會(huì)受到生活的豐富饋贈(zèng)?？釔凵畎桑?.引導(dǎo)生積累好詞佳句。3.布置作業(yè)。（1）背誦自己寵愛的段落（2）將其中深刻的句子抄錄