《網(wǎng)球》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)體育-網(wǎng)球》課程教學(xué)大綱中文名稱：大學(xué)體育-網(wǎng)球英文名稱：CollegeSports-Tennis課程代碼：2301021K/2301019K適用專業(yè)：本專科所有專業(yè)開(kāi)課學(xué)院：體育部學(xué)系/教研室：精品課程教研室2024年7月導(dǎo)言教學(xué)大綱是為教師實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng)而專門(mén)編制的綱領(lǐng)性文件，教學(xué)大綱的核心是讓課程負(fù)責(zé)人和授課教師按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)一步明確課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，以及相應(yīng)的評(píng)價(jià)和考核要求。學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任1.課程學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主體責(zé)任。聽(tīng)課與讀書(shū)是“學(xué)”，參與各種教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)，才是“習(xí)”，也才能真正培養(yǎng)自己的能力。因此，大學(xué)生除上課聽(tīng)講的被動(dòng)學(xué)習(xí)以外，應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、積極參與主動(dòng)學(xué)習(xí)。2.學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反復(fù)閱讀課程大綱，明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)要求和評(píng)價(jià)考核辦法。同時(shí)也可以依據(jù)大綱監(jiān)督教師的授課、各種教學(xué)活動(dòng)和評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到高質(zhì)量評(píng)教和持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。3.學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)（或通過(guò)學(xué)生教學(xué)信息員）向課程教師反映課程學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并得到教師的指導(dǎo)。4.學(xué)生應(yīng)當(dāng)按照授課教師的要求并結(jié)合本人特點(diǎn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教師的導(dǎo)學(xué)責(zé)任1.教師應(yīng)當(dāng)以立德樹(shù)人為己任，修身立德，言傳身教，知行合一。2.教師應(yīng)當(dāng)明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，把促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課程學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度作為自己的教學(xué)行為宗旨以及責(zé)任與使命。3.教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生發(fā)展和學(xué)習(xí)效果為中心，圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)逆向設(shè)計(jì)課程，并依據(jù)課程教學(xué)大綱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。4.教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、促學(xué)和評(píng)學(xué)的職責(zé)，按照教學(xué)大綱制定的目標(biāo)與內(nèi)容，通過(guò)激發(fā)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)反饋等課內(nèi)、課外教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。5.教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種有利條件，并支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。第一部分課程一般情況一、課程基本信息課程屬性：理論課、實(shí)踐課課程性質(zhì)：必修課課程類型：通識(shí)教育課考核方式：考試開(kāi)課學(xué)期：第一、二、三、四學(xué)期課程課時(shí)/學(xué)分：144學(xué)時(shí)/8學(xué)分（課堂講授/實(shí)驗(yàn)/自主學(xué)習(xí)）（16學(xué)時(shí)/104學(xué)時(shí)/24學(xué)時(shí)）開(kāi)課前后銜接：體育是一門(mén)所有學(xué)齡段都開(kāi)設(shè)的課程，學(xué)生基于基礎(chǔ)教育階段通識(shí)教育課學(xué)習(xí)，如體育課、課間操及課外體育活動(dòng)等身體鍛煉，具備了體育課堂的常規(guī)知識(shí)及基本的運(yùn)動(dòng)能力。課程遵循循序漸進(jìn)的原則，從最基礎(chǔ)的技能開(kāi)始，逐步提升難度與要求。學(xué)情分析：大學(xué)生處在生長(zhǎng)發(fā)育緩慢時(shí)期，但是當(dāng)代大學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不怎么運(yùn)動(dòng)，女同學(xué)普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。但是一般具有依賴性強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)的特征，對(duì)于相對(duì)直觀、易模仿的體育課興趣較高。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力差異很大，男同學(xué)活潑好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)技巧類動(dòng)作時(shí)男生表現(xiàn)出柔韌性、協(xié)調(diào)性差，而女生文靜而不愿意多動(dòng)，卻在球類運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出積極、頑強(qiáng)的一面。另外學(xué)生視力不良檢出率比例較高，學(xué)生體質(zhì)差、心理承受能力差的問(wèn)題仍然比較突出。課程性質(zhì)和任務(wù)：1、性質(zhì)《大學(xué)體育-網(wǎng)球》課程是海南醫(yī)學(xué)院公共體育選項(xiàng)課程之一，是系統(tǒng)地向?qū)W生傳授網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)理論與實(shí)踐知識(shí)的一門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，深入理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，塑造學(xué)生沉著冷靜、機(jī)智果斷的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)水平,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平、訓(xùn)練、競(jìng)賽組織與裁判工作等綜合能力，提高學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)身體素質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有“健康第一”和“終身體育”思想。2、任務(wù)1)使學(xué)生系統(tǒng)地掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，深刻理解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)分析網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題。2)使學(xué)生全面掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)身體素質(zhì)、技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用與實(shí)戰(zhàn)能力，具有示范和分析動(dòng)作的能力。3）使學(xué)生較熟練地掌握與運(yùn)用網(wǎng)球競(jìng)賽規(guī)則裁判法，具有網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織編排能力、臨場(chǎng)裁判工作能力。4）使學(xué)生掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的基本方法，通過(guò)合理的、科學(xué)的鍛煉過(guò)程，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、并激發(fā)學(xué)生積極參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，形成良好的健康生活方式。5)樹(shù)立運(yùn)動(dòng)—健康—文化—生活一體化的健身健美新觀念，有效增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、培育優(yōu)良的心理品質(zhì)，豐富大學(xué)生業(yè)余文化生活。6）建立與素質(zhì)教育相符合的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)的能力，自覺(jué)參加鍛煉，樹(shù)立終身體育觀。二、課程概述網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)員手持網(wǎng)球拍隔網(wǎng)對(duì)抗的項(xiàng)目，它誕生在英國(guó)，普及在美國(guó)，現(xiàn)在已成為世界第二大球類運(yùn)動(dòng)，同時(shí)與保齡球、高爾夫和桌球并稱為四大紳士運(yùn)動(dòng)。是有氧和無(wú)氧相結(jié)合的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，能夠促進(jìn)身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)提高免疫力，緩解緊張的壓力和不良情緒。網(wǎng)球課程以網(wǎng)球基本知識(shí)與基礎(chǔ)技能為主要內(nèi)容，包括網(wǎng)球的起源與發(fā)展、基本姿勢(shì)、正反手擊球技術(shù)、截?fù)羟蚣夹g(shù)、發(fā)球技術(shù)、基本步法、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用、專項(xiàng)體能以及裁判法。網(wǎng)球課程在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的能力，使學(xué)生能夠把網(wǎng)球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)作為終身體育鍛煉的方式，終身受益。三、課程理念課程理念為貫徹落實(shí)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”的教育教學(xué)理念、緊緊圍繞課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)（思政）目標(biāo)，確保較高的目標(biāo)達(dá)成度。打造課程的兩性一度“高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度”，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球項(xiàng)目的興趣，養(yǎng)成正確的體育運(yùn)動(dòng)方法，為終身體育奠定基礎(chǔ)，重視學(xué)生的主體地位，以學(xué)生發(fā)展為中心關(guān)注個(gè)體差異與不同需求。四、課程具體實(shí)施措施課程以講授-實(shí)踐學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境，課程運(yùn)行以線下教學(xué)為主，線上資源自學(xué)為輔，具體措施包括：（一）教學(xué)活動(dòng)與方法在教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用課堂講授、多媒體演示、自學(xué)輔導(dǎo)等多種方法，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面積極性，切實(shí)提高教學(xué)效果。1、講解法：是指教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)作名稱、動(dòng)作要領(lǐng)動(dòng)作方法和要求，以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和技能進(jìn)行練習(xí)的一種方法。2、示范法：是教師(或指學(xué)生)以自身完成的動(dòng)作為示范，用以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。它在使學(xué)生了解所學(xué)動(dòng)作的表象、順序、技術(shù)要點(diǎn)和領(lǐng)會(huì)動(dòng)作特征方面具有獨(dú)特的作用。體育教學(xué)中教師示范時(shí)，除注意示范面外還應(yīng)考慮示范的速度和距離。由于運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的多樣性，因此動(dòng)作示范更要注意“示范面”的問(wèn)題。示范面是指學(xué)生觀察示范的視角，也包括示范的速度和距離等要素。示范面有正面、背面、側(cè)面和鏡面。3、演示法：是教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。盡管對(duì)于某些示范有一定難度，但是對(duì)于運(yùn)動(dòng)表象記憶又非常重要的體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，是一種不可或缺的教學(xué)方法，它與講授法、談話法等教學(xué)方法的結(jié)合使用可以收到很好的教學(xué)效果。4、循環(huán)練習(xí)法：是根據(jù)教學(xué)和鍛煉的需要選定若干練習(xí)手段，設(shè)置若干個(gè)相應(yīng)的練習(xí)站(點(diǎn))，學(xué)生按規(guī)定順序、路線和練習(xí)要求，逐站依次練習(xí)并循環(huán)的方法，它主要是練習(xí)的方法，不是教學(xué)方法，但它也是一種教學(xué)組織方法。循環(huán)練習(xí)的方式有多種，主要是流水式和分組輪換式兩種。以情景和競(jìng)賽活動(dòng)為主的教學(xué)方法。比賽法：是指通過(guò)組織學(xué)生比賽進(jìn)行技能學(xué)習(xí)和練習(xí)的一種教學(xué)方法。6、自主學(xué)習(xí)：依托網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，老師發(fā)布任務(wù)-學(xué)生自學(xué)-師生交流反饋的學(xué)習(xí)形式，具體見(jiàn)(海醫(yī)教務(wù)〔2023〕90號(hào))海南醫(yī)學(xué)院教務(wù)處關(guān)于印發(fā)《海南醫(yī)學(xué)院自主學(xué)習(xí)實(shí)施與管理辦法（試行）》的通知。（二）教學(xué)過(guò)程1.自主學(xué)習(xí)利用慕課、微課等在線課程，同時(shí)依托超星、智慧樹(shù)等在線課程平臺(tái)，利于學(xué)生課前自學(xué)，同時(shí)與線下課程有效銜接，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。授課教師課前提前3-5天發(fā)布明確的教學(xué)任務(wù)導(dǎo)學(xué)，學(xué)生根據(jù)任務(wù)導(dǎo)學(xué)完成線上視頻學(xué)習(xí)等。學(xué)生記錄自學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，線上或線下課堂和老師討論。該方法著力培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，以及獨(dú)立思考和綜合歸納能力。2.實(shí)踐課根據(jù)體育課程的特點(diǎn)：將實(shí)踐課程教學(xué)分為三大部分，具體如下：1、開(kāi)始及準(zhǔn)備部分：這部分老師會(huì)進(jìn)行集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)，簡(jiǎn)要告知學(xué)生本次課的教學(xué)內(nèi)容；然后會(huì)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容主要包括慢跑、徒手操或游戲等，主要是讓學(xué)生能夠盡快的進(jìn)入上課的一個(gè)狀態(tài)和預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。2基本部分：這部分是課程的主要部分，主要是進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和練習(xí)。首先老師會(huì)進(jìn)行動(dòng)作的示范和講解，然后學(xué)生進(jìn)行模范練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和糾錯(cuò)，一般是遵循無(wú)球到有球的一個(gè)順序；學(xué)生基本掌握后會(huì)進(jìn)行教學(xué)比賽、游戲等進(jìn)一步鞏固技術(shù)動(dòng)作。3結(jié)束部分：這部分老師會(huì)進(jìn)行一個(gè)放松練習(xí)，并對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)之間進(jìn)行一些自評(píng)、互評(píng)，布置課后作業(yè)，最后進(jìn)行器材的歸還等等。3.理論授課（可含討論匯報(bào)）授課過(guò)程采取BOPPPS授課法，即引言、目標(biāo)、課前自測(cè)、課中討論思辨、課后自測(cè)與小結(jié)。首先引言（B），在老師批閱學(xué)生線上作業(yè)后，復(fù)習(xí)解讀線上自學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題與難題；展示本次課程的學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)（O）;然后針對(duì)線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行前測(cè)（P），再次了解學(xué)生觀線上學(xué)習(xí)的效果，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。其次，分組匯報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。老師再系統(tǒng)的講解重點(diǎn)知識(shí)（P），為同學(xué)解惑，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合能力。最后是進(jìn)行課后測(cè)（P）和課程小結(jié)（S）。4.課后教學(xué)活動(dòng)理論課注意布置討論思考題（體現(xiàn)一定的挑戰(zhàn)度），鼓勵(lì)學(xué)生線上討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；實(shí)踐課主要布置學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)次數(shù)、頻率及強(qiáng)度，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的身體健康水平。同時(shí)將課外活動(dòng)納入體育教學(xué)，建立課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、體育競(jìng)賽互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式，給學(xué)生提供一個(gè)連續(xù)性的體育活動(dòng)空間和良好的體育活動(dòng)氛圍，使學(xué)生既能學(xué)習(xí)到相關(guān)的體育知識(shí)技能，又能豐富其課余生活，陶冶品德情操，提高實(shí)踐能力。（三）教學(xué)環(huán)境與資源線上平臺(tái)：智慧樹(shù)、雨課堂、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等等實(shí)踐課：風(fēng)雨操場(chǎng)-網(wǎng)球場(chǎng)，田徑場(chǎng)等等。理論教學(xué)（含討論）：教室。使用線上線下混合式教學(xué)方式進(jìn)行五、評(píng)價(jià)及考核方式（一）過(guò)程性考核（24%）主要從學(xué)生掌握知識(shí)的程度、上課的態(tài)度以及課余活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體見(jiàn)表1表1體育課平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)班級(jí)平時(shí)測(cè)驗(yàn)與進(jìn)步幅度（20分）體育學(xué)習(xí)態(tài)度（40分）課余活動(dòng)（40分）得分平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)與進(jìn)步幅度（1-20）出勤率（1-8）著裝（1-8）師生互動(dòng)（1-8）幫助他人（1-8）集體合作（1-8）參與體育社團(tuán)（1-5）參與第二課堂（1-5）參加校內(nèi)外賽事及大型活動(dòng)表演（1-30）注：過(guò)程性考核低于60分，無(wú)故曠課3次者，不得參加終結(jié)性考核。（二）終結(jié)性考核（76%）技術(shù)課考核占56%，健康跑占20%，具體見(jiàn)表2-8第一學(xué)期技術(shù)考核成績(jī)：1、技術(shù)課考核方法：正手擊球：教師距學(xué)生2-3米下手拋球，由教師下手連續(xù)拋送10個(gè)球至學(xué)生的正手區(qū)域位置。學(xué)生的回球必須落入單打界內(nèi)，否則不計(jì)命中。技術(shù)課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（達(dá)標(biāo)與技術(shù)評(píng)定）：1.達(dá)標(biāo)評(píng)定:80分,總個(gè)數(shù)10個(gè)，表2網(wǎng)球技術(shù)達(dá)標(biāo)評(píng)分表有效擊球10987654321分值80726456484032241682.網(wǎng)球技術(shù)評(píng)定:20分,表3網(wǎng)球技術(shù)評(píng)分表分值技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)20動(dòng)作正確、步法靈活迅速、回球質(zhì)量較高。16動(dòng)作較正確，能較準(zhǔn)確判斷擊球點(diǎn)。12能夠完整完成擊球動(dòng)作，步法移動(dòng)較慢。8基本完成揮拍動(dòng)作，但控制球線路不清晰。4動(dòng)作不協(xié)調(diào)，擊球點(diǎn)位置判斷不清楚第二學(xué)期技術(shù)考核成績(jī)：1、技術(shù)考核方法：（1）教師隔網(wǎng)站在場(chǎng)地中間，距球網(wǎng)3米左右，用球拍凌空喂球給學(xué)生。（女生考試時(shí)教師稍靠近球網(wǎng)喂落地球使男女生難度相等）（2）教師連續(xù)喂球10個(gè)，6個(gè)落點(diǎn)在學(xué)生的正手區(qū)域，4個(gè)在學(xué)生的反手區(qū)域，落點(diǎn)距底線1米、單打邊線2米左右的位置。（3）要求學(xué)生站在底線外，場(chǎng)地中間端線處準(zhǔn)備擊球。通過(guò)腳步調(diào)整，擊打6次正手來(lái)球，4次反手來(lái)球。學(xué)生的第一拍回球可自由選擇擊打斜線球或直線球。學(xué)生的回球必須交替擊出斜線球、直線球，否則不計(jì)命中。擊球過(guò)程應(yīng)符合規(guī)則要求，落點(diǎn)落在在對(duì)方單打有效域區(qū)內(nèi)記為一次成功。2、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求：（1）技術(shù)達(dá)標(biāo):60分,總個(gè)數(shù)10個(gè)（6個(gè)正手擊球、4個(gè)反手擊球）詳見(jiàn)表4表4網(wǎng)球技術(shù)達(dá)標(biāo)評(píng)分表有效擊球10987654321獲得分?jǐn)?shù)6054484236302418126（2）技術(shù)評(píng)定:40分,總分五個(gè)級(jí)別A—E，詳見(jiàn)表5表5網(wǎng)球技術(shù)評(píng)分表分值技術(shù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)A：40—35步法到位準(zhǔn)確、動(dòng)作舒展流暢,擊球有力、球速快、落點(diǎn)好。B：35—25步法到位較準(zhǔn)確、動(dòng)作舒展流暢,擊球較有力、球速快、落點(diǎn)較好。C:25—20步法到位一般，能較好完成動(dòng)作,擊球較有力,球速快、落點(diǎn)一般。D:20—15步法不到位，能正確完成動(dòng)作,擊球無(wú)力，球速和落點(diǎn)一般。E:10步法不到位，能完成動(dòng)作,擊球無(wú)力,球速慢、落點(diǎn)較差第三、四學(xué)期技術(shù)考核成績(jī)：（1）期末考試為男子單打、女子單打兩項(xiàng)，賽制為單敗淘汰賽。（2）小組循環(huán)賽比賽辦法為搶七局決勝（tiebreak）制。（3）每小組取前四名作為單敗淘汰賽比賽種子。（4）單敗淘汰賽比賽辦法為短盤(pán)四局平局決勝（tiebreak）制，決賽改為一盤(pán)平局決勝（tiebreak）制，比賽占70分。（5）小組循環(huán)賽和淘汰賽階段每場(chǎng)比賽設(shè)一名主裁判，教師根據(jù)學(xué)生臨場(chǎng)表現(xiàn)、呼報(bào)準(zhǔn)確性、報(bào)分等給其打分，占30分。表6比賽名次評(píng)分表比賽名次冠軍亞軍四強(qiáng)八強(qiáng)16強(qiáng)其他根據(jù)小組賽名次打分獲得分?jǐn)?shù)70656055504540353020表7裁判評(píng)分表標(biāo)準(zhǔn)臨場(chǎng)表現(xiàn)判罰準(zhǔn)確呼報(bào)準(zhǔn)確得分101010表8健康跑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)男生（公里）<70(70－79)（80－89）（90－99）（100－109）≥110女生（公里）<60(60－69)（70－79）（80－89）（90－99）≥100分值060708090100（三）成績(jī)構(gòu)成過(guò)程性考核24%+終結(jié)性考核76%。具體見(jiàn)表9表9《網(wǎng)球》成績(jī)構(gòu)成表評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)階段評(píng)價(jià)內(nèi)容占比評(píng)價(jià)達(dá)成目標(biāo)過(guò)程性評(píng)價(jià)（24%）課前（4.8分）平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)與進(jìn)步幅度4.8知識(shí)能力目標(biāo)課中（9.6）出勤率1.92知識(shí)目標(biāo)著裝1.92知識(shí)目標(biāo)師生互動(dòng)1.92能力素質(zhì)目標(biāo)幫助他人1.92能力素質(zhì)目標(biāo)集體合作1.92能力素質(zhì)目標(biāo)課后（9.6）參與體育社團(tuán)1.2知識(shí)能力與素質(zhì)目標(biāo)參與第二課堂1.2知識(shí)能力與素質(zhì)目標(biāo)參加校內(nèi)外賽事及大型活動(dòng)表演7.2知識(shí)能力與素質(zhì)目標(biāo)終結(jié)性評(píng)價(jià)（76%）學(xué)期末（76）技術(shù)考核56知識(shí)能力與素質(zhì)目標(biāo)健康跑20知識(shí)能力與素質(zhì)目標(biāo)六、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配本大綱供全日制本科學(xué)生所有專業(yè)教學(xué)使用，總學(xué)時(shí)：144學(xué)時(shí)，其中理論課教學(xué)時(shí)數(shù)16學(xué)時(shí)，自主學(xué)習(xí)24學(xué)時(shí)，實(shí)踐104學(xué)時(shí)。具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表10。表10《大學(xué)體育-網(wǎng)球》教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配表內(nèi)容自主學(xué)習(xí)實(shí)踐/見(jiàn)習(xí)課課堂講授（含討論學(xué)時(shí)）合計(jì)理論網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展22網(wǎng)球裁判法、競(jìng)賽規(guī)則、組織與編排、1010網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防22網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)欣賞22技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)網(wǎng)球場(chǎng)地器材介紹、握拍方法與素質(zhì)練習(xí)22網(wǎng)球準(zhǔn)備姿勢(shì)、基本步法、素質(zhì)練習(xí)22網(wǎng)球正反手擊球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高2828網(wǎng)球截?fù)羟蚣夹g(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高1212網(wǎng)球發(fā)球與接發(fā)球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高2222網(wǎng)球放小球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高44網(wǎng)球挑高球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高44網(wǎng)球反彈球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高44網(wǎng)球高壓球技術(shù)學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高1010網(wǎng)球教學(xué)比賽2424復(fù)習(xí)考試內(nèi)容88考核88合計(jì)144七、學(xué)習(xí)資料（一）主要教材《學(xué)校體育教程》劉海元等主編，北京體育大學(xué)出版社，2015年5月。（二）參考教材1、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)（普通高等學(xué)校大學(xué)體育網(wǎng)球教材），程杰、郭立亞、趙月編，高等教育出版社，2018.8月；2、網(wǎng)球競(jìng)賽規(guī)則（2023），中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)編，人民體育出版社，2023年12月3、網(wǎng)球裁判法解析（第二版），殷鑒巍等著，人民體育出版社，2019年10月八、推薦的教學(xué)網(wǎng)站和相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站（一）教學(xué)網(wǎng)站（請(qǐng)給出網(wǎng)址）1、智慧樹(shù)網(wǎng)址/2、中國(guó)大學(xué)慕課網(wǎng)址/3、學(xué)堂在線/4、愛(ài)課程網(wǎng)址/5、中國(guó)微課：/index.php?r=resource/search/Weike（二）相關(guān)專業(yè)文獻(xiàn)網(wǎng)站1、中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)址/2、萬(wàn)方：/index.html3、維普：/4、/(中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)官方網(wǎng)站)5、/(優(yōu)酷網(wǎng))6、/(網(wǎng)球網(wǎng))7、/8、/(美國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì))第二部分課程成果目標(biāo)一、課程總體成果學(xué)生學(xué)完本課程，應(yīng)該達(dá)到以下三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)（1）使學(xué)生系統(tǒng)地了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則、網(wǎng)球比賽的組織與編排、熟練掌握裁判法，了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)、欣賞網(wǎng)球比賽，了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理等等。（2）熟練掌握網(wǎng)球的正反手擊球技術(shù)、截?fù)羟蚣夹g(shù)以及發(fā)球技術(shù)，基本掌握高壓球技術(shù)，了解放小球、挑高球以及反彈球技術(shù)動(dòng)作。（3）了解科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉的原則及方法，為提高身體素質(zhì)和提升健康水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）了解教學(xué)比賽的目的、方式與方法、原則以及評(píng)價(jià)方式等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，了解合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠組織與編排網(wǎng)球比賽，熟練運(yùn)用裁判規(guī)則，能夠預(yù)防與處理網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷。（2）能夠熟練運(yùn)用網(wǎng)球的正反手擊球技術(shù)、截?fù)羟蚣夹g(shù)以及發(fā)球等技戰(zhàn)術(shù)，不斷提高技術(shù)水平。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉、制定科學(xué)的體育鍛煉計(jì)劃，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力，提升身體健康水平。（4）通過(guò)自主學(xué)習(xí)、教學(xué)比賽，能夠在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)；表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（三）素質(zhì)（思政）目標(biāo)1、全面促進(jìn)學(xué)生身心健康，改善學(xué)生的心理素質(zhì)，提高身體機(jī)能和身體素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)、自然環(huán)境的能力。2、提高學(xué)生體育文化素質(zhì)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育教育的意義，樹(shù)立正確的健康觀，了解體育鍛煉的科學(xué)知識(shí)，掌握自我監(jiān)督、評(píng)價(jià)身體健康的方法。3、教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)思想教育，教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)本課程，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、克服困難的意志質(zhì)量。表11課程思政目標(biāo)維度對(duì)應(yīng)表教學(xué)主題案例愛(ài)國(guó)精神文化自信團(tuán)結(jié)與合作堅(jiān)持與拼搏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)規(guī)則意識(shí)社會(huì)責(zé)任感網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)理論通過(guò)世界網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史、中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史學(xué)習(xí)，講述鄭潔、晏紫、李娜等人的故事，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、提升文化自信，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)對(duì)裁判、競(jìng)賽規(guī)則、組織與編排的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等，網(wǎng)球技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)、練習(xí)與提高體育活動(dòng)通過(guò)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)持與拼搏，游戲及比賽環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。網(wǎng)球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)通過(guò)單打、雙打等戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系網(wǎng)球教學(xué)比賽通過(guò)網(wǎng)球的單雙打比賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)他們的勝利欲望和勇氣?？己送ㄟ^(guò)考試公平公正的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感等等。二、章節(jié)具體目標(biāo)與內(nèi)容第一章網(wǎng)球理論學(xué)時(shí)構(gòu)成：理論課16學(xué)時(shí)。一、教學(xué)目的要求（一）知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生系統(tǒng)地了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展；了解網(wǎng)球比賽的商業(yè)化、職業(yè)化特點(diǎn)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)自身的價(jià)值、欣賞網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。（2）學(xué)生熟練掌握網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則、網(wǎng)球競(jìng)賽的組織，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)比賽裁判法等等。（3）能夠系統(tǒng)了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，科學(xué)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。（二）能力目標(biāo)（1）能夠熟練運(yùn)用各項(xiàng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行比賽和訓(xùn)練，并且能夠欣賞網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)比賽（2）能夠熟練運(yùn)用裁判法進(jìn)行比賽的組織與編排、能夠執(zhí)裁一般比賽。（3）能夠處理網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，并能夠制定運(yùn)動(dòng)處方。（三）素質(zhì)（思政）目標(biāo)（1）通過(guò)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、文化自信以及社會(huì)責(zé)任感等等。（2）通過(guò)對(duì)裁判、競(jìng)賽規(guī)則、組織與編排的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。（3）通過(guò)比賽的欣賞、常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）課堂講授（1）網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展（2）網(wǎng)球裁判法（主裁-司線等）（3）網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與編排（4）網(wǎng)球競(jìng)賽規(guī)則（5）網(wǎng)球常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的處理與預(yù)防（6）網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)欣賞三、課程思政案例（一）奧林匹克之父-顧拜旦的體育之路通過(guò)案例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到體育不僅能增強(qiáng)體能，也能升華道德；體育能使年輕人享受到樂(lè)趣，充實(shí)精神。通過(guò)體育競(jìng)賽，更懂得了追求和超越極限、敢于冒險(xiǎn)，最求更高、更快、更強(qiáng)的體育精神；在比賽中相互了解，增進(jìn)友誼，促進(jìn)人類命運(yùn)共同體建立。（二）中國(guó)網(wǎng)球的代表人物李娜：堅(jiān)持，為了夢(mèng)想。引導(dǎo)學(xué)生遇到挫折要學(xué)會(huì)勇敢和承擔(dān)。“其實(shí)回想起來(lái)，我舉得自己沒(méi)有做什么特別偉大的事情。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，一定要堅(jiān)持下去?！边@是中國(guó)網(wǎng)球“一姐”李娜正式宣布退役后，對(duì)自己網(wǎng)球生涯的總結(jié)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的起源、裁判法；網(wǎng)球的競(jìng)賽規(guī)則。（二）教學(xué)難點(diǎn)：裁判法、網(wǎng)球的競(jìng)賽規(guī)則。五、采用的教學(xué)方法（一）講解法（二）演示法第二章網(wǎng)球基本技戰(zhàn)術(shù)學(xué)時(shí)構(gòu)成：實(shí)踐學(xué)時(shí)104，自主學(xué)時(shí)24。一、教學(xué)目的