《中國傳統(tǒng)文化概論》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《中國傳統(tǒng)文化概論》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0223D00009開課單位新聞傳播學院課程名稱中國傳統(tǒng)文化概論IntroductiontoChineseTraditionalCulture課程性質必修考核類型考試課程學分2課程學時34課程類別學科基礎課程（學科核心課）先修課程古代漢語、中國古代文學1、中國古代文學2、古典詩詞鑒賞適用專業(yè)（類）新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)二、課程描述及目標（一）課程簡介《中國傳統(tǒng)文化概論》我校新聞傳播學院新聞傳播學類、廣告學專業(yè)及播音與主持藝術專業(yè)學生必修的一門學科基礎課。本課程旨在通過理論教學，使學生掌握中國傳統(tǒng)文化的基礎知識、基本框架、發(fā)展脈絡以及中外文化傳統(tǒng)的異同，并且了解當前學界對中國傳統(tǒng)文化的誤讀以及華夏文明再生、利用和發(fā)展的可能，為學生后續(xù)課程的學習奠定必要的人文基礎。本課程講述內容不局限于某幾部中國古代文化典籍或某一家學說體系的梳理，而是從宏觀層面分析中國傳統(tǒng)文化中對文化體系、審美特征、生活運用、社會結構等多方面的影響，讓學生對中國文化傳統(tǒng)的獨特之處有清晰的把握。（二）教學目標通過本課程，學生將對中國傳統(tǒng)文化的產生、形成、發(fā)展以及與世界其他文化種類的異同產生較為清晰的認識；在理解中國文化傳統(tǒng)對審美的獨特體認、對社會的獨特認識、對宇宙的獨特分析以及知識分子對家國命運的獨特關懷的基礎上，引導學生從感悟知識分子對國家、民族、社會的特殊責任，引導學生勇于承擔知識分子的家國責任。具體來說，本課程的課程目標如下：課程目標1：了解并掌握中國文化傳統(tǒng)的哲學基礎、邏輯架構和發(fā)展脈絡。課程目標2：深入了解古代知識分子的家國情懷，培養(yǎng)學生對國家、民族的社會責任感。課程目標3：能夠從傳統(tǒng)文化中分析出當前文化形態(tài)的淵源，以加深對當前社會文化形態(tài)的理解，并盡力引導當前社會文化向健康多樣的前途發(fā)展。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-1：掌握新聞傳播學類、廣告學專業(yè)、播音與主持藝術專業(yè)等相關人文社會學科的基本理論、基本知識。課程目標120%2-4：具有一定的科學研究和實際工作能力，具有一定的批判性思維能力。課程目標2/340%3-3：具備良好的人文社科素養(yǎng)，具備積極樂觀、競爭協(xié)作的良好個性。課程目標1/2/340%四、教學方式與方法本門課程將采用PPT課件教學、板書、文化典籍的閱讀、誦讀、對傳統(tǒng)文化內涵的討論等教學方法，讓學生廣泛接觸中國文化傳統(tǒng)經典作品，深入體悟中國文化傳統(tǒng)的邏輯體系和與其他文化形態(tài)的不同之處，進而深刻理解中國人獨具的性格特征和人生態(tài)度。通過對中國文化傳統(tǒng)的梳理、分析，使學生掌握宏觀俯瞰式的邏輯框架建立方法，“以點帶面”，梳理脈絡，熟識中國傳統(tǒng)文化的思想性和藝術特色，進而豐富學生的文化內涵，提升他們的文化素養(yǎng)。五、教學重點與難點（一）教學重點中國古代文化中傳統(tǒng)思維方式的特點及其影響；中國傳統(tǒng)文化精神及其表現(xiàn)；中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化因素。（二）教學難點經典篇目的誦讀和中國文化傳統(tǒng)中對于宇宙人生的獨特理解；時代特征、文化背景與中國傳統(tǒng)文化發(fā)展脈絡之間的內在聯(lián)系；去除對于中國傳統(tǒng)文化認知的標簽化，盡量選擇具有代表性的文化人物和文化經典進行分析，恢復我國文化傳統(tǒng)的本來面目。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1緒論通過緒論的學習，讓學生了解文化是一個理解世界的獨特視角，每個民族都有著自己獨特的文化傳統(tǒng)，進而影響每個民族對于宇宙人生的獨特觀照。2講授課程目標1/32第1章體氣通過本章的學習，讓學生了解中國文化傳統(tǒng)中對“人”的獨特認識，了解中國文化傳統(tǒng)從不以人體為審美對象和崇拜對象，并且從不主張心體的二元對立。3講授課程目標1/33第2章飲食通過本章的學習，讓學生了解飲食在中國傳統(tǒng)文化體系中的獨特地位，梳理出飲食與人生、宗教、政治、禮教間的關系。3講授課程目標1/2/34第3章男女通過本章的學習，讓學生了解中國文化傳統(tǒng)中獨特的性別意識，分析中國祖先崇拜的思想來源，最后通過對于《周易》的分析引導學生認識中國文化傳統(tǒng)獨特的性別思維特色。5講授討論課程目標1/35第4章封建通過本章的學習，讓學生了解中國獨特的封建體制及其獨特內涵，并且進一步分析中西封建思維的異同。3講授課程目標1/2/36第5章道術通過本章的學習，讓學生了解中國文化傳統(tǒng)中“內圣外王”的獨特內涵，分析封建禮教形成的脈絡，并通過分析《中庸》讓學生了解禮教的積極作用。5講授討論課程目標1/2/37第6章天人通過本章的學習，讓學生掌握中國古代獨特的天人觀，了解中國文化中獨特的神人關系，并且明確中國文化傳統(tǒng)中人并非奉誡待救的個體，而是遵循自然自在天道的獨特存在。3講授討論課程目標1/2/38第7章王官通過本章的學習，讓學生了解中國古代在宗法禮教基礎上曾建成理性的禮制社會，從而對于國家的治理充滿理性意識。3講授討論課程目標1/2/39第8章史學通過本章的學習，讓學生了解中國文化傳統(tǒng)中獨特的歷史意識，以及史官在古代官僚體系中的獨特地位，并借此分析中國傳統(tǒng)文化中獨特的歷史思維。3講授討論課程目標1/2/310小結通過本章的學習，讓學生從用思、抒情和憂患三個角度了解中國文化傳統(tǒng)獨特的思維模式與方法，理解知識分子需要培養(yǎng)德業(yè)政治的擔當意識與能力。4講授課程目標1/2/3合計34七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：eq\o\ac(□,√)考試?考查（二）考核方式：eq\o\ac(□,√)開卷考試?閉卷考試?課程論文?課程報告?其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核30%出勤10%依據(jù)考勤情況判定作業(yè)10%依據(jù)完成進度、基本概念、正確性等判定課程目標1/2/3課堂表現(xiàn)10%回答問題課程目標1/2/3期末考核70%開卷考試課程目標1/2/3八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《中國傳統(tǒng)文化十五講》，龔鵬程，北京大學出版社，2013年，第1版。（二）教學參考書1.《中華文化十二講》，錢穆，九州出版社，2011年，第1版；2.《東西文化及其哲學》，梁漱溟，上海人民出版社，2015年，第2版；3.《中國文化的命運》，梁漱溟，中信出版社，2010年，第1版；4.《文化學概觀》，陳序經，中國人民大學出版社，2009年，第1版；5.《