北師大版七年級數(shù)學（上）《1.1 生活中的立體圖形》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學（上）《1.1生活中的立體圖形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學（上）《1.1生活中的立體圖形》

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：生活中的立體圖形

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段：教師通過展示生活中的立體圖形圖片，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣，然后引入本節(jié)課的主題。

展開階段：教師采用講授與實踐相結合的方式，通過講解立體圖形的定義和特性，讓學生直觀地感受和理解立體圖形。同時，教師學生進行小組討論，分享各自的學習心得和感悟，提高學生的合作能力和交流能力。

結束階段：教師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，強調立體圖形的重要性和應用價值，然后布置相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學生的互動，積極回答學生的問題，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂活動中，學生能夠主動參與，與同學之間的合作學習效果良好。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當，課堂節(jié)奏控制合理。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、立體圖形模型等，使抽象的立體圖形變得直觀生動，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經對學生的學習目標進行了充分的規(guī)劃和設計。通過觀察學生的學習過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對生活中的立體圖形有了基本的認識和理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確立體圖形的定義和特性，并能正確識別和描述一些常見的立體圖形。同時，學生對立體圖形的繪制和制作也有一定的掌握程度，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過引導學生觀察生活中的立體圖形，讓學生感受到數(shù)學與實際的聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學生進行合作學習和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是教師能夠將抽象的立體圖形通過實物和多媒體展示得非常直觀，使得學生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行實踐和討論。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導學生深入思考和探索。最后，教師可以進一步加強課堂紀律的管理，確保課堂秩序更加良好。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質量，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況