保衛(wèi)黃河音樂聽評課記錄

保衛(wèi)黃河音樂聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：保衛(wèi)黃河

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準備方面，教材、樂譜等教具齊全，多媒體設(shè)備正常運行，為課堂教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師以黃河為背景，引入保衛(wèi)黃河的主題，通過圖片和簡短的介紹，激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛國情懷。

（2）展開階段：張教師運用了講授、示范、分組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解保衛(wèi)黃河的歷史背景、音樂特點和演唱技巧。在講授過程中，張教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了許多有價值的問題和建議。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組演唱，張教師對每個小組進行指導(dǎo)和評價，提高了學(xué)生的演唱水平。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了保衛(wèi)黃河的重要性和民族精神。布置了相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生課后進一步研究和練習(xí)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的問題和困惑。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對保衛(wèi)黃河的主題感興趣，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和鼓勵。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀律，學(xué)生能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏緊湊，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體設(shè)備，播放了相關(guān)的音頻和視頻資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括三個方面：了解保衛(wèi)黃河的歷史背景和音樂特點，掌握相關(guān)的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和團隊協(xié)作能力。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在演唱中表現(xiàn)出對保衛(wèi)黃河歌曲的理解和感情投入，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

2.知識掌握：

學(xué)生對保衛(wèi)黃河的歷史背景和音樂特點有一定的理解和記憶。他們能夠描述出黃河的重要性和保衛(wèi)黃河的意義，對歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律和節(jié)奏有一定的認識。此外，學(xué)生通過演唱實踐，掌握了相關(guān)的演唱技巧，如音準、節(jié)奏和音色等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的情感和價值觀。通過學(xué)習(xí)保衛(wèi)黃河的歷史背景和歌曲，學(xué)生能夠感受到中華民族的奮斗精神和團結(jié)力量，培養(yǎng)對祖國的熱愛和自豪感。同時，學(xué)生在演唱實踐中體驗到團隊合作的重要性和互相支持的精神，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，有效地達成了教學(xué)目標，幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識和技能，并促進了學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教學(xué)效果良好，值得肯定和借鑒。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張教師能夠緊密結(jié)合學(xué)生的實際需求和興趣，將音樂教學(xué)與歷史、文化等知識相結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進一步加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生自主查找相關(guān)資料，增加他們的知識儲備和研究能力。

（2）在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生的自律性。例如，可以通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標和評價標準，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)和期望成果。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源。例如，可以利用多媒體技術(shù)播放更多相關(guān)的音頻、視頻資料，增加學(xué)生的直觀感受和理解。

3.后續(xù)跟蹤：

需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，了解改進情況并給予指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓張教師有機會與其他音樂教師交流教學(xué)經(jīng)驗和心得